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信息素养论文参考文献：
关键词：少年儿童；信息素养；公共图书馆；体系构建
摘 要：信息时代,信息素养是少儿素质构成的重要组成部分.文章通过阐述少儿信息素养教育的发展进程,分析了构建面向少儿信息素养教育的公共图书馆服务体系的优势,并论述了面向少儿信息素养教育的公共图书馆服务体系的构成要素,最后提出了面向少儿信息素养教育的公共图书馆服务体系构建策略.
中图分类号：G250文献标识码：A文章编号：1003-1588（2016）10-0028-03
1少儿信息素养教育的发展进程
少儿信息素养教育的发展进程包括阐释信息素养的本质、调查分析少年儿童信息素养的现状和培养信息素养的重要性以及从宏观上提出促进公共图书馆服务转型的对策三方面.
1.1信息素养的本质
信息素养的定义较为模糊和宽泛,学界一直没有达成统一共识,但是,信息素养的内涵和本质却相当深厚.从20世纪美国的新经济革命开始,信息素养一词便被广泛应用和流传,随着大数据时代的来临和互联网技术的应用,检索技能也逐渐成为现代人的必备知识.基于上述背景,美国图书馆协会将信息素养归纳为对信息资源的筛选和处理能力,包括进一步挖掘内在意义的技能.为了深入认识信息素养的本质,笔者从以下三方面进行论述：①信息素养的本质是指组织概括多种渠道信息的能力.②信息素养的本质是指筛选分辨真伪信息的能力.③信息素养的本质是指创新运用所获得信息的能力[1].
1.2培养少儿信息素养的重要性
少儿信息素养的培养非常重要,然而我国公共图书馆在这方面的成就差强人意,笔者对部分地区未成年人信息素养教育的调查统计见表1.
由表1可知,我国绝大多数少儿缺乏必要的信息素养教育,同时也缺乏检索资源、获取信息和甄别、利用信息资源的能力.实际上,知识的宽度才是衡量一个人能力高低的重要标准,而信息素养教育正是拓展其知识宽度的必要手段.总之,当前我国公共图书馆服务体系中,少儿信息素养教育的缺失严重阻碍了素质教育的推进,削弱了广大少儿的动手能力.
表1部分地区少儿信息素养现状调查统计[2]
调查对象信息素养现状南京市6所中小学学生信息意识总体较强,初步掌握信息检索方法,有一定的分析和组织能力,但在整理、分析、归纳、鉴别和利用资源信息等方面,还需要进一步的培养和提高.大连市区中学生学生意识到信息技术的作用,但仅仅是粗略的认识,部分学生掌握了一些基本的软件操作,但水平参差不齐,具有较大差距.此外,他们对相关经济、法律方面的知识了解较少.宜春地区10个中学部分学生大多数中学生信息意识较强,但也存在部分学生持反对或无所谓态度的情况.宜春地区中学生的信息知识相对匮乏.榆林市4所中学的中学生学生缺乏信息素养教育,缺少利用网络获取资源和利用信息的能力,整体而言,榆林市中学生的信息素养普遍偏低.湖北恩施自治州8个中学的学生学生已经意识到信息素养的重要性,大部分学生具备较强的个人约束力,有一部分学生缺乏信息素养*道德.1.3促进公共图书馆服务转型
基于少儿信息素养教育的本质和重要性,笔者认为,科教兴国是符合我国人才培养的重要道路,促进公共图书馆服务转型,积极开展面向少儿的信息素质教育,是缓解我国少儿信息素养缺失问题的必经之路.早在20世纪,欧美等许多发达国家就已经积极推进公共图书馆信息开放政策,旨在培养少年儿童的图书检索能力和信息筛选能力,而我国的服务转型也可在一定程度上参照欧美发达国家,如：积极创新少儿信息素养教育方式,积极推进公共图书馆服务体系的构建.
2构建面向少儿信息素养教育的公共图书馆服务体系优势分析我国公共图书馆在面向少儿信息素养教育的服务体系构建方面,具有以下四方面优势：国家政策层面的大力支持、公共图书馆具有丰富的资源作为服务体系的物质依托、教育硬环境和软环境的支撑、公共图书馆大量专业人才的引进和培养.
2.1政策层面：国家政策的支持
2000年, 颁布了关于21世纪未成年人信息素养教育和培养目标的文件——《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》.《纲要》明确指出：处于知识经济时代和信息化时代的未成年少儿,应该培养自身信息素养,并将其作为科学素养的重要基础.同年,教育部部长陈至立也重申了《纲要》的精神,并进一步指出,对少儿信息素养的教育是公共图书馆应该担负起来的责任,公共图书馆是为广大未成年少儿服务的教育机构,是成年人的业余课堂[3].总之,国家大力肯定了培养少儿信息素养的重要性,也颁布了一系列推广未成年人信息素养培训的服务体系构建.可以说,国家政策上的支持,为我国公共图书馆构建面向少儿信息素质的服务体系平台提供了坚强的后盾.
2.2资源层面：以公共图书馆丰富的资源为依托
公共图书馆是我国构建社会主义和谐社会的重要文化服务机构,在国家的支持和帮助下,*了丰富的信息资源,其馆藏不仅包括传统的纸质书刊,还包括多种多样的电子资源以及包罗万象的数据库等.由此可见,公共图书馆不仅拥有各学科的教育和辅导这种传统的知识服务内容,还加强了数字信息资源建设.公共图书馆的纸质馆藏和特色电子资源,都为培养少儿信息素质教育提供了宽阔的平台,也提供了坚实的依托.
2.3环境层面：教育硬环境和软环境的优势
构建面向少儿信息素养教育的公共图书馆服务体系优势还包括环境层面.所谓教育硬环境,是指对少儿信息素养的培养,离不开丰富的馆藏,离不开便捷多样的数字信息；而软环境则指学生有权拥有一个优良的、可以激发求知 的学习环境.我国公共图书馆往往占地较大、环境优雅安静,能够在硬环境和软环境两方面保障未成年人信息素养的学习效果.
2.4人才层面：大量专业人才的引进和培养
首先,公共图书馆在构建少儿信息素养教育服务体系之前,要不断培养和引进图书馆学、情报学的专业人才,他们具有较高的专业水平,能以知识引领学生进行学习,为未成年少儿树立一个良好的榜样.其次,公共图书馆提供的少儿服务,具有灵活性、主动性和广泛性的特点,因此,在服务体系的转型上,公共图书馆必须招收大量专业人才.总之,公共图书馆在人才方面具有巨大的优势,能够为少儿信息素养教育提供高素质、高水平的馆员.
结论：适合信息素养论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关信息素养包括哪些方面开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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