高校图书馆嵌入式学科服务策略选择,本论文为您写高校图书馆毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
高校图书馆论文参考文献：
关键词： 高校图书馆；嵌入式服务；学科馆员
摘 要： 学科馆员走出图书馆,面向院系,融入一线,嵌入教学实践.在嵌入式学科服务中,学科馆员要把嵌入式服务的触角延伸到教学、科研和学习生活过程中,成为教学的辅助者、参和者,和教师、学生建立起一种协同的伙伴关系.
中图分类号：G252文献标识码：A文章编号：1003-1588（2015）12-0056-02
在地方高校改革面向应用型发展的新环境下,图书馆迎来了转型的机遇期.图书馆的转型需适应未来发展的方向,在新的环境下,拓宽创新思路,借助移动互联网、数字化信息技术的发展,改革信息服务工作,使信息服务工作从理念上改变固有的传统思维模式,创新驱动图书馆战略转型发展；从管理和服务上改变信息服务模式,实现新的突破,让信息服务不再局限于图书馆内,要走出图书馆,面向院系,融入一线,嵌入教学实践,和教师成为合作伙伴.图书馆信息服务的走向要以学科服务为中心,以嵌入式学科馆员服务为立足点,让嵌入式服务成为主流的服务.[1]
1嵌入式学科服务
嵌入式学科服务就是学科馆员嵌入院系,融入教师和学生的教学、学习、科研等过程中去,开展特定的工作任务或目标,把图书馆拥有的各种资源,特别是馆藏数字资源和网络资源通过学科馆员掌握的信息检索技术、信息推送技术直接或间接地让教师和学生方便、快捷地获取他们急需的信息资源.这种“嵌入式服务”有效地把图书馆的信息服务和院系学科的信息需求实现了对接,使学科馆员和教师、学生可以经常性开展动态交流及交互融合.嵌入式服务分为目标嵌入、时空嵌入、流程嵌入、能力嵌入、情感嵌入、协同嵌入等多种形式.[2]嵌入式服务无论在形式上还是内容上都改变了传统的信息服务模式,从过去的用户前往图书馆获取服务转变为学科馆员走出图书馆主动服务；从以往的信息咨询服务变革为跟踪服务、个性化服务；从过去的信息检索提升到学科的二次或多次加工、整合以及数据分析等方面.学科服务将从根本上转变人们对图书馆员和图书馆工作的认识.
2学科馆员的角色
嵌入式学科服务在国内还处于探索期,缺乏成熟的模式和机制,需要图书馆员不断地摸索和大胆实践.图书馆要把学科馆员作为一种新岗位,赋予他们更多的责任和使命,积极为学科馆员搭建好平台,创造良好的环境,而学科馆员也要借助良好的平台和环境,在嵌入式服务中摆正自己的位置,扮演好自己的角色,适应以数据为驱动的科学研究模式的转移,将学科服务直接推进到用户一线,融入科研教学过程,发挥自身的创造性和知识潜能,用自己的实力证明学科服务的价值.嵌入式学科服务不同于传统的信息服务,学科馆员绝不能只充当信息 或者只履行联络员的角色,而是要成为嵌入式信息专员（Embedded Informationist）,主动开展专题信息服务、知识产权信息服务,加强学科知识服务工具利用的培训,提供嵌入式教学支撑服务,采用多元化和个性化相结合的服务策略,形成学科服务的资源、服务一条龙模式.
随着学科馆员角色的变化,学科馆员和用户的关系也有极大的改变,传统的图书馆员和用户的关系是用户到图书馆后,在获取信息服务时才和馆员建立临时的、偶发的关系,一旦临时性的服务完成,馆员和用户的关系也就随之结束.嵌入式服务转变为学科馆员主动和用户联系,同用户经常进行面对面的互动,共同协助工作,将服务嵌入用户研究、教学和学习过程之中,彼此建立起一种协同的伙伴关系.[3]嵌入式服务在学科馆员和用户的协同工作实践中,不仅建立了互相信任和智力支持的深厚感情,而且还能够互通需求,即学科馆员可以及时给用户传递需要的图书馆资源,同时用户也可以随时把自己的建议和意见反馈给图书馆.学科馆员和用户的这种全新关系,搭建了图书馆和用户互动的平台,同时也赋予学科馆员新的角色和全新的责任.[4]
3嵌入式馆员新的知识服务方式
随着网络技术、通信技术、数字技术、移动服务、云服务等各种新技术的引入,学科馆员充分利用大数据技术和大数据思维,将新技术和服务嵌入科研、教学、社会实践中,提供更深层次的知识服务.学科馆员的工作主要是为教师和学生编写专题参考资料、学科资源使用指南、专题导航网页、辅助课程网站建设；学科馆员还可以根据教学、科研的要求,提供专题知识数据库服务、定题情报服务、科研活动的跟踪服务；向教师和学生提供有关知识产权和版权问题的专业知识和指导,为教师和学生开展预约服务、信息需求分析、学科动态预测等多方面、多角度、多层次的知识服务.[5]
4嵌入式学科服务的实践形态
4.1学科馆员走进院系,嵌入教学科研一线
学科馆员深入院系,了解对口学科的最新动态,参和该学科的教学和研究,熟悉学科的教学重点和进度,掌握相关学科资源,获得教学需求的第一手资料,按照教学计划收集针对课程、教学中的电子资源和教学软件以及辅助文献等有价值的资源,及时传递给教师,支持相关课程的教学工作.
学科馆员在服务教学中,和教师密切合作,成为教授的得力助手,及时了解教授教学的课程设计、课程规划和课后的作业,有针对性地提供教学参考文献,推送通过加工、提炼后的有价值的教研信息.学科馆员依据教学需求把自己掌握的信息资源、检索技能和个人智力融入课程教学全过程,如美国宾州州立大学（Pennsylvania State University） 的图书馆员 Hall和教师合作,开展信息素养教育,每学期进行两次实践课,并参加全部课程会议.[6]学科馆员融入教学,不但要为教授服务,还要和学生广泛接触,要教会学生利用图书馆、掌握现代信息技术、学会新的学习方式,让学生不但在课堂上学习知识,还能够应用图书馆数字资源来获取知识.学科馆员为学生提供切实有效的知识服务,如将图书馆的学习资源和服务项目介绍给学生,帮助学生熟练应用图书馆的各种资源,获取学科文献的知识,提高学生知识的自我更新能力,帮助学生研究作业、课外学习和创新能力的设计,为学生有效地提供信息支持和知识服务.[7]
结论：关于对不知道怎么写高校图书馆论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文中国大学图书馆排名100论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
学科馆员在高校图书馆的信息服务
[摘 要]学科馆员制度是图书馆读者服务工作地发展方向，通过学科馆员，可以更好地发挥图书馆作为学校文献信息中心地职能，更好地为教学、科研提供及时准。
高校图书馆嵌入式学科服务
摘要：通过对嵌入式馆员和嵌入式学科服务的认知、意义、服务内容和服务方式等简单的概括，通过专家问卷调查和访谈形式，对高校图书馆嵌入式馆员和嵌入式学。
高校图书馆微信服务平台应用推广策略
摘要：微信是腾讯公司推出的一款手机软件，目前已成为互联网上最为活跃的信息交流平台。微信除了为用户提供聊天功能外，还为用户开发出微信公众平台功能，。
新媒体时代高校图书馆阅读推广服务策略探究
摘要：隨着科学技术的发展，我国逐渐地迎来了新媒体时代。无论是大学生，还是初高中生早已经告别了传统的阅读方式，他们大多选择网上阅读电子版的书籍。随。