技能比赛为抓手推动高校会计专业建设,本论文可用于抓手论文范文参考下载，抓手相关论文写作参考研究。
抓手论文参考文献：
摘 要：技能比赛在职业教育中的作用得到社会越来越多的肯定.通过技能比赛,教师的教学能力会得到锻炼和提升,学校的师资队伍会得到锻炼.本文结合近年来参和技能竞赛的感受,分析技能比赛对高校会计专业建设的推动作用.
关键词：技能比赛；教学能力；以赛促教
中图分类号：G642 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）028-000-01
近年来会计技能竞赛在中职、高职院校间如火如荼般开展,技能竞赛为职业院校搭建了一个交流和学习的平台,检验各个学校人才培养的质量,引导教学过程重视技能训练,提高学生的技能水平,满足社会的需求①.通常我们强调技能比赛对学生技能的促进作用,而弱化了技能比赛对老师教学水平提升和教师师资梯队建设方面的作用.实际上,技能比赛在这些方面的作用同样是非常显著的.
一、促进教师专业知识和专业能力的提升
(一)技能竞赛推动老师知识更新
从近几年比赛内容来看,涉及的知识面非常广,涵盖企比赛业各种典型经济业务,体现会计准则、税法的最新变化；这就促使老师们时刻关注会计领域的最新动态,和时俱进,钻研专业知识,紧密结合最新会计准则及时更新教学内容②.通过技能竞赛,让老师们能够跟上时代的步伐、推动老师知识更新,能够在第一时间将最新的知识传授给学生.
(二)技能比赛促进老师注重操作的规范性
近年来比赛考查的知识点,体现理论和实践并重的考核目标,注重对细节的考查,突出考核会计账务处理基本操作的规范性.老师们的辅导工作大部分以理论指导为主,对实践操作重视度不够,再加上老师们平时接触实务的机会也不多,对业务处理的规范未能完全吃透,对细节的把握也不到位.通过技能比赛,迫使老师既要在理论指导上下功夫,同时还要重视实践操作,重视细节,提升操作的规范性.
(三)技能比赛提升老师的执业基 力
近年来,技能竞赛强化学生财务基础知识的灵活掌握和熟练运用能力,着重考查学生的职业判断能力.技能比赛中的业务均是以企业真实业务为背景,给出相应的原始单据,需要学生具有一定的职业判断能力和原始单据的快速解读能力,能够快速从中提炼出必要信息进行业务处理,这些执业能力是学生最薄弱的,对我们大多数辅导老师来说,由于平时接触实务的机会不多,也是老师的弱项,会计专业教师急需提高的这些基 力.通过参加技能竞赛的辅导工作,老师必须钻研业务,提高自身的职业判断力和单据的解析能力,才能更好的指导学生,因此,通过技能比赛也促进了老师基本执业能力的提升.
总之,要想让学生有一桶水,老师必须有十桶水.通过职业技能竞赛这个抓手,让老师们在会计理论知识和实践技能的广度、深度、灵活度方面都可以得到持续的提升,提升了教学能力,从而也有利于学生水平的提高.
二、促进专业教学团队建设师资梯队建设
会计技能比赛是一项综合性的技能竞赛,涉及会计专业的多门专业理论课程和实践课程,理论课程包括《基础会计》、《财务会计》、《税法》、《成本会计》等课程,实践课程包括《会计综合实训》、《出纳实务》、《纳税实务》、《成本会计实训》等课程,这些课程不是任何一位老师能够完全胜任的,特别是近几年会计准则和税法都发生了较大的变化,由特定的几位老师担任辅导工作显然不能竞赛的要求,需求所有的专业课任课老师组件专门的教学团队,任课老师不能只上特定的几门课程,应该周期性的讲授专业领域的各种理论和实践课程,保持知识的定期更新,这样才能满足竞赛的要求.
近几年笔者参加技能,遇到很多同类院校的辅导老师,多年来一直是这些老面孔,这些院校参和竞赛辅导的基本上就是这些老师,说明这些高校在技能竞赛培训方面还没有建立完整的教学团队,师资队伍的梯队建设还没有完全建立.这在近几年省赛和国赛的成绩上也有所体现.经调查了解,近几年在省赛、国赛上取得良好成绩的学校基本上都有良好的教学团队,每年都更换指导教师队伍,以老带新,形成良好的师资梯队,既促进了教师能力的提升和知识的更新,也保证了比赛的成绩,形成了一个良性的循环.
三、促进教学资源的开发和利用
技能竞赛最终考查的是学生理论知识应用的熟练程度和实践操作的熟练程度上,而熟练程度又建立在具有一定质量和数量题库的基础上,这些题库往往形成了各个高校独有的教学资源.
近几年的会计技能比赛技能竞赛均是在指定的软件平台上操作的,这些软件平台往往价值不菲,但很多高校在购置平台以后并没有充分发挥平台的作用.院校在购置软件平台时,往往会获赠几套成熟的题库,很多高校往往只用这些题库进行日常的教学工作,这极大的浪费了昂贵购置的教学平台的使用价值,平台最大的价值在于给任课老师提供了一个自己开发题库的平台,这就要求老师必须具备独立开发试题的能力,对老师来说,这既是一个挑战,也是一个机会,一旦老师掌握了题库的开发知识和技巧,将会极大促进教学资源的开发和利用效率.近几年在省赛和国赛中取得良好成绩的学校,无一例外的都具有自己的开发团队和独有的教学资源库.
综上所述,技能比赛为职业院校提供了一个很好的机会,以此为抓手无论是对老师个人的教学能力,还是对学校的师资队伍建设,还是对教学平台的有效利用,都有非常强大的促进作用,对于促进教学改革,探索新的人才培养模式,也是非常有益的.
参考文献：
[1]赵红.浅析会计技能大赛对会计实训教学的启示[J].教育时空,2015（3）.
[2]梁晓亮,邝家凯,刘强.“以赛促教” 提高职业学生动手能力.长春师范大学学报,2016（2）.
作者简介：宋士显（1980-）,男,河南镇平人,浙江旅游职业学院,骨干教师,讲师,会计专业硕士研究生,研究方向：会计信息化.
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