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关于理念论文范文写作 技工院校体育教学问题和快乐体育教学理念融入分析和实践相关论文写作资料

主题:理念论文写作 时间:2023-12-21

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理念论文参考文献:

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关键词:快乐体育;技工院校;教学理念

中图分类号:G807

文献标识码:A

一、快乐体育教学内涵及重要性

1.内涵意义

(1)建立和谐的师生关系.重视学生个性和发展条件,建立积极健康的师生关系,是促进教学活动取得成功的关键.而真正“快乐体育”的实现,需通过和谐的师生关系来促进.

(2)个性和谐发展的追求.学生在参与体育运动项目的主动性及积极性态度,以及对运动项目的选择上,可充分表现出学生个性发展水平及倾向性.“快乐体育”可帮助学生加深参与体育运动乐趣,也可以帮助挖掘从事体育运动的潜力,促进学生个性和谐发展.基于“快乐体育”思想指导下,技工院校学生全面而个性化的发展,可丰富学生的精神生活,培养学生表现美、热爱美、鉴赏美的能力及情感,增强学生的创造性、独立性及自主性.

(3)提升运动技能及进行思想品德教育.体育教学应注重技工院校学生育心及育体的双重性.人们适应社会的能力及道德操守,随着社会急速发展而要求逐渐增高.体育教学可培养出具备符合时代精神的道德情操、思想品德、文明修养,培养学生适应社会要求.快乐体育要求注重发展学生的个性及主体地位,提升运动技能,培养出终身体育的习惯及能力.

(4)学生主体地位受到体育教学重视.学生内因作用的充分发挥,是体育教学中非常注重的.“快乐体育”理论认为,对学生学习的动机及兴趣是可激发及长久维持的,这便是提升教学效果的有效手段.学生在个性心理、学习基础、方式方法,以及追求目标上均存在着不同,教师只有因材施教,最大限度适应学生需求,方可取得良好的教学效果.

2.重要性

“快乐体育”改变了学生机械再现及教师强调灌输的教学方法,采用启发式教学法;在学生体育发展中进行人格教育,改变了纯粹传授知识技能的概念;倡导学生快乐且主动的学习,改变了体育教学中学生苦学、被动学的局面.

二、技工學校快乐体育教学策略

1.建设活动场地

“快乐体育”是体育教师及学生共同的追求.热爱并重视体育运动,加强体育锻炼能力,是体育教师需要教育学生做到的.体育教师需在学生训练前准备好活动场地,吸引学生参与体育活动的兴趣,指导学生进行攀爬等运动.

2.体育课堂中加入游戏活动

技校教师在体育课堂中,可组织学生玩一些智力游戏,适当性添加些游戏活动,将学生学习体育的积极性充分调动起来,同时活跃体育教学课堂气氛,促使学生体验体育课堂的快乐.

3.体育课堂中融入音乐教学

技校的体育教师为了将学生的体育学习兴趣调动起来,可丰富课堂教学模式,调动学生运动的积极性,让学生爱上体育,热衷体育运动.

4.加强竞争机制

各式各样的体育比赛也是体育教学活动中必不可少的,鼓励学生将自身的能力充分发挥出来,对学生比赛中的技能及行为,在比赛结束之后进行科学的评价和总结.

5.促使学生学会模拟方式

学生的自发性快乐学习,源自于自身的体育动力,技校教师可引导学生模拟体育活动,提升他们在体育课堂中的主观能动性和学习兴趣.

“快乐体育”教学模式是当前经济发展的产物,它紧密地联系着体育教学思想、教育及整个社会经济文化改革和发展.在学生养成良好的体育习惯中,技工学校体育教师占据重要性位置,且有极大的价值意义,有助于日后学生体育兴趣发展,可以称作学生最后的体育教育,有利于培养学生的终身体育观,促进学生发展,建立和谐的师生关系.因此在日后广阔光明的生活及教学中,多实施“快乐体育”教学,以体育教学目标为基础,可实现将教学目标置于快乐的学习过程中的目的.

参考文献:

[1]古玖新,李新晖.将快乐融入体育教学中——浅谈快乐体育教学思想与实践[J].中山大学学报论丛,2007(2):171-175.

[2]吴林雄.快乐体育教学在小学体育教学中的实际运用探讨[J].课程教育研究,2016(35):194.

结论:关于本文可作为理念方面的大学硕士与本科毕业论文理念论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

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