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关于采风论文范文写作 高校舞蹈教育中民间舞的采风课程的价值分析相关论文写作资料

主题:采风论文写作 时间:2024-02-29

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关键词:高校舞蹈教育;民间舞;采风课程;价值

中图分类号:G642

文献标识码:A

在实际教学中,教师主要根据原有肢体动作或是舞蹈动作技巧进行基础教學,为了推动和落实高校舞蹈教育教学改革,教师要明确民间舞采风课程价值,对民间舞教学方式和教学理念进行创新和改革,使得民间舞与时俱进,将原有的舞蹈知识和技能配以现代化技术手段,形成动态知识展示方式,探索高校民间舞高效课堂构建方式,进而提高教学质量.在这样的环境背景下,探究高校舞蹈教育中民间舞的采风课程价值具有非常重要的现实意义.

一、高校舞蹈教育中民间舞采风课程的价值

民间舞具有非常深厚的文化底蕴和艺术魅力,可以为高校舞蹈专业学生的舞蹈创作提供创意和灵感,帮助学生理解舞蹈现象,积极主动收集舞蹈动作素材,并了解该民族地区人们的原始生活状态,即为民族舞采风目的.在高校民族舞采风课程中,主要涉及民间观察、实地调研、体验感受以及过程学习等环节,学生可以通过采风过程直接体验民间舞,获得丰富的体验和感受,这种课外感受可以和传统课程相互配合、相互辅助,有利于学生综合素养的培养和提高.

1.落实实践教学

高校舞蹈教育强调对学生创新精神、实践能力的培养,这主要是学生的知识和能力均来源于实践,最终汇集成学生的综合素质.而高校民间舞采风课程以采风过程为核心,着力培养了学生的创新精神和实践能力,符合高校舞蹈教育的要求和标准.在课程教学中,包括采风方式培训、采风活动实施和采风信息处理等方面的教学内容,从这一层面上看,实践过程是民间舞采风课程的核心,学生可以结合自身需求,了解相关民间舞动作、队形、文化等内容,再结合课堂知识,有效地加工相关资料信息,这对学生实践能力的培养十分关键.对此,高校舞蹈教育中民间舞采风课程是落实实践教学策略的有效途径.

2.培养实践能力

在社会经济高速发展的今天,市场竞争逐渐加大,为了谋求更好的发展,人力资源优势十分关键,单一化高素质人才无法满足企业发展要求,加剧企业对具备创新能力、实践能力以及创造能力等综合型人才的迫切需求.而民间舞采风课程的目标正是培养这类综合型人才,和社会发展需求具备极高的契合度.实际教学中,民间舞采风课程可以培养学生的肢体动作、思维方式、情感体验、社会实践等方面能力,进而有效提高学生的综合舞蹈素养.通过民间舞采风课程各个教学环节的设计,可以在适当的时间、场合、方式下锻炼学生的分析能力、创造能力以及实践能力,让学生学会认知、学会生活、学会做事,有效弥补传统教学的缺失.

3.升华情感体验

我国民间舞蕴含深厚的文化和艺术,这使得学生不仅掌握民间舞动作技巧和舞蹈知识,还让学生的舞蹈动作中增加了些许文化内涵.在采风课程的支持下,为学生提供和民间舞当地文化接触的机会,让学生零距离接触民间舞,了解民间舞的发展历程和生活状态,把握民间舞表演时的气质神韵,加强学生的情感体验,并有效提高学生的舞蹈气质和文化艺术底蕴,有利于学生综合舞蹈素养的培养和提高.

二、高校舞蹈教育中民间舞采风课程的教学途径

明确民间舞采风课程的价值后,高校和教师要加大对民间舞采风课程的重视,审视现有课程教学中的不足,积极探索科学有效的教学方式,创新教学理念,构建完善的教学结构.接下来,本文以引导文教学法为例,找出提高民间舞采风课程的教学水平,发挥课程价值,培养学生的综合舞蹈素养的方法.

1.引导问题

为了发挥高校民间舞采风课程的价值,在实际教学中,学生要在民间舞文化和风格的基础上,加强运动形态和肢体动作的训练、培养学生基础舞蹈素养、掌握民间舞动态特征、合理控制学生学习进度,切不可急于求成,要打好文化基础和舞蹈基础,逐渐积累知识量和舞蹈认知,让学生在长期舞蹈动作练习中形成情感体会,实现学生综合舞蹈素养的培养.开展采风教学前,教师要做好准备工作,以学生兴趣为导向设计引导问题,倡导学生独立思考,让学生自主找到解决问题的办法,明确民间舞采风活动的开展流程,并针对研究对象历史背景进行系统梳理,并提出问题,通过民间采风活动,了解地区民间舞风格特点和体态动律.

2.工作计划

工作计划主要是学生独立完成后跟教师商议后确定的,为了提高工作计划的科学性和指导性,教师可以为学生制订计划表格,组织学生交流和讨论,小组成员交换信息和想法,营造积极的学习氛围,并帮助学生制订完善的工作计划,为民间舞采风活动的顺利开展提供方向.这种方式不仅可以提高学生的综合能力,还会增加学生解决问题的兴趣,提升解决问题的迫切感,交流中审视工作计划,并加以补充或是纠正,提高工作计划的可行性和科学性.

3.计划实施

采风计划的实施全由学生独立完成,教师和学生紧密联系,一旦在采风中出现问题,教师可以提供相关指导和协助,引导学生解决问题.实际采风中,小组成员按照事前制订的工作计划开展采风活动,分工明确,学生在实地体会与学习后,参考背景知识,获得最终的结论.相比于传统教学方式而言,这一教学方式更易于学生接受和理解,加深学生对民间舞文化背景的了解和记忆,教学效果更为突出.

4.活动检查

在采风活动结束后,学生通过事前设计的检查表进行逐项评分,设计自查与他查两个项目,自查是让学生根据采风活动结果进行自我评价和检查,纠正错误资料,提高采风资料的精准性和真实性;他查特指小组成员间的相互检查,之后教师进行最终检查,让学生相互学习和沟通,交换采风心得体会和实践经验,进而提高学生综合采风能力.

5.活动评估

活动评估是民间舞采风活动的最终环节,学生和教师共同完成,根据工作计划,每个小组通过PPT的方式汇报采风结果,加以肢体动作辅助阐述,教师和学生共同评判各个采风环节的分数,最后由教师综合点评此次采风任务的具体情况,并提出值得注意的地方,增加学生的采风知识和采风经验,以理论指导实践,又通过实践纠正理论,发挥出民间舞采风课程的价值,提高民间舞教育的综合质量水平.

三、结语

综上所述,高校舞蹈教育中民间舞采风课程具备落实实践教学、培养实践能力、升华情感体验等方面的价值,符合高校舞蹈教育的标准和人才培养目标.在实践教学中,教师要积极探索有效的教学手段,根据教学目标和教学内容,引入引导文教学法,让学生自主设计采风计划,并根据采风计划开展民间舞采风活动,以小组为单位进行合作交流,分工明确,在活动中锻炼学生的实践能力、解决问题的能力、文化素养、知识技能,提高学生的综合素质,最终完成采风任务.

参考文献:

[1]庞 维.浅谈高校舞蹈教育中民间舞的采风课程的价值[J].艺术科技,2017(6):382.

[2]许乔贵.浅析如何在高校舞蹈教育中传承民间舞蹈艺术[J].艺术科技,2017(3).

结论:关于本文可作为采风方面的大学硕士与本科毕业论文采风论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

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