关于高校自主招生制度国内外综述,本论文主要论述了高校自主招生论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
高校自主招生论文参考文献：
摘 要 自主招生是高校招生制度的重要改革,初衷是打破高考“一考定终身”的现状,实现对多元人才的培养.但是自主招生在实施的过程中,出现了许多问题,引起了不少争议.本文旨在对国内外关于自主招生制度研究的文献进行梳理和总结,并对完善自主招生制度提供一些参考性建议.
关键词 高校 自主招生 研究综述
作者简介：陈尉,华中农业大学经济管理学院；廖阿婧,武昌工学院艺术设计学院.
中图分类号：G522 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.07.124
一、国外高校招生考试研究综述
综合国力的竞争归根到底是人才的竞争,高校招生考试是一个国家选拔人才的重要途径,因此在世界各国都受到极大关注.一直以来,各国、各地区都在努力研究和探索适合本国、本地区的高校招生考试方式,以期更有效地为国家选拔所需要的高素质人才,对此,国内外相关的学术论文也层出不穷.通过搜集和整理相关资料,总结研究美国、英国和日本的高校招生考试方式,希望对我国重点高校自主招生的改革提供有益的经验.
(一)美国高校招生考试制度研究
1.美国高校的招生政策.郑若玲,陈为峰（2010）指出美国各级各类的大学招生方式各不相同,招生政策是多元的,没有统一的招生录取标准,但却享有充分的招生自主权.美国高校招生工作的具体负责是各个学校的招生委员会,它们都有自己明确的使命和人才培养目标,各个高校能够按照自己的意愿来筛选培养各类人才.
2.美国高校的录取标准.李松林（2010）认为美国高校在选拔录取新生的时候,依据的是多元的指标和资料,主要包括中学课业和学业成绩、大学入学考试的成绩、入学申请和推荐信、面试成绩、大学招生中的特殊标准等这几个方面,但是在具体的招生过程中,各个大学会根据自己的目标来制定不同的标准,以便选拔出适合自己的人才.
3.美国高校的招生形式.高云坚（2010）分析指出三种招生形式,即开放式招生、半开放式招生和竞争选拔式招生.利用开放式招生方式的主要是社区学院以及相当多的文理学院；半开放式招生,相当多的州立大学采用这种方式；竞争选拔式招生,层次较高的美国大学一般采用这种选拔形式.
(二)英国高校招生考试研究
1.英国高校的招生模式.总体来讲,英国高校的招生模式是“证书+综合评定”,招生考试由相关的 和招生机构共同完成.王立科（2008）在他编著的《英国高校招生考试制度研究》一书 绍,英国政府历来没有举办全国统考的传统,学校一般也不单独组织考试,高校选拔主要依据学生通过各类型学习所获得的校外 颁发的考试证书,同时,对申请人进行综合评定.并指出英国设有高等院校招生服务处（UCAS）,它是一个全国性的招生服务机构,其主要职能是为各方提供服务,就像“媒婆”,把学生和高校很好的联系起来. 冯生尧,谢瑶妮（2006）通过对英国高考中的中心课程评审作业的表现性评价进行系统研究,总结出目前在综合评定中,加大了“课程作业”所占的比例,高校在招生和录取中享受完全的自主权,但是仍需要接受严格的监督.
2.英国高校招生的程序.英国高校的招生录取程序比较灵活,能够给予学生及高校自由择校和自主招生的权利,有利于实现学生进入理想的学府、高校选拔合适人才这样一个双赢的目标.樊本富（2009）在其博士论文中总结出英国高校的招生程序一般包括四步：第一,学生提交大学入学申请书；第二,高校初审；第三,学生填报志愿,大学根据条件录取（二次选择）；第四,调剂申请.
(三)日本高校招生考试制度研究
日本和中国隔海相望,地处儒家文化圈,随着高等教育的不断发展和社会对人才需求的不断变化,日本也在不断地研究和探索适合本国的高校招生考试制度.其基本方向是“多元化”,而“多元化”的重要标志的是不断扩大高校招生自主权,这对我国高校自主招生的改革有着直接借鉴意义.金志远,李松林（2008）通过研究日本考试制度的发展和改革,总结出日本现行的大学考试是“统一考试+各校单独考试”,即“大学入学考试中心考试”和各大学的个别考试相结合,通过这两种考试来综合考察学生的学习、能力和适应性.
通过上述对美国、英国、日本高校招生考试的研究分析不难发现,三个国家的高校招生政策、录取程序和录取标准等方面都有很大的灵活性、适应性.
1.高校享有高度的招生录取的自主权.美国、英国、日本三个国家的高校完全可以根据自己的需要,制定自己的录取方式和录取标准,国家只有监督的权利,没有直接的领导命令权.
2.录取标准的多元化.它们的录取标准是多种多样的,比如国家规定的基本证书、课外活动、课程作业等等都可以作为录取标准,这和我国仅仅把高考分数作为录取的依据截然不同.
3.录取程序的灵活性.我国一般实行的是一考定终身的考试方式,这种方式极有可能埋没人才.而国外的高校招生考试方式则十分灵活,学生可以参加多次考试,没有年限的限制,只要达到基本的入学年龄,并取得了高校所需的资格证书和分数等基本条件就可以申请心仪的大学.
二、我国自主招生研究综述
自主招生作为我国高校招生考试制度改革的重要内容,自实施以来,社会各界对它的关注越来越多,学术界对于其引发的问题讨论不断,褒贬不一,有学者肯定其存在的重要价值,认为自主招生政策的实施利大于弊,反之,有学者认为我国高校自主招生在实施的过程存在许多的问题,需要进一步的改进和完善.
(一)国内自主招生的内涵
目前我国高校实行的自主招生,主要指的是高等院校根據教育部的有关规定,在政府批准的基础上,遵循公正、公平、公开的原则,以市场需求为导向,同时结合本校自身的实际制定招生政策,按照一定的招生计划进行择优录取,接受社会的监督（欧阳宏斌（2004）、程斯辉（2004）、张继明（2005）） .具体来说,考认为自主招生是指高校通过自主考试选拔具有超常的创新和实践能力,或在文学、艺术、体育等方面有特殊才能,或综合素质名列前茅的高中毕业生,通过考试并签订协议的考生高校招生考试制度后可低于学校录取分数线若干分录取（尹晓敏（2012））.
结论：适合不知如何写高校自主招生方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于高校自主招生的利弊论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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