提高小学语文阅读课堂教学实效性,本文关于小学语文论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
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摘 要：作为小学语文教学中的重要组成部分,阅读课堂教学是培养学生学习语文兴趣,提高学生语文综合能力的必要手段,因此,在大力倡导素质教育的前提下,小学语文教师应该积极转变传统的教学观念,重视阅读教学的积极作用,采用科学的教学方法,不断提高阅读课堂教学的实效性,以提高学生的语文综合能力,推动学生的健康成长.本文主要介绍提高小学语文阅读课堂教学实效性的具体方式,以期为提高学生的语文能力提供有价值的参考.
关键词：小学语文；阅读课堂教学；必要性；方式
小学语文阅读教学是传授学生基础语文知识,培养学生理解能力和审美能力,陶冶学生情操,提高学生语文综合素养的有效途径.在新课程改革步伐不断加快的情况下,小学语文教师应该改变传统的教育观念,树立全新的教学观念,采用合理的教学方式,提高阅读教学的质量,培养学生的阅读兴趣,引导学生养成良好的阅读习惯,从而提高学生的语文知识水平,促进学生的综合全面发展[1].
一、深入研究语文教材,合理设计阅读教学
语文教材是开展教学活动的主要依据,因此,小学语文教师应该深入研究语文教材,根据教学内容,合理设计阅读教学,以提高阅读课堂教学的实效性.在阅读教学过程中,小学语文教师应该认真研究教材,反复阅读课文,提高阅读教学的针对性和科学性,从而提高阅读课堂教学的实效性.此外,小学语文教师应该根据学生的实际学习情况,认真选取教学内容,重视语言训练,结合学生的认知水平,合理开展阅读教学活动,以提高阅读教学的质量,提升学生的语文知识水平.例如,在讲解風景优美、意境幽深的文章时,小学语文教师可以有感情的朗读文章,激发学生的阅读兴趣,陶冶学生的情操,从而提高学生的审美水平.
二、创设阅读教学情境,激发学生的阅读兴趣
良好的阅读环境是提高阅读教学实效性的重要方式,因此,小学语文教师应该根据教学内容,合理创设阅读教学情境,激发学生的阅读兴趣,以提高阅读课堂教学的效果.在讲授新课文时,小学语文教师应该根据学习内容,通过语言描绘、角色扮演、音乐渲染等方式,创设相应的教学情境,营造轻松、愉快的阅读教学氛围,充分调动学生参和的积极性和主动性,引导学生养成良好的阅读习惯,从而提高阅读课堂教学的质量.另外,在科学技术快速发展的今天,小学语文教师可以利用多媒体教学技术,设置教学情境,刺激学生的多重感官,吸引学生的注意力,提高学生阅读的积极性,促使学生积极性主动的参和到阅读课堂教学活动中,以提高阅读教学的实效性[2].
三、使用合理的教学方式,提高阅读教学的实效性
学生是学习的主动者,在教学活动中占据着主体地位,因此,小学语文教师应该认识到学生在课堂教学活动中的重要作用,采用合理的教学方式,充分发挥学生的主观能动性,以提高阅读教学的实效性.在实际的教学活动中,小学语文教师可以根据教学内容,使用合理的教学方式,激发学生的学习热情,提高阅读教学的效率.例如,在学习景色优美、一斤深远、感情深厚的文章时,小学语文教师可以采用“导 读、训读、赏读”的教学方式,培养学生的审美意识和审美情操；在讲解寓言、童话类的课文时,小学语文教师可以合理规划侧重点,培养学生的理解能力和分析能力.另外,在教学活动中,小学语文教师可以根据学生的心理特点和年龄特点,采用角色扮演的方式,让学生分角色扮演文章中的人、动物等,提高学生的参和的积极性,以提高阅读课堂教学的实效性[3].
四、不断拓宽阅读视野,提高学生的语文综合能力
生活中处处有语文,因此,小学语文教师应该根据教学需求,充分挖掘语文教学资源,不断拓宽学生的阅读视野,提高学生的语文能力,提升学生的语文综合素养.在实际的阅读教学过程中,小学语文教师应该根据新课程标准的要求,在讲解基础的语文知识的同时,注意培养学生的阅读习惯,促使学生养成良好的语文学习习惯,从而提高阅读教学的质量.另外,阅读教学是培养学生审美意识,提高学生思想道德素质的主要手段,因此,在具体的阅读教学活动中,小学语文教师应该注意培养学生的审美意识,训练学生的审美判断能力,提高学生的审美水平,引导学生树立正确的思想观念,提高阅读教学的质量,促进学生的健康发展.
小学语文教学是学生接触语文知识,学习语文的基础阶段,对学生语文能力的发展有着至关重要的影响,因此,小学语文教师应该树立正确的教育观念,重视阅读课堂教学的地位,采用合理的教学方式,激发学生的阅读热情,培养学生的阅读兴趣,引导学生养成良好的阅读习惯,从而提高语文教学的质量,提升学生的语文能力[4].
参考文献：
[1]陈赛男.小学语文阅读教学实效性研究[D].天津师范大学,2010.
[2]范佳佳.如何提高小学语文阅读教学的实效性[J].考试周刊,2011,24：58-59.
[3]刘淑平.如何提高小学语文阅读课堂教学的实效性[A]..中华教育理论和实践科研论文成果选编（第3卷）[C].：,2010：1.
[4]张玲.如何提高小学语文阅读教学的实效性[J].学周刊,2016,05：143.
结论：适合不知如何写小学语文方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于小学1一6年级所有课文论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
发挥学生的主体能动性，提高小学语文阅读教学的实效性
摘 要：罗杰斯曾经说过：“学习过程应始终以人为本，应坚信学习者可以自己教育自己，发展自己的潜能，最终达到自我实现。”在教学中，教师应当尊重学生的。
小学语文阅读课堂教学方法
摘 要：小学语文教学中，阅读一直是十分重要的内容，对于提高学生的阅读能力具有积极的作用和意义，因此，需要采取有效措施促进小学语文阅读的有效开展，。
如何提高小学语文阅读教学的实效性
摘 要：阅读是小学语文教学的核心，强化小学阅读教学的实效性，是提高小学语文整体教学质量以及小学生语文综合素养的关键。文章从多元解读、整体出发、关。
提高小学语文阅读教学实效性的策略分析
小学语文阅读教学中存在着教学效果不理想的问题，因此，分析了提升小学语文阅读教学实效性的策略，对小学语文阅读教育的发展，对学生阅读能力的提升，具有。