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主题:新课改论文写作 时间:2024-04-01

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摘 要:所谓新课改下的教学活动,更多的是强调学生自主学习能力,音乐教学亦如是.为使初中音乐教学发生质的变化,改变以往的以老师为主导的教学模式,适应新课改的要求,更是为了适应这个时代的发展.应当改变过去老师在教学活动中发挥主要作用的教学理念,提高学生的积极主动性,让学生重拾对音乐的兴趣.因此,本文将以探究新课改下初中音乐教学路径为出发点,以找出在怎样的教学模式下,学生能够对音乐教学产生兴趣,以增强学生的综合素质.

关键词:新课改;初中音乐;主动性;教学路径

一、初中音乐教学的现状

初中音乐可谓是艺术的体现也是艺术的载体,是一项以审美教育为中心的学科.而在当下,初中音乐教学却被作为一门经常被忽视的科目存在.按理来说,音乐教学虽然不能同主要科目那样被重视,但也应当具有举足轻重的地位.

新课改下的初中音乐教学应当更加强调音乐在所有教学科目中的作用.从某种角度上去说,为了提高学生的艺术品位和日常修养,需要教师不再主动的去给学生灌输单一的音乐知识.学生应当在多种音乐教学手段的作用下,提高兴趣和积极性,从而提高自己的综合素质.

二、初中音乐教学路径的探究

1.加强学生兴趣的培养

学生对音乐的兴趣是学生主动去学习的欣赏音乐的基础,而不是被动的去完成教师交代的任务.初中音乐教学的目的是在学生已经有了一定的音乐素养的基础之上,对学生音乐素养的培养上的进一步提高.新课标明确提出音乐教学要以“以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力.”因此,初中音乐教学应当改变老旧的教学模式,注重学生在音乐教学中的主导作用.比如说,一些对音乐的爱好风格迥异的学生,根据其不同的爱好,设置各种风格的音乐曲目来供学生学习和交流,以增强学生对音乐的兴趣.

学生的兴趣爱好的培养对于新课改背景下新的教学政策的落实具有重要意义.就拿戏曲来说,很多学生对于戏曲的了解是少之又少的,更别说喜欢了.但是在人教版的音乐教材中,是有戏曲教学的存在的,如八年级下册的《梨园撷英》.

戏曲是我国传统文化的体现,也有少部分学生对其感兴趣.因而,老师就不应该主观的去决定,放弃这项课程的教学.

2.改变教学理念,实现创新教学

新课改背景下,音乐教学的方式要以审美为中心,更需要学生的兴趣爱好作为动力.学生对音乐的爱好要趋向于多元化的发展,也要注重个性化的培养.基于这种理念的实施和实现,老师应当转变传统的教学观念,以实现创新教学.

音乐是具有丰富感彩的学科,需要教师在讲课的时候懂得运用自己的一套方法.音乐教学方法的创新不是一件简单的说说就能做到事情,需要教师和学生的通力合作.音乐教学应当是富有的,为了实现音乐该有的作用,教师要让学生充分的去体验音乐的魅力,体会并感受音乐的情感和内涵.也就是说,创新并不是彻底的改变以前的教学模式,而是在原有的基础上加入新的元素,如:用声音编创较为完整的带有情节的声音故事,进而尝试为所学的有关诗歌或故事进行简易的配乐表演,激发学生的兴趣和对音乐的创造力.

3.让音乐与其它学科融合

让音乐与其它的学科融合起来,那么就能更好的唤起音乐教学中的人文因素.音乐作为一种艺术形式之一,能够陶冶学生的情操,净化学生的心灵.通常来看,文化与艺术之间都是相通的,音乐、美术和文化等虽然在形式上不一样,但是对于人们的现实生活所起的作用,对于内心情感的表达都是相同的.

新课标的背景下,应当注重在保留音乐教学特色的情形下,融合多种学科.在初中音乐教学的过程中,教师可以按照自己音乐教学的内容,把音乐、美术和文化综合起来,让学生能够全面发展.像学生在学习八年级的《渔舟唱晚》这首古筝曲的时候,可以将曲目与古典诗词的意境融合起来.使得学生不仅可以通过古典诗词领略到曲目的意境和魅力,也能在欣赏音乐的时候,体会到江南水乡的柔美之情,以发挥自己的想象力和创造力.

4.建立多种形式的课外音乐教学

现如今,教学活动的种类和形式越来越多样化,人们对教学内容的要求也越来越高.新课改背景下,初中音乐教学的形式和内容都要求灵活多变,以适应这个时代的发展.因此,为了顺应新政策的要求,教师不能仅单一的讲授课本的知识,还要让学生能够参与一些课外的音乐教学活动,在体验音乐乐趣的同时,掌握一些必需的知识.

例如,学校可以按照英语角的模式,设立一些音乐角,让学生能够互相去学习和交流,取众之长,补己之短.再者,教师也可以让学生带一些自己喜欢的音乐作品,在班上让同学欣赏和评价,增加同学之间音乐爱好的范围.总的来说,音乐教学的课外活动,能够激发学生对音乐的参与的热情和渴望,不仅可以挖掘学生音乐学习的潜能和创作力,还能增进学生之间的感情.

三、结语

新课改背景下,对于教师在音乐方面的教学工作也提出了许多的要求.教师不仅要不断创新自身的教学理念,还要相应的去改变教学方法,以适应新时代的发展.总之,初中音乐教学不但要新课改的需要,还应当改革教学理念和教学方式,让学生在现的音乐学习过程中,能够增强自己的音乐学习兴趣,扩宽个人对音乐的感受能力和表现能力、创造能力,为提高民族音乐文化素质做出贡献.

参考文献:

[1] 郑建旭.新课改下初中音乐课堂教学的创新模式[J].教育教学论坛.2012.

[2] 杜军 . 新课改下的初中音乐教学模式 [ J ] . 现代阅读 ( 教育版).2012.

[3] 曾轶.浅谈新课改下的初中音乐教育[J].中学时代.2012.

结论:关于新课改方面的论文题目、论文提纲、新课改论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。

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