陕西省高职院校实施追赶超越战略的必要性,该文是关于超越论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
超越论文参考文献：
摘 要：高职院校实施追赶超越战略是陕西省高校贯彻十九大精神报告,落实经济、教育发展方向的重要战略方针.陕西省高职院校通过认真贯彻省级教育教学政策,结合现阶段高职院校的发展经验和实践,以“追赶超越”为主线,提高陕西省高职院校的核心竞争力.
关键词：高职院校；追赶超越；存在问题；建议
2015年,陕西省高职院校立足省情和国家发展大势,把握好追赶超越的内涵、步骤和重点突破方向,锐意进取,有效整合教育资源,落实上级有关政策,完善教育模式,培育创新人才发展,形成了大众创业、万众创新的良好教育体系.
1.追赶超越战略的内涵
追赶超越,是陕西省今后5-10年乃至20年较长一段时间里,实现更高质量的增长、更有效率的供给、更加包容的开放、更高收入的民生福祉,其内涵既包括自身潜力的充分释放也包括追赶综合实力较强的前者,迈向现代化的发达省份的过程.作为实践与教学并重的高职院校,顺应时展浪潮,积极推进追赶超越战略实施,具体包括：
1.1立足高职院校培养目标,在教学方式方法上以更高梯队高职院校或本科院校为追赶超越目标和对象,将高职院校学生培养成既具有高专业素养又具有较强实践能力的创新型应用技能型人才.
1.2陕西省高职院校应以东部沿海发达省份的高职院校为追赶超越目标,不断改善办学条件和办学质量,逐步达到较高人才培养标准.
1.3省级高职院校应以国家级重点高职院校为追赶超越目标,促使省级高职院校教育质量和人才培养质量不断提高.
2.高职院校实施追赶超越战略的必要性
高职院校作为培养高技能型人才的窗口,在国家大力提倡追赶超越的战略格局之下,在国家大力强调科技兴国、人才强国的战略布局之下,在国家大力倡导创新创业的新形势之下,高职院校技能型人才培养显得尤为重要.
2.1经济领域的追赶超越其实质是人才的培养战略
高职院校人才是国家经济发展和改革的生力军,经济改革不仅需要高精尖人才,更需要在生产和建设一线的高素质技能型人才.高职院校在培养过程中,既注重人才素质和理论水平的提高,更注重人才实践能力的培养,高职院校所培养的人才必将在经济发展转型中具有重要的影响.
2.2科技的创新和追赶超越需要大量高技能型人才
我国正处在从制造业大国向制造业强国转变的历史时期,中国制造业4.0时代需要科技水平的提高和科技研发能力的提升,然而科技的创新发展需要众多科技人员的不懈努力.高职院校作为科学技术发展的生力军,在科技创新领域能为国家和社会培养具有较强实践能力,能通过生产一线的工作和学习实践创造出更具创新力量的科技新成果.
2.3高职院校追赶超越是提高技能型人才培养的必然要求
高职院校的人才培养模式不仅强调理论教育更强调实践教学,然而高职院校一直以来被定位为高校人才培养的第三阶梯.高职院校要想摆脱在高校阶梯中的尴尬地位,就必须通过不断向本科院校和其他优秀高职院校学习,总结经验,建立更具操作性和实践性的人才培养新模式,从而使高职院校在人才培养中建立自己的独特性,从而为社会培养更具实践能力的专业技能人才.
3.高职院校实施追赶超战略越存在的问题
高职院校实施追赶超越对经济与社会发展以及高职教育改革具有重要的现实意义,然而受制于经济条件和办学条件匮乏的影响,使得落后地区的高职院校追赶超越的硬实力和软实力不足,从而进一步限制高職院校人才培养的步伐.
3.1高职院校追赶超越的具体方针政策解读不一
追赶超越是陕西省政府贯彻落实十九大教育精神的重要战略,是对高职院校教育改革的一次重大提升.然而,由于各校的实际情况存在差异,对于追赶超越内涵和深层寓意的理解具有一定的偏差,使不同高职院校在具体执行过程时,往往存在执行过程的行为差异.
3.2高职院校追赶超越受制于经济条件的制约
由于东西部经济发展水平不均衡、教育资源分配不均,高职院校的教育教学水平和人才培养水平表现为：东部强、西部弱；城市强,农村弱的局面.陕西省作为西部地区的重要省份,高职院校受制于办学经费、地区经济发展程度、企业发展理念和发展程度等的制约,其办学理念、学院规模、人才培养等难以和东部沿海城市高职院校相抗衡.
3.3高职院校自身办学理念和模式的调整是追赶超越战略实施的短板
由于各种外部因素的影响,导致陕西省高职院校与东部院校相对存在较大差距.然而,制约高职院校自身发展状况的核心因素仍来源于高职院校自身.陕西省高职院校普遍存在办学理念滞后、办学模式单一的问题.
4.高职院校实施追赶超越战略的具体建议
4.1高职院校应建立追赶超越创新创业基地,激发师生的追赶超越活力
高职院校作为高技能人才培养的摇篮,应立足学院和专业实际,以同类型高层次高职院校或本科院校为追赶超越的对象,大力开展创新创业活动,建立创新创业联盟,带动教师和学生的积极性,将高职院校较强的实践能力发挥出来.
4.2高职院校应开展多样化投融资,支撑追赶超越创新发展战略
高职院校追赶超越战略的实施,要求高职院校应将创新实践深入到理论与实践教学各个环节,不仅需要融入企业和社会资金扩展办学和人才培养规模,更要将学院创新产品与企业和社会进行对接,进行创新产品和创新人才的输出和投资.
4.3高职院校应开展丰富多样的创新创业活动,营造良好的追赶超越氛围
高职院校作为培养新时代技能创新人才的重要基地,应紧随号召,开展不同层次、不同领域、跨区域合作的创新创业活动,定期或不定期的与追赶超越院校进行交流学习,提高创新创业水平,营造良好的氛围.
参考文献：
[1]方玮峰.重塑产业新体系推动陕西追赶超越[J].中国经贸导刊,2016（03）
[2]罗林.对陕西实施追赶超越战略的思考[J].丝路聚焦,2015（06）
[3]周宾.陕西经济保持追赶超越的战略路径[J].西部经济,2016（11）
结论：关于超越方面的论文题目、论文提纲、超越论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
陕西:陕西省质监局召开追赶超越工作点评会
为进一步贯彻落实十八届六中全会精神、陕西省委十二届十一次全会精神、陕西省追赶超越季度点评视频会议精神和陕西省质监工作会议精神，交流工作、研判形势。
高职院校实施分类培养分层教学模式和实践
[摘要]文章在分析了高职院校因多元化生源给人才培养带来诸多不利的基础上，提出高职院校分类培养分层教学模式研究。首先分析了目前在多元化生源条件下人。
地方综合类高职院校实施错位战略和协同机制
[摘要]地方综合类高职有别于普通高校及行业高职，受专业庞杂等因素的影响，定位往往不够清晰，因此必须切实打造特色人才培养模式，求异办学，错位发展，。
山东高职院校中差异化战略
摘 要：职业院校是我国高等教育的重要组成部分，相对于普通高等教育培养学术型人才而言，高等职业教育偏重于培养高等技术应用型人才。随着就业竞争日益加。