经管类专业校企共建实训基地建设,该文是关于校企论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
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【摘 要】分析经管类专业校企共建实训基地建设现状,指出经管类专业在企业实习实训中遇到的问题,探讨经管类专业校企共建实训基地的运营模式,并提出通过治理结构改革、建立运行保障机制、教育教学改革、拓宽建设途径、政府政策扶持、师资队伍建设等举措拓展校企合作深度和广度,加快实训基地共建.
【关键词】经管类专业 校企共建 实训基地 研究
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2015）10C-0182-03
近年来,在国家、社会和教育主管部门对提高高等职业教育教学质量的要 动下,各类职业院校和应用型本科院校积极探索校企合作新模式,以适应地方经济发展和行业企业对技能型人才的需求.特别是在校企共建实训基地、订单人才培养、实验实训教学改革等方面取得了喜人的成效,并进一步促进了现代职业院校治理结构改革,以及校企一体化深度合作的发展.进入2014年,国家建设现代职业教育体系的目标更加明确,政策也更加有力.5月,《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》指出要通过健全企业参和制度来激发职业教育办学活力.企业要有机构或人员组织实施职工教育培训、对接职业院校、设立学生实习和教师实践岗位.多种形式支持企业建设兼具生产和教学功能的公共实训基地.6月,教育部等6部门颁布的《现代职业教育体系建设规划（2014-2020）》提出要通过完善校企合作的现代职业院校治理结构,推动学校把实训实习基地建在企业,企业把人才培养和培训基地建在学校；探索引校进厂、引厂进校、前店后校等校企一体化的合作形式.协同创新建设现代职业教育体系在政府、企业和高校之间已经形成了高度一致的共识.
一、经管类专业校企共建实训基地建设现状
不同于理工学科和企业、科研院所共建实验室、工作室、实习车间或实习工厂的模式,经管类专业在校企共建实训基地建设和实习实训课程开发等方面也进行了大量有益的探索,取得了可喜的成效.
（一）政校企积极推进合作共建.近年来,在国家教育主管部门和相关部委办联合发文的推动下,高等职业院校和企业开展合作共建的积极性空前高涨.高校出于推动教育教学改革、提升人才培养质量和就业质量的目的；企业则为了获取政策优待,储备人才和承担更多社会责任,双方合作一拍即合,校企共建的实训实习基地成效显著.以广西区内示范性高等职业院校为例（包括5所国家示范性高职院校和10所区级示范性高职院校）,截至2015年1月,共有2834家企业和学校开展深度合作,建设有国家级（ 财政支持）实训基地61个,自治区级示范性实训基地86个.
（二）校企共建实训基地百花齐放.高校和企业从自身现状和发展需求出发,达成了形式多样、内容丰富的合作项目.其中,校企共建实训基地是主要形式之一.实训基地有利用学校基础设施,由企业以捐赠、投资、援建等方式建设而成；也有以企业生产经营场所为依托,采用顶岗实习、现场培训、参观见习等形式开展实践教学.校企共建的实训基地除了具备实践教学功能,还可兼具生产经营、管理咨询、研究开发、成果孵化等功能.随着校企合作深度的推进,校企共建实训基地还将承担更多的职能,成为企业投资教育,高校教育教学改革的试验田.
（三）软件系统仿真实训发展迅速.经管类专业课程实验实训不仅是实践体验,更需要对实验过程和结果进行数理分析和推演.近年来,很多院校都选择投入少、见效快的方式来建设环境仿真的实验实训中心,通过计算机网络和软件系统模拟市场竞争环境和企业的经营流程,还原企业工作场景布置,使学生不需要到企业去,在电脑面前就可以体验岗位业务操作流程和企业经营决策的过程,软件后台对实验过程数据的收集和分析,更有利于对课程理论的理解和掌握.同时,实习实训的仿真程度既依赖于软件假设的条件和算法,也取决于指导老师对实验课程的设计和掌控.
（四）实训基地运行情况不容乐观.校企合作的初期,合作双方会因各取所需——良好公众形象、用工需求和评估指标,都热衷于先签约挂牌,后摸索运作,对“校中企”、“企中校”等形式的校企合作项目并没有深入论证和充分准备,导致许多合作项目或是华而不实,或是急功近利.加之,很多校企共建的实习实训基地由于缺乏配套的教改方案、保障的运行机制和足够的人、财、物投入,没有实质性地解决学生实习、实训、就业,师资培养和企业人力资源保障等问题,这些实习实训基地成为“鸡肋”,进入“休眠”状态.
二、经管类专业的企业实习实训常见问题
高校经管类专业的专业课程主要是围绕企业运营管理、业务操作等活动来教授理论知识和实务技术,因此,指导学生进入到企业的相关业务岗位去见习或体验是专业实习实训的重要内容和形式.校企共建的实习实训基地则是承担这个任务的重要载体.经管类专业的实习实训有其特点,在组织实施时,需要解决不少棘手的问题.
（一）关键岗位和商业秘密限制多.要达到专业实习实训的目的,学生必须进入到关键岗位,参和到企业经营管理活动的关键环节,同时也需要了解和分析相关的企业经营管理数据信息.但对于企业来说,业务关键环节、企业的关键岗位和相关经营管理信息是企业的核心资源和敏感数据源,是要加以保护的.实习过程中,学生往往无法接触到这些专业学习必备的资源,“蜻蜓点水式”走过场使得实习效果大打折扣.
（二）课程集中实习实训难度大.经管类专业进入到大二后专业课程较为集中,各门专业课程都需要安排相应的课程实践内容,加之经管类专业的班级人数多,实习企业难以同时为一个班级的学生提供同样的岗位进行实习.如财务、会计、行政管理等岗位更加无法满足学生实习的需求.而通常能大量接收经管类专业实习的企业多为服务行业、外贸加工企业等劳动密集型企业,学生在此类企业无法进入管理岗位实习或深入接触到更专业的资源.
（三）仿真模拟系统假设条件缺乏交互性.为解决企业实习实训诸多难题,经管类专业通过购买模拟软件系统,借助计算机网络来解决学生实习难的问题.目前,常见的实验实训模拟软件系统有两类,一类是业务流程体验和训练系统,即软件把企业业务工作流程分步骤还原,学生通过完成业务工作的各步骤,达到训练的目的；另一类是管理决策型的训练系统,学生根据系统预设的各种市场条件,进行相应的决策分析,并最终做出决策,获得相应的结果.前者仅是业务流程体验没有交互性,后者虽然有一定的交互性,但系统预设了条件,也预设了结果,远远达不到企业实践的效果.
结论：关于本文可作为相关专业校企论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文校企是什么意思论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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