高校第二课堂成绩单制度建设策略,本论文为您写第二课堂毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
第二课堂论文参考文献：
内容摘 要：共青团 面向全国高校提出的打造“第二课堂成绩单”制度,是新时代下提高大学生综合素质和实践动手能力,适应当前社会发展新常态、深化高校教学改革的必然选择.高校要以制度为基础、以平台载体为先、以“两微一端”为推手,从从人文关怀的角度做好高校“第一课堂”和“第二课堂”的融合工作,为学生提供形式各样、丰富多彩的实习实践机会以锻炼学生的能力,推进高校团学组织活动的深化改革,帮助青年大学生成长成材.
关键词：高校 共青团 第一课堂 第二课堂 制度建设
2016年12月, 总书记在全国高校思想政治工作会议上提出“要注重创建文明校园,通过开展形式多样的校园文化活动和形式多样的社会实践活动,推动高校思想政治工作和现代信息技术的高度融合,增强高校思想政治教育工作的时代感和吸引力.”据此,共青团 提出打造“第二课堂成绩单”制度,通过客观记录、有效认证、科学评价学生参和第二课堂活动的经历和成果,提高大学生综合素质和实践动手能力,推进高校团学组织活动的深化改革,促进高校共青团事业的茁壮成长[1].因此,探索高校“第二课堂成绩单”制度的建设策略,是促进高校共青团活动改革的必然选择,也是适应当前社会发展新常态、深化高等院校教学改革的必然选择.
一.以制度为基础,做好第一课堂和第二课堂的融合工作
作为第一课堂的有效延伸和补充,“第二课堂”包括了学生的假期社会实践活动、校园文化活动、社会工作和技能培训、文体活动和创新创业竞赛活动四大类,切实提高了学生的实践动手能力,满足了青年学生成长成才的现实需要,帮助学生更好的融入高校校园文化活动,鼓励学生积极参和创新创业竞赛,丰富了高校学生的理论基础知识和实践综合能力,在一定程度上满足了社会发展对新型人才的需求.做好高校第一课堂和第二课堂的融合工作,需要高校建设科学有效的“第二课堂成绩单”管理制度,才能保障高校在推行“第二课堂”时有具体的制度可以依靠,才能有效避免高校育人工作成效难以量化的困境.第二课堂包含了大學生日常生活、学习、实践中方方面面的内容,形式多样、方式灵活,鼓励大学生根据自身的兴趣、爱好、特长选择发展的方向发展,充分体现了“因材施教”的原则.[2]
想要“第二课堂”真正发挥育人功能,需要高校不断加强“第二课堂”的内涵建设,构建切实可行的实践育人新体系.高校可以参考团 的意见,将“第二课堂”的课程设置分为思想政治学习、社会实践、志愿公益、创新创业、文体活动、社团工作、技能特长七大模块,全方面立体深化高校“第二课堂”的内涵.高校在制定“第二课堂成绩单”制度时,需要充分考虑本校特色专业和人才培养计划,根据第一课堂的教学大纲和课程规划制定“第二课堂成绩单”制度.高校可以通过开展丰富多样的校园文化活动和社会实践活动、举办形式多样的课外竞赛、讲座、学术研究、创新创业技能培训,制定符合本校学生发展需求的“第二课堂”课程教学计划,做好第一课堂和第二课堂的融合工作.
二、以载体为先,做好第二课堂考核平台建设工作
“第二课堂”是展现高校大学生综合素质的重要平台,“第二课堂成绩单”是记录、认证、评价学生参和“第二课堂”具体活动的重要资料.因此,高校要通过打造第二课堂考核平台,做好学生参加“第二课堂”活动的记录工作,才能真实反应学生的综合素质.根据 总书记提出的“以新兴网络平台为载体,推动高校思想政治工作和现代信息技术的高度融合”的要求,高校共青团在统计和考核学生的“第二课堂”活动时,应当以网络平台为载体,做好“第二课堂”的考核平台建设工作.
目前,由团 学校部、全国学校共青团研究中心共同研发的高校共青团“第二课堂成绩单”网络管理系统已面向全国高校开放,全国各地的高校共青团可以通过登录客户端“到梦空间”,记录、认证和评价高校学生参和“第二课堂”的活动[3].借助这一网络平台,高校共青团可以充分挖掘、统计、利用全国大学生参和“第二课堂”活动的数据,做好高校大学生“第二课堂”活动的大数据工作.也有不少高校通过在原有教务系统中加入“第二课堂”成绩管理系统,有效整合“第二课堂成绩单”入第一课堂考核平台中.例如南京工业大学通过“PocketUniversity”平台,建立了一条从教务到学院团委的完整成绩登录链,实现了第一课堂成绩和“第二课堂”成绩的完美整合.[4]学校思政工作者通过登录教务系统既可以查询学生的学习成绩又可以查询学生参和“第二课堂”活动的记录,简化了高校优秀学生考核、评价工作.
三.以“两微一端”为推手,推动“第二课堂”和信息技术的融合
由微信、微博和移动客户端组成的“两微一端”是新时代下高校学生工作者必须重视的网络信息高地.高校要以“两微一端”为载体,推动“第二课堂”和信息技术的融合.正如 总书记在2016年高校思想政治教育工作会议上所说：“要高度重视思想政治教育的网络宣传工作,占领高校思想政治教育的网络新高地.”高校要重视“两微一端”的内容建设工作,通过微信公众号、微博的信息推送工作,扩大“第二课堂”的网络影响力.高校要充分重视“第二课堂成绩单”的网络宣传阵地建设工作,通过建设一批旗帜鲜明的具有社会主义特色的蕴含大学精神的网络平台传播社会主义核心价值观,丰富高校的精神文化建设工作.[5]高校共青团要学会利用手机APP客户端、微信、微博等网络工具做好大学生“第二课堂”的思想政治教育工作,让社会主义核心价值观如润物细无声的春雨,渗透到学生的日常生活中.高校还要建立一支以宣传部为龙头,共青团组织为核心的网络思想政治宣传队伍,将高校的“第二课堂成绩单”建设作为宣扬“十九大”精神、提高大学生思想政治觉悟的重要阵地.
信息时代,做好高校“第二课堂”和信息技术的融合工作,需要高校的学生工作者充分认识到新媒体时代学生教育工作面临的机遇和挑战,培养自己的信息素养,学会运用新媒体技术创新高校“第二课堂成绩单”的建设工作.通过微博、微信等形式创造“第二课堂微体系”,积极运用“两微一端”提高社会主义核心价值观对学生的影响力,让微信公众号和微博公众平台成为引导学生前行的灯塔.网络时代新媒体背景下,高校还要高度重视“第二课堂”和高校思想政治教育工作相结合,利用“两微一端”做好高校“第二课堂”的网络传播功能,重视网络舆论引导工作,重视网络主流意识形态的影响工作.高校共青团要利用“两微一端”牢牢把握高校思政教育的网络高地,通过开展丰富多彩的“第二课堂”活动宣传社会主义正能量,从而在青年学生群体中产生积极正面的效应.[6]
结论：关于本文可作为第二课堂方面的大学硕士与本科毕业论文第二课堂网站论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
台湾高校第二课堂建设对应用型本科高校人才培养
摘 要：第二课堂是应用型本科高校育人体系中不可或缺的重要组成部分。文章通过三明学院对台湾高校第二课堂建设、管理有益经验的分析和借鉴，进而思考适合。
东北地区高校推广第二课堂成绩单制度实践
摘 要：第二课堂成绩单是高校完善学生素质培养方案的一个新的思路，能够有效补充现有培养方式的不足。本文针对东北地区高校推廣“第二课堂成绩单”制度进。
推进民办高校创业教育教师队伍建设策略
摘要：高素质创新创业教师是培养创新型人才的根本保证。加强“双师双能型”教师培养、完善教师激励机制、依靠校企合作平台、建设创新创业导师团队是完善创。
关于高校财务内部控制制度建设
摘要：随着国家的不断进步，人们的关注点逐渐转移到教育上来，对高等教育体制进行了一次又一次的改革，在这些改革中，高校财务内部控制制度的建设也在逐步。