互联网和大学英语课堂教学变革探究,关于免费大学英语论文范文在这里免费下载与阅读,为您的大学英语相关论文写作提供资料。
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摘 要： “互联网+”首次被写入政府工作报告,意味着“互联网+”开始成为国家社会经济发展的重要战略.互联网与传统行业相加,就会交叉整合,提升为新型、智慧的新行业.互联网+教育,学校课堂将会变革成智慧校园、智能课堂,这是变革大学英语课程教学的战略选择.文章从课堂教学模式、手机辅助教学工具及教学方法等方面,探究了“互联网+”为大学英语课堂教学带来的变革.
关键词： 互联网+；大学英语；课堂教学；变革
中图分类号：G434 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2016）06-0054-04
一、引言
李克强总理在2015年的政府工作报告中提出：“制定‘互联网+’行动计划,推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现造业结合,促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展,引导互联网企业拓展国际市场.”
“互联网+”首次被写入政府工作报告,意味着“互联网+”开始成为国家社会经济发展的重要战略.每一个行业只要与互联网加在一起,就会相互渗透、相互交叉、相互整合、相互提升,产生一种新型、智慧的新行业.特别是互联网+教育,对教育理念、教育模式和教育的走向都产生了革命性的影响.
二、 “互联网+”与大学英语课堂教学变革之探究
变革一：翻转课堂、微课、慕课的出现
大数据应该是慕课的背后推手,而基于大数据的慕课又给外语教学发展带来了新的挑战和机遇.翻转课堂、微课、慕课的出现使教育的变革真正开始,美国的可汗学院颠覆了传统的课堂教学结构,学生在家通过网络个性化的学习完成学习任务,课堂上师生交流、分享、探究,以深化、巩固知识.
翻转课堂在我国经历了三个阶段,从学习了解国外翻转课堂新理念的移植阶段, 到根据中国国情采用AB型课堂内翻转落地阶段,再从关注课堂结构翻转到关注深度学习成长的第三阶段.
微课利用5-10分钟时间讲解一个非常碎片化的知识点,是知识点、例题、作业题或教学经验的一种微视频.它用简短的语言、轻快的节奏将一个个知识点解析剖透,在短时间内为学生答疑解惑.
MOOCs是大规模网络开放课程（Massive Open Online Courses）的英文缩写（音译为“慕课”）,美国著名大学发起的MOOCs推动了教育的发展,改变着传统教育观念和教学模式,激发和提高了学生的学习兴趣.MOOCs的三大学习平台：Coursera、Udacity、Edx已有80多个教育机构提供了400多门课程,吸引了全球600多万名参与学习者,遍布220多个国家.
魏英玲、何高大（2015）：“现在,欧盟的OpenupEd、日本的 Schoo、巴西的 Veduca、英国的 FutureLearn、爱尔兰的Alison、德国的 iversity、荷兰的SURFnet、西班牙的Crypt4you和MiriadaX、芬兰的Eliademy、澳大利亚的 Open2Study等慕课平台纷纷涌现,世界MOOC 在线教育领域可谓群雄逐鹿.”
我国清华大学通过Edx提供了两门课程；北京大学通过Coursera提供四门课程.EduSoho是国内首个开源的慕课系统,更具中国特色.
陈坚林（2015）：“大数据的发展却引发了更深层次的信息化,信息化催动了慕课的诞生和发展, 而信息技术与外语课程全面地整合,使其成为课程的有机组成部分,使得这三大概念（ 大数据、慕课、外语） 似乎又有了富有内涵的逻辑联系.”
翻转课堂、微课、慕课,促使大学英语课堂教学发生了变革,增加了学生的课外学习时间,课堂教学活动以师生互动为主；减少了教师的讲授时间,改变了教师的教学策略.这种全新的教学变革能激发学生的学习动机和学习主动性,培养了学生最需要的能力：创新能力、独立思考能力、学习能力和执行能力.
互联网+课堂教学方式的变革促使走班制教学、项目学习（PBL）、全身反应教学法、移动学习、研究性学习、创客教学法、游戏学习法、混合式学习等多种学习模式的产生.互联网+教育打破了学习时空围墙,学习者没有年龄、学历的限制,只要有互联网,学习者可以选修清华、北大甚至哈佛大学的名师课程,还可以获得学分,取得学位证书.
变革二：大学英语课堂中手机学习的范式
移动互联网的发展为大学英语课堂教学变革准备了基础条件,特别是手机在大学英语课堂教学中的使用,给教育带来了新的转折点.当学生拿出智能手机打开APP时,二维码、微信改变了教育信息的传递方式.学生在课堂上使用手机查找资料、做练习、看微课、交流信息、发微博、录音录像、直播课堂教学实况等.根据2015年2月中国互联网络信息中心发布的《第35次中国互联网的发展状况统计报告》显示：最终改变课堂的技术或许是手机,智能手机是传统课堂的最大挑战者.因为手机的便携性和移动性更适合学习者流动学习,更适合学习者自主学习.大学英语课堂中手机的使用,使学习更加个性化.
为了解决信息超载和知识碎片化的问题,新建构主义主张的以“我”为中心的选择和零存整取式学习策略将越来越受到重视, 新建构主义主张的通过网络开展的创新学习越加凸显.目前,支持学习和分享的工具平台有：有火狐浏览器（Firefox）、草料二维码、问卷星,还有互动大师http：//www.vxplo.cn/、云起http：//www.cloud7.com.cn/、设计教学资源的易企秀http：//www.eqxiu.com/、点点客http：//www.dodoca.cm/等,还有让学生在手机上创作数字故事的 http：//www.maka.in/等软件和网页.
变革三：大学英语课堂中APP+CMS/MOOC等课程管理体系的应用
APP（Application）智能手机的应用程序结合CMS（Content Management System）内容管理系统的优势,加之云计算所拥有的强大信息资源,为大学教师的课堂教学提供了丰富的课程管理系统.
结论：关于对写作大学英语论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文大学英语论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
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