高中物理教学中学生核心素养培养,此文是一篇物理教学论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
物理教学论文参考文献：
摘 要：近些年来,随着素质教育的推行和课程改革的深入,各种新的教和学的模式不断上演.当前的教改中,更多地关注学生的主体性,教师则更倾向于引导性.物理和生活的关系特别密切,在课堂教学中如果能让学生发现生活中物理现象的美,更加积极地投入到物理本质的探究过程,培养学生物理学科的核心素养是当前物理教学中值得研究的问题.
关键词：课堂教学；主体性；核心素养
一、物理学科的核心素养
素养是指个体为了满足生活环境的需求而进行的包括认知、情意、技能等一些先决条件的心智运用,进而获得知识、能力和态度.它不但重视知识的本身,也重视能力、态度以及价值观.核心素养是一种能够让人成功生活,能够在复杂环境下完成任务的一种重要能力,它能够促进人的社会发展能力.
物理是一门以实验为基础的学科,能够帮助人们进一步探索和认识大自然的奥秘,对人类社会的发展起到了重要的作用.教师在进行教学时,采用实验方法只能够起到以趣激疑启发学生思维的作用.至于如何推进学生思维活动的展开仍然离不开教师的引导和努力,这也是物理教师应该进行深层思考的问题.高中物理尤其重视科学素养和实践素养的培养.
二、课堂教学中培养学生核心素养的实践
在进行教科版高中物理选修3-4中的“薄膜干涉”教学时,由于教材中的知识较少,教师是按照现象、原理及应用这样的常规介绍顺序对薄膜干涉现象进行介绍的.如果只想完成教学目标,应付一般考试的话,所用时间不需要太长.但是这样教学会让许多学生只知其然而不知其所然,如果在做题中,遇到稍微有些灵活变通的问题时,他們就会感觉束手无策,因此无法适应现在的高考改革.高中的物理教师在教学时,如果能够以实验探究为主线,让学生亲历知识获得的过程,明白其中蕴含的道理,不仅能够使他们学得灵活,更能让学生的观察力、推理归纳能力以及运用知识发明创造的能力不同程度地得到提升.
物理教师在进行课堂引入时,可以给学生介绍一些生活中的有关薄膜干涉的现象,如下雨后公路上的水坑中出现的彩膜、方便面袋里面装的玩具卡片等,通过这些现象激发学生的好奇心.然后再让学生利用教师提前准备好的吸管和肥皂水吹出七彩的条纹,并让他们仔细观察这些,归纳出它们的特点.通过直观形象的实验手段,使物理情境再现,并引导学生对观察到的现象进行思考,得到其中的规律.学生可以发现通过这样的方法能够帮助他们轻松解决问题,因而逐渐养成利用实验帮助思维进而获得结论的习惯.学生在观察中就会发现教师所举的例子和自己所吹出的条纹中的彩色的特点是相同的,都是光照在薄膜上出现了现象.教师自然而然地能够把薄膜干涉的概念引出来.
物理教师在进行课堂教学时,还可以采用让学生进行课内小实验的方法,让学生通过观察分析获得新的知识.生活中有许多复杂的物理现象,这些复杂的物理现象可以看作是由几个简单的物理模型组合而成的.科学研究经常是对一些简单的现象进行研究,然后得出实验结论.教材中在研究薄膜干涉现象时,首先介绍了利用单色光对肥皂薄膜进行照射的实验把钠盐撒在酒精灯的灯芯上,就会发现火焰发出黄光,如果把铁丝圈蘸一下肥皂水,使铁丝圈上出现一层薄膜.再用酒精类的黄光对液膜进行照射.把薄膜当成平面镜观察里面灯焰的像.但是在实际的教学中,让学生做这个课内小实验时,他们通常并不知道如何才能观察到明显的实验现象,主要原因有两个,（1）肥皂薄膜存在的时间太短,学生很难在短时间内把水平条纹观察清楚；（2）由于这个实验对光照有较强的要求,因此很难控制这个实验的时间.为了解决这个问题,教师可以让学生按照做一做进行实验.教师可以给学生提供用清水洗净的两块载玻片,然后把上面的灰尘和水汽擦干净.然后在学生做实验时,教师用言语引导学生,使他们能够想到用两片载玻片中的空气薄膜来代替肥皂薄膜,并引导学生用相似的方法对酒精灯的火焰进行观察.这样学生很容易就会想到把两块玻璃片叠在一起,然后再用相同的方法对灯焰在空气薄膜中的像进行观察.学生在进行实验时,会用手指捏住两块玻璃片进行自然加压,这时他们就会发现条纹会移动.教师让学生进行思考或者小组讨论其中的原因,进而得到等厚干涉规律.进而引出平面平整程度进行检查的劈尖干涉的反应原理.通过这样的改装,为学生的思考和教师的讲解提供充足时间的同时激发学生的创新能力和发散思维,还能为牛顿环的原理分析进行铺垫,可谓一举多得.
三、课堂教学中培养学生核心素养实践后的反思
物理和生活的关系特别密切,新课改的物理教学中如果能够培养学生的审美能力,让他们发现生活现象中的物理美,进一步激发学生对物理知识学习的 .学习物理知识的同时,也需要培养学生的各种能力,让学生在物理学习中学到物理知识,还培养人文知识,培养学生多方面的能力.
参考文献：
[1]林崇德.21世纪学生发展核心素养研究[J].教育科学论坛,2016.
[2]钟启泉.新课程的理念和创新：师范生读本[D].上海：华东师大,2003.
编辑 李琴芳
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