当堂训练反馈初中英语学生学习方式探究,这篇初中英语论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
初中英语论文参考文献：
摘 要：在传统初中英语教学模式中,英语教师的教学重点集中在完成教学大纲任务之上,忽视了对所学英语知识的扩展和巩固.不少学生由于学习新的英语教学内容之后未及时巩固和训练,致使学习效率低下,学习质量不佳.当堂训练反馈作为一种有效训练和检查学生学习情况的重要措施,对提升初中英语教学质量具有积极正面的影响.
关键词：当堂训练反馈；初中英语；学习方式
中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）01-0116-01
前言：英语学科是初中教学的重要内容,如何提高初中英语教学质量,优化英语课堂教学模式一直是相关教育工作者重点研究和探讨的课题.随着新课程改革标准的深入,以学生为本的教学理念逐步落实到教学实践之中,当堂训练反馈的重要性日愈凸显.本文将分析和探讨当堂训练反馈在初中英语学生学习中的作用和优势,以期能提高学生的学习效率.
1.当堂训练反馈的内涵
随着新课程改革标准的深入发展,我国教育领域出现了一系列的变革.当堂训练反馈是当前初中英语教学常用的教学方式之一,能够在课堂教学之中及时训练和检查学生对所学知识的掌握情况.当堂训练反馈这一学习方式能够有效提升学生在课堂教学中对专注度,提高学生课堂学习的效率.初中英语教学内容相对较多,而教学课时有限,为了在有限的教学课时内完成教学任务,教师在课堂上对检测学生英语学习情况未给予足够的关注.一般而言,学生能够在课下完成教师所布置的教学任务,但是由于初中生所要学习的科目较多,不同学科的教学任务不同,若学生不能在课堂教学内及时巩固和复习相关知识点,则会拉低学生的学习效率,难以保障知识的掌握情况.当堂训练反馈学习模式具有即时性,能够提高学生的学习效率,减轻学生在课下的学习负担,同时还能让教师及时了解学生的学习情况,有利于优化教学内容和提升教学质量.当堂训练反馈的方式有很多,如口语训练、随堂笔试小测验、课堂提问等,教师可以根据教学内容和教学任务,结合学生的学习特点采用适宜的随堂检测方法.将当堂训练反馈科学合理地运用到初中英语课堂教学之中,能够有效改善传统英语课堂教学存在的不足,提高学生的学习效率.
2.当堂训练反馈在初中英语中的应用
2.1明确具体学习目标.初中英语教师要想提高课堂教学质量,首先要让学生明确具体的学习目标,让学生在课堂学习中根据方向性和目的性.在正式上课之前,教师可以结合教学内容给学生预留几个问题,让学生在相关问题的指导下进行有效的课前預习,让学生对教学内容有大致的了解,从而提高学生在课堂学习中的效率和质量.为了增强当堂训练学习方法在教学实践中的作用,初中英语教师要重视教学准备和实践环节,为当堂训练检测环节奠定良好的教学基础.在正式上新课之前,教师可以给学生预留一小部分时间让学生进行当堂预习,让学生记录下在预习过程中存在理解障碍的部分.教师就学生学习中的重难点进行具有针对性的讲解,引导学生进行科学高效的小组合作探究.
2.2优化课堂教学模式.当堂训练反馈是初中英语教学过程中的重要环节.在传统英语教学模式中,师生之间缺乏有效的交流沟通,学生在学习过程中存在的问题往往得不到及时的解决.将当堂训练反馈应用到初中英语教学之中,教师能够根据学生在课堂上反馈的情况了解学生真实的学习情况,从而根据学生的实际学习情况不断调整和优化课堂教学模式.英语语法是学生学习英语的重难点,教师在讲解完相关原理定义之后,部分学生对相关语法知识仍一知半解,还不能灵活运用相关语法知识.教师可以结合教学内容设置当堂训练检测环节,并就学生的完成情况及时进行讲解,让学生在实际应用之中深化对相关知识点的理解和把握,及时发现自己学习之中存在的不足.
2.3检测课堂教学目标.初中英语教师在完成教学任务之后,需要结合教学内容进行适当的拓展,让学生及时检测和了解自己在英语课堂学习中的质量和效果.在课前预习环节,学生可以根据预习任务设置所要完成的预习目标,在提出问题、发现问题、解决问题的过程中深化对相关知识的理解和运用,锻炼自主学习探究的能力.在课堂教学的最后环节,教师可以结合教学内容给学生布置随堂检测的小测验,让学生对本节课学习的内容进行及时的总结归纳.教师可以结合本次课的教学内容,让学生以演讲、写作等形式进行随堂检测,让学生在学习过程中集中注意力,提高在学习过程中的专注度,让学生充分掌握本次课的教学内容,从而提升学生的英语学习能力和教学质量.
3.总结
当堂训练反馈学习模式符合新课程改革标准的要求,对提升初中英语教学质量,优化初中英语课堂教学模式具有积极正面的影响.当堂训练反馈还符合艾兵豪斯记忆曲线的原理,能够及时检查和巩固学生的学习情况,帮助学生养成良好的学习习惯,从而提升学生的英语学习质量,缩小学生之间的差距.初中英语教师要重视当堂训练反馈在教学实践中的作用,让当堂反馈充分发挥其教学优势.
参考文献：
[1]刘浩. "先学后教,当堂训练"教学模式在初中英语教学中的实践[J]. 英语画刊：高级版, 2015（9）.
[2]冉文蔚. 对"先学后教,当堂训练"英语教学模式的几点思考[J]. 新一代月刊, 2017（1）.
[3]沈玲. "先学后教,当堂训练"模式在初中英语阅读教学中的应用[J]. 中学生英语, 2015（38）：92-92.
结论：关于对写作初中英语论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文初中英语语法大全论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
转变学生学习方式提高初中物理学习效率
学习方式是学生在完成学习任务时基本的行为和认知的取向，它不是指具体的学习策略和方法，而是学生在自主性、探究性和合作性方面的基本特征，可以因人而异。
中学英语学生学习兴趣培养策略
【摘 要】兴趣是一种学习动力。学习英语的兴趣越浓积极性就越高，学习的效果就越好。如果能把兴趣培养成为一种英语学习的心理需要，就可以使学生逐渐养。
新课程理念下教师教学方式和学生学习方式转变
历史的车轮日夜运转，永不停息。而新课改实施几年来，大部分教师的教学行为及教学方式发生了很大的变化，随之学生的学习方式也有了一定的转变。重视“过程。
新时期初中英语教师教学方式变革
摘要：英语对于人们来说是非常重要的，如今伴随着国际化的到来，英语成为了国际通用语言，所以只有学好英语才可以增加自己的素质，使自己能够在社会上立足。