当前位置:大学毕业论文> 毕业论文>材料浏览

关于跨学科论文范文写作 跨学科生培养模式相关论文写作资料

主题:跨学科论文写作 时间:2024-01-17

跨学科生培养模式,本论文可用于跨学科论文范文参考下载,跨学科相关论文写作参考研究。

跨学科论文参考文献:

跨学科论文参考文献 医学生论文音乐生论文生论文盲审生毕业论文字数

摘 要:以东北林业大学森林工程学科为视角,对跨学科研究生的培养模式和方法进行分析和讨论.总结国内外跨学科研究生培养的途径及成功经验,对森林工程高等教育中制约跨学科研究生培养的因素以及在跨学科人才培养方面的不足之处进行分析,提出森林工程学科在跨学科人才培养方面改革的4点主要方向:选才环节应重实践;教育机制上追求综合性知识构建;培养模式采取多学科联合;跨学科人才培养组织制度化.

关键词:林业院校;跨学科研究生;培养模式

中图分类号:G 311文献标识码:A 文章编号:1001-005X(2016)04-0083-05

Abstract:From the perspective of Forest Engineering discipline in Northeast Forestry University,the interdisciplinary graduate cultivation model and method were analyzed and discussed.Interdisciplinary graduate cultivating ways and successful experiences in the domestic and overseas were summarized.The factors constraining interdisciplinary graduate education and shortcomings in interdisciplinary talents cultivation were analyzed.Four main directions of reform in interdisciplinary cultivating were put forward,including focusing on practice in talents selection,seeking the comprehensive knowledge construction in educational mechanism,taking a multidisciplinary joint training mode,and institutionalization of organization operation mode.

Keywords:forestry university;interdisciplinary graduate;cultivation mode

0 引 言

从上世纪中期开始,在科学和技术持续分化的道路上,逐渐开始出现所谓的“新兴”学科,大多属交叉性学科或综合性学科.过去二三十年的科学技术极大进步即是跨学科交叉的结果.随着科技共融,学科边界日益模糊,各学科之间也呈现渗透发展趋势.化学科学家参和代谢工程、生物信息学和新颖的细胞核组织的建设;分子生物学家和信息科学家、计算机科学家合作共同采取数学建模和工程方法来解决问题.科学技术的发展往往依赖多学科专家协同进行攻关,科技创新和进步迫切需要具备跨学科视野和思维方式,能够学习且掌握多学科理论知识和方法,并且善于交叉学习和创新的高层次精英人才.在此大环境下,大力拓展和推进跨学科研究生培养,已成为全球研究生人才培养改革和发展的方向,跨学科研究生培养的推进势在必行.

东北林业大学森林工程学科研究生主要具有工程技术背景,但近些年来随着跨学科招生人数的增加,具有理科背景的学生逐渐增多.在全球推进跨学科研究的大背景下,跨学科研究生培养应成为东北林业大学森林工程学科推进研究生教育创新、提高研究生教育质量的一项重要举措,以造就既具有自然科学同时又兼具工程技术复合知识、能力和素质结构的拔尖创新人才.

1 国内外高校跨学科研究生培养的现状

国际上一些著名大学实施跨学科研究教育起步较早,近几十年来跨学科活动从仅以项目和计划形式存在发展为以学院和独立的机构存在,且目前已经形成了一系列可借鉴的培养模式和运行机制.新世纪以来,国内外知名高校跨学科教育和研究愈受重视.主要采取跨学科研究学院、系或中心并配置跨专业委员会等方式进行跨学科科研工作,制定相应的跨学科研究生培养计划,由研究生自主选择课程、导师和研究课题,来进行跨学科硕博士人才的培养[1-2].以麻省理工学院(MIT)为例,其在20世纪30年代之前只是一所普通的工科学校,发展迟缓,时任校长康普顿首开“理工结合”的先河,将MIT由发展下滑的道路上逐渐引领到研究型大学的领先地位.这种创造性的教育教学理论和方法,注重开发创造性思维能力的培养,采用“手脑并用”的学习方式,让本科生从事研究活动,追求务实型培养效果.现在,这种“理工结合”的理念深入到MIT各个角落[3-4],大量的跨学科组织机构或者院系(目前有60多个)被组建用来培养专门的复合型人才,但仅有少部分组织提供研究生学位计划,保证大部分提供跨学科学习和研究的机会(多数限于学分).值得注意的是,国外很多大学跨学科研究生教育起点高于学科研究生教育,其培养目标也高于传统的学科研究生教育,是以培养拔尖人才为目标.同时,跨学科培养研究生的项目研究在国际上一些学校和机构也很受重视,包括美国的MIT、华盛顿大学、斯坦福大学,日本的*大学、筑波大学、名古屋大学,德国的慕尼黑大学等率先就跨学科培养研究生进行了项目研究.上世纪末,美国国家科学基金会启动“研究生教育和科研训练一体化”项目(IGERT),其中由佐治亚理工学院和埃默里大学联合主持的“美国跨学科研究生培养新探索”(TI:GER)项目便为其中重点资助的项目之一[5],该项目将工科博士生、法律博士生和MBA学生集中起来联合发展研究和学习,取得了一定成果.

上世纪末期,我国本科生招生增长平稳,但研究生扩招速度明显偏快.由于培养资源的匹配度不够,亦或是研究生本人主观意愿,跨学科研究、跨专业学习日益增多已成为一种十分普遍的现象.因此,跨学科研究和人才培养已经成为中国高等学校教育改革和发展的主要方向.受发达国家对跨学科研究生人才教育的影响,国务院学位办于1997年出台相关政策合并分属于不同一级学科的二级学科,减少二级学科设置,给高校适当的权限根据人才需求和社会需要自主设置跨学科专业,并鼓励跨学科跨专业报考研究生.很多高校进行跨学科研究生培养的实践和探索,北京大学于2001年成立了“生物医学跨学科研究中心”,旨在推动生命学科和医科、理科、工程技术学科之间的有机结合,近年来该中心组织了三十余个跨学科研究项目,在跨学科人才培养方面做了大量的工作;西安交通大学和北京理工大学也先后成立了前沿科学技术研究院和前沿交叉科学研究院,进行涵盖材料、化学、基础医学、生物、物理、数学和计算机等多门基础学科领域的综合科学和技术研究,目的是通过新体制激发青年学者和跨学科研究生的积极性,极大发挥团队的科研和创新能力.然而,国内跨学科研究生教育培养尚处于起步探索阶段,在实践之初便面临很多问题,如政策缺失、资金缺乏、团队协作意识差、跨学科科研能力培养不足、跨学科教育制度和课程体系不完善、培养平台和评估体系不完备以及学生归宿感缺失等.由此可见,跨学科研究生培养虽已成为全球研究生培养的趋势,但对我国大学来说,改革才刚刚起步.因此,我们一定要从理念上重视跨学科研究生教育和培养,从体制上创造条件给予温床,从行动上加快教育改革和培养的步伐.

结论:关于跨学科方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关跨学科研究论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

国际化进程中我国生培养模式改革
一 国际化过程中研究生培养模式改革的机遇首先,有利于引进国外优质教育资源。随着我国研究生培养规模持续扩大,研究生人才培养的研究经费及导师队伍等。

基于校企合作的四位一体专业学位生培养模式
【摘要】以专业学位研究生工程实践能力和创新能力培养为核心,结合山东交通学院载运工具运行安全与节能环保方向研究生培养的自身实践,从导师、课程、平台。

我国会计专业生培养模式重构
【摘要】我国现行会计专业研究生培养模式实质上是一种“本科化”培养模式,严重影响了会计专业研究生培养质量,需要重构新型培养模式。本文在界定会计专业。

互联网时代下生培养模式
摘要:“互联网+”时代的来临对传统研究生培养模式带来了冲击和深刻变革。只有适应 “互联网+”时代的特点和要求顺势而为,创新“互联网+”研究生培养。

论文大全