基于词块理论高职英语写作教学模式探究,该文是关于英语写作论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
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【摘 要】随着教育体制的不断深入和完善,针对高职英语写作教学模式的重要性日益突出,得到了越来越多人的认可和关注.目前,词块理论逐渐走进了研究者们的视野,并在不断地优化和健全,以促进高职英语教学水平质量的提高.本文主要针对基于词块理论的高职英语写作教学模式展开讨论和研究,并就词块理论在高职英语写作教学的运用进行详细的阐述,以更好地促进词块理论在高职英语写作教学的发展.
【关键词】词块理论 高职英语 写作教学 运用
现如今,在一些高职院校中,已经开展了基于词块理论的高职英语写作教学的模式,得到了较为显著的成效.词块理论的优势大大改善了高职学生传统英语教学模式中的写作翻译的窘境,主要表现在：语言基础知识有所欠缺、词汇写作能力较差以及表达不准确等方面.所以急需全新的学习策略来解决和改良,以提高 体的英语写作水平.
一、词块理论在英语写作教学中的相关论述
1.词块理论的概念
第一,词块理论的定义.词块,是集词汇、句型和语法于一身的语言,作为语言输入、记忆、储存、输出的最小单位,在英语写作教学中有着广阔的发展前景.
第二,词块理论的特点.具有固定性、稳定性以及特定性.对于语法结构、语法搭配和语言应用环境具有重要、深远的意义.
2.词块理论的类型
词块理论主要包括以下四个方面：
第一,多词组合.由一个或一个以上组成的固定短语.形式上不会发生太大的改变,只是在句型或结构上做一些改动.例如：by the way（顺便说一下）、for example（例如）、as a result（作为结果）等等词汇,他们是学生在英语写作中常见的、必用的基本词汇.
第二,搭配组合.是指出現频率较高的单词组合,属于限制性结构短语,在词汇上会发生一定的变化.例如：ask somebody to do sth.（让某人做某事）、spend time dong sth,（花时间做某事）等等.对于像上述搭配,都是进行英语表达的关键之处.
第三,习惯用语.是指具有固定语言功能的单词组合.它是属于既要符合语言规则,又要明确语用意义的句型要求.在形式上比较固定、唯一.既可以作为一段完整的句子,又可以作为固定句子的开头展开.例如：excuse me.（打扰了）、what are you doing?（你在做什么）、I’m very happy.（我很开心）等等.
第四,句子框架和引用语.是指形式和功能固定或者半固定,为整个句子提供框架的短语,起到很好地衔接作用.例如：either等or等（或者）、maybe（大概）、finally（最后）等等.
二、词块理论在英语写作教学应用的可行性因素
1.有利于提高英语写作水平的效率
词块理论可以有效提高英语语言资源的效率,进而缓解学生的写作压力,保证学生英语写作水平的生动性,使英语写作质量得到进步和提升.
2.有利于促进英语写作水平的准确无误
词块理论融合了语法、语义、语境等要素,进而具有规定的语法结构、稳定的搭配作用以及特指的语用环境等等.在记忆的过程中不易出错.可以最大程度地确保语言的准确性,减少失误.因为学生在写作时能够直接提取词块,稍作加工就可以组成符合语法、语义、语境的句子,进而提高英语写作的整体成绩.
3.有利于加强英语写作的流畅性
词块理论作为一个具有公式化、限制性的特点,存储在记忆中,学生在进行英语写作时,无需有意地注意语法结构.以整体形式迅速提取和使用.在一定层面上提高了英语语言的自动化程度,既而保证了英语写作的流畅性.
4.有利于提高写作的地道性
词块理论的组合要符合本族者的语言习惯,学生在进行英语写作时,运用词块理论可以克服母语思维定势造成的 影响,顺应英语的思维模式和表达习惯,进而写出地道的英语文章.例如：A her money is more than mine （她的钱要比我的多）
B she has more money than I do（此句良好的运用了地道词块,更符合英语的表达习惯,地道性较为明显.）
5.有利于提高英语写作水平的整体性
词块理论中的固定句式和语篇框架能够迅速帮助学生组织文章,保证文章写作的整体结构性,使文章的整体架构清晰、完整.
6.有利于深化英语写作水平的连贯性
词块理论不仅能够使文章写作的内容丰富化、地道化,而且借助一定的手段可以使文章内容进行有机地结合,起到连接、过度的作用.例如表示起始的：at first（首先）、in my opinion.（依我之见）、first of all（起初）等等；表转折的：but（但是）、however（然而）等等；表因果的：because（因为）、so that（以至于）等等.学生可以通过使用这些词块,加强段落之间的连贯性,从而使文章整体条理清晰、逻辑合理.
三、词块理论在英语写作教学中的运用实施
词块理论在英语写作教学模式中的运用,大致体现在输入词块---内化词块---输出词块三个方面：
1.输入词块
输入词块的原则是所选材料既要符合学生的认知水平,又要符合课程标准的要求.
第一,输入词块的意义.加强并引导学生的输入词块功能有利于培养学生的语言识别能力、筛选出为自己所用的词块记忆,进而把证英语写作水平的流畅性.
2.输入词块的形式
第一,通过图片视频的形式输入词块.借助图片或者视频,更加生动、形象,吸引学生的眼球,提高学生学习英语写作的兴趣和热情.
第二,通过头脑风暴法形式输入词块.借助英语教学中某一写作课题展开讨论,让学生开展头脑风暴,最大程度地发挥学生的想象力和创造力,以对课题内容进行拓展和深化.学生可自由发挥,自由回答.
结论：关于英语写作方面的论文题目、论文提纲、锻炼英语写作能力的app论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
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