幼儿倾听能力培养,本论文主要论述了倾听论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
倾听论文参考文献：
幼儿正处于语言发展的关键期,培养幼儿倾听能力是发展幼儿语言的基础.良好的倾听习惯是保证孩子愉快生活、学习、游戏、活动的基本条件,是促进孩子语言发展的重要保证.《幼儿园教育指导纲要》中语言部分就指出养成幼儿注意倾听的习惯、发展语言理解的能力.
一、幼儿倾听能力较弱的原因
第一,家长不重视倾听能力的培养.许多家长认为听力是和生俱来的,没有必要培养,遇到孩子插嘴或不专心倾听则训斥、责备孩子.然而,训斥、责备的方式会使孩子失去倾听的 和兴趣,会变得不爱倾听或不会倾听.还有一种极端的表现就是大人以孩子为中心,认为插话是孩子自信、聪明的表现,往往过分顺着孩子的意思,以致使孩子愈加不会倾听.
第二,幼儿的身心发展特点的局限.受幼儿年龄特点的局限,注意力容易分散,自制能力又比较弱,缺乏倾听别人说话的耐心,在听的过程中难免会做些小动作、注意力不集中等问题.特别是有些幼儿活泼、好动,表现欲特别强,在集体活动中常常急于表达自己而去打断其他幼儿的发言.所以幼儿有时候根本没听清楚或听完整他人的讲话.
二、幼儿倾听能力的培养
1.激发幼儿的倾听兴趣
兴趣是最好的老师,家长可以通过游戏、故事等培养幼儿的倾听兴趣.选择的故事等要符合幼儿的身心发展水平,具体、生动,富有趣味性；除了倾听的内容具有吸引力外,幼儿是通过积极的听来提高倾听能力的,家长在讲述故事时声音要抑扬顿挫,并利用手势、表情、动作等体态语言来调动幼儿倾听的积极性,让幼儿共同参和.如小动物的童话或故事.教师们应该组织一些幼儿感兴趣的活动来培养幼儿的倾听习惯：如幼儿都爱小动物和卡通人物,教师可以用小动物和卡通人物做教具,边讲边演示,使抽象的道理形象化、具体化；再如幼儿也非常爱玩游戏,教师可以玩一些游戏来培养幼儿注意倾听的习惯,如：传话、按指示行动、听声做动作等游戏；还有幼儿也非常喜欢夸张的语言和动作,在教学中教师的教学语言应该抑扬顿挫、绘声绘色、富有童趣,还应配上相应动作和表情等,使幼儿乐于倾听.总之,幼儿感兴趣能激发他们倾听的 .
2.创设宽松的倾听环境
家长可以利用大自然的优势,激发幼儿的倾听兴趣.在带领幼儿外出时,可以让幼儿注意倾听各种声音（如风声、雨声）,倾听各种动物的叫声（如蝉鸣、鸟叫声）,倾听各种交通工具的声音（如自行车清脆的铃声、汽笛声）.幼儿听后,家长引导幼儿模仿、表达,充分发挥幼儿的想象力和创造力.另外一方面就是教师应为幼儿创设宽容、平等的心理氛围.我们经常发现,有很多孩子都乐于表述,表现 强烈,如果没有得到老师的及时关注,他们的倾听积极性也荡然无存；还有一些孩子上课过于沉静,从不随便讲话,如果老师不注意他们,他们也不会认真倾听.在组织活动时,教师既要将表现欲强的孩子适当控制,使他们明白既要自己讲,也要听其他同学讲,对那些沉默的幼儿要多加鼓励,老师要和他们多交谈,树立他们的自信心,又要鼓励他们寻找机会表现自己.教师要平等地对待每一个孩子,给每个孩子提供展现的舞台,对各种不同的孩子给予关心、鼓励和理解.
3.“榜样”是培养幼儿倾听习惯的力量
首先,家长应该注意自己的言行,在幼儿倾诉时,认真倾听,耐心引导幼儿解决问题；在向幼儿提问时,耐心等待和聆听幼儿的回答.不论孩子的话题多么简单,都应以目光、手势、语言来传递听到的感受,表达内心的感受,让孩子觉得家长认真听了,在关注着他.利用各种手段指导幼儿耐心倾听别人,不随便插话,培养幼儿良好的倾听习惯.同时,幼儿教师的一言一行经常是幼儿模仿的典范,教师的行为随时都对幼儿的发展产生潜移默化的影响.
其次,教师就应该具备良好的倾听习惯.要善于和幼儿沟通,学会倾听幼儿的心语,不管幼儿对你说什么,你应该认真地欣赏,那怕幼儿给你讲一个幼稚的故事或一句重复许多遍的话,你也要耐心地听完.如果一个教师自己听幼儿说话时心不在焉,似听非听,那么幼儿对教师说的话也常会充耳不闻.当孩子向教师讲述自己的见闻时,老师必须面带微笑,并用眼神告诉孩子你在认真倾听,同时还应帮助孩子把话说清楚,让孩子觉得老师也认同他的讲述,为他的讲述喝彩.这样孩子的自信心慢慢增强了,会越说越棒,同时在老师和同伴讲述时他会象老师那样认真倾听对方讲话了.
4.家园合作强化幼儿倾听习惯的形成.
倾听习惯不仅仅在家庭中培养,幼儿园培养也是非常重要的,因为孩子们很多时间是在幼儿园里和老师、小伙伴们共同度过的,如何让幼儿在活动中认真倾听老师的讲话,倾听同伴的发言,积极地有意义地参和教学活动呢?
首先,精选教材.教师可选择一些符合幼儿特点、情节有趣、意境优美、语言浅显易懂的作品作为欣赏教材,这些作品意境优美,语言富有童趣,很容易吸引孩子. 其次,善于捕捉每个活动中的细节,及时培养幼儿倾听习惯.在日常教育活动中孩子们的注意力容易分散,当集体活动开始,我首先捕捉孩子们的眼神,经常做的一件事是看看哪些小朋友的眼睛里有了老师,从而激发孩子倾听兴趣.当给孩子们讲故事时,在关键时刻我会停顿,提出疑问,让幼儿带着思考进行倾听.当别人回答问题时,我会请小朋友们对某个小朋友的答案,提出不同的意见或评价,从而鼓励幼儿积极倾听.当在活动进行时个别的小朋友出现不认真倾听的现象时,我则轻轻地走过去抚摸他一下,示意他认真倾听,长期的持之以恒,幼儿良好的倾听习惯就会逐步形成.最后,利用“传话游戏”发展孩子的倾听能力,培养孩子的倾听习惯.
良好的倾听习惯是人不可缺少的素质之一,是人和人交往的必要前提,是人进行学习的重要手段.让幼儿养成良好的倾听习惯,对其今后的发展相当重要.在实践活动中我们发现幼儿倾听行为习惯并不是一朝一夕,通过几个活动就能养成的,需要教师和家长的共同配合,持之以恒的训练和教育,通过建立的良好家园联系,共同创设良好的学习、生活环境,使每个幼兒良好的倾听习惯都有不同程度地提高.从小养成良好的倾听习惯,为幼儿的终身学习的语言交流奠定基础.
结论：关于对不知道怎么写倾听论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文倾听作文800字记叙文论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
农村小班幼儿倾听能力培养的实践
摘 要：幼儿语言的发展是一个从输入到输出的过程。要培养幼儿的语言能力，先要给幼儿输入，也就是让幼儿学习听。在语言发展中，对于幼儿来说倾听是必要条。
幼儿音乐能力培养
【摘 要】音乐是人类的精神食粮，要注重幼儿的音乐培养，要求教师运用正确适当地方法，理论的指导才能充分发挥幼儿的能力，使其在音乐的熏陶下愉快的成长。
大班幼儿语言能力培养
语言是交际工具。人们借助语言认识世界、互相交往，语言又是思维的工具，人的思维是通过语言进行的。幼儿时期是语言发展的重要时期。幼儿语言的发展直接关。
幼儿阅读能力培养
目前，我国幼儿的早期阅读活动是进行語言教育最好的方法。我认为早期阅读可以帮助我们的幼儿认识周围事物的本质特征和内在的规律性，促进幼儿探索能力和认。