让学生喜欢课堂,此文是一篇学生喜欢课堂论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
学生喜欢课堂论文参考文献：
学生喜不喜欢课堂,对一节课的教学质量起着至关重要的的作用.只有让学生喜欢课堂,喜欢学习,我们才能在教学中,发挥教学的优势,从而提升学生的自我价值,实现教学的有效性.那么如何让学生喜欢课堂,就将成为我们教师在今后的教学中具有建设性的话题,在我看来总结为一下四点：
一、人格魅力,赚的喜欢
作为一名老师,良好的专业知识和业务水平,会大大提升你的人格魅力,也就是我们常说的,教师扎实的专业知识,会赢得学生的尊重,他们在教师广阔的知识中,认识世界,了解生活,从而由衷的佩服和喜欢,这就是教师的课堂赢得了喜欢的理由,学生会不断地模仿教师,从喜欢老师到喜欢课堂.因此教师应不断地学习,在自信中,提升自身魅力.
孔子曾说：“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从.”“而行”和“不从”就是教师人格魅力对学生的影响所至.正如苏联教育家车尔尼雪夫斯基所说的那——要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人.而修炼教师人格魅力的关键所在是为师者必须拥有良好的品行,高尚的情操.
二、彼此了解,获得喜欢
教师和学生,在教学中就是一个共同体,随着社会的进步和时代的发展,学生越来越注重自我的个性发展,他们不断地寻求自我实现,就会要求周围所有的事物都会成为自己个性发展的平台,所以,这也就要求我们的教师,必须能具备时代的特征,能够和学生打成一片,去了解他们的生活,去关心他们的生活,和他们有共同的话题,从而引导我们的学生,正确认识学习,喜欢学习,愿意成为课堂的而主角.
唯物辩证告诉我们,对立统一是事物普遍联系的根本内容.因此教师在了解学生的同时也需要让学生了解,更可以说教师让学生了解比教师了解学生来的更加重要.道理很简单,学生只有感兴趣才能学好一门功课,如何才能使学生对所教科目感兴趣?教师本身起着重要的作用.通过私下和学生的交谈发现,学生喜欢上哪一门功课,80%是因为喜欢教这门课的老师,可见教师本身的魅力在学生进步的过程中起着多大的作用.
三、适当运动,取得喜欢
在生活中,我们说,人一旦对某种活动产生了兴趣,就能提高这种活动的效率.学生活动亦是如此,新鲜的东西任意引起兴趣,这已是常理.美国心理学家赫尔森认为：对于一种刺激重复多次而达到一定的水平后,便失掉它开始时引起兴趣的效力.我们活动就该常“动”常新,以“新”来激发学生的好奇,吸引他们加入活动.
传统的课堂模式,是要求学生在老师的指引下学习,而如今,传统的教学模式已经不再适应现代的教学,新课改下,要求实现学生的自主性和自觉性.那么适当的课堂活动,不仅会激发学生的兴趣,也会不断开发他们的求知欲.因而,课堂中适当的游戏、讨论等活动,就会成为学生学习的推动力,也会成为学生喜欢课堂的一种理由.
四、幽默课堂,赢得喜欢
一堂课,如果死气沉沉,那么学生还会喜欢课堂吗?假如我们不断在课堂中创造惊喜,那么学生还会讨厌课堂吗?
无可置疑,良好的课堂气氛,会让学生爱上课堂,这就要求教师灵活的转变教学方式,适当的幽默,轻松地课堂气氛,会让学生完全的投入到学习中,教师轻松教学,学生放松学习,何乐而不为呢?
教学幽默能提高情绪感染力,能使枯燥乏味的文本学习变成令人愉悦的精神享受,能很好地活跃课堂气氛,乃至唤起学生的学习 .心理学研究表明,人们在良好的情绪状态下,思路开阔,思维敏捷,解决问题迅速.教学幽默能让学生在愉快、欢乐的课堂气氛中,积极参和教学中的思维创造活动,而且能使师生之间的交流畅通无阻.
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