提高小学英语教学质量之拙见,本文是一篇关于拙见论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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随着素质教育的不断深入,农村小学已全面开设英语课程,当前农村英语教学可以说尚处在初级阶段,许多方面有待进一步发展和完善.本人根据自己几年来的教学经验和现实条件,就如何搞好当前小学英语教学,浅谈几点观点.
一、前提一教材的情趣
《义务教育课程标准实验教科书·英语（PEP）》这套教材突出了对学生兴趣的培养,它以小学生喜爱的童话故事为每一单元的课文,主人公是活泼可爱的小动物和和学生年龄相仿的儿童,每一单元都围绕主要人物展开.书中安排的课堂活动以学生活动为主,采用听、说、做、唱、玩、演等活动形式,从而激发了学生的参和感,使学生的学习兴趣能持久保持,且教材的辅助材料非常丰富,既有学生用书、卡片,又有教师用书、教学卡片、挂图、原版录音带,更有生动有趣的小布偶以及多媒体课件,好的教材为学生乐学、学好提供了前提条件.
二、关键一灵活多样的教学方法
教学有法,教无定法.针对小学生喜说爱动、争强好胜、善模仿、怕羞感少等心理特点,开展各种形式的学生活动,使学生的大脑皮层始终处于兴奋状态,以延长和巩固学生强烈的学习兴趣.在教学中,我针对教材特点,运用了多种教学方法.
1、玩中学,在游戏中学有所得.游戏是一种能引起学生学习兴趣的好方法,尤其是低年级英语教学的基本活动,灵活运用各种游戏,可以引起学生的极大兴趣.教材中融入了大量的鲜明的且彩色画面——可爱的小动物和儿童的形象,这为教师运用多种教学方法提供了广阔的空间.如在学习“dog、monkey”等词时,采用了“表演叫声”的游戏等,这些游戏由于带有比赛的性质,参加游戏的人都抱着渴望获胜的心理,就使参加活动的学生有兴趣的学、积极的学,并有助于克服腼腆羞怯的心理障碍.孩子们在游戏中,不仅陶冶了情操,而且激发了表达的 ,提高了口语实践能力.
2、画中乐,在涂、画中体会学习的乐趣.低年级学生情绪活泼开朗,具有好动和稳定性、专一性差的年龄特点,教师们在教学中不仅仅要锻炼学生的“动嘴说”,还让学生“动手画”,如用水笔涂风景,用简笔画小伙伴,用线条连单词,用毛线装饰小动物卡片等等,学生们在涂、画中和同伴团结合作,展示杰作,并相互交流.
3、歌中练,在歌声中巩固所学知识.小学生生性活泼、爱唱爱跳.针对这一特点,每一堂课教师都利用或编写了和学习内容符合的歌曲或歌谣（chant）,并加以动作表演,如在学习表示小动物的单词时,教师们采用了这样的歌谣：
Adog says“Woof,Woof”,Acat says“Meow,Meow”,A crocodile sings,But I don’t know how,A duck says“Ouack,Ouack”,And yes！I know how.
Ouack！Quack！Ouack！
每一种动物配上其叫声,和着录音节拍,再加上学生们绘声绘色的表演、夸张的语气,使学生在活泼欢快的气氛中自然地获得了英语知识和技能,开阔了视野,发展了智力,從而提高了教学质量.
以上这些教学方法都是采用任务设计,让学生在完成任务的过程中,运用语言发展思维,发挥想象,动手动口,合作参和,在实际交流中发展交流的能力.同时也体现出学科间的融合及文化渗透,强调灵活开放,提高了学生的综合素质.
三、条件——高素质的教师
低年级的英语教师应格外具有亲和力,包括课堂中的教态亲切自然,语速适中,语调优美,语音准确,能用英语组织课堂教学.
课堂教学英语化,可以使学生排除对母语的依赖和干扰,教师再辅助以生动的手势、动作和表情等,让学生边听边理解老师的意图,在日复一日的反复训练中使学生逐渐达到听懂记牢的水平.如教“Let’s sing a song”时,教师每次使用英语时做出固定的动作,然后和学生一起表演唱歌,这样反复多次后,学生就明白了.通过日积月累,学生就会听懂很多的课堂用语.用英语组织课堂教学,可给学生耳目一新的感觉,从而一下子就把学生的注意力都吸引过来,使他们对英语课产生浓厚的兴趣.
四、保障——合理的课时安排
《英语课程标准》中指出,为保证教学质量和教学效果,英语课程应遵循长短课时结合的方式、高频率的原则,使学生在课堂始终保持良好的学习状态.
目前因为种种原因,农村小学没有采用长、短课结合的方式,教师们普遍反映低年级学生40分钟内对英语学习很难保持高度集中,若采用两长两短的课时安排,使学生能天天说英语、听英语、见英语,教学效果会更好.
低年级的英语教学还处在起步阶段,许多实际困难还有待我们去克服,如何全面提高小学英语教学质量,特别是农村小学英语教学质量,更有待我们广大教育工作者去探索,去研究.在此发表拙见,和大家共探讨.
结论：关于对不知道怎么写拙见论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文表达自己拙见的自谦句论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
提高小学英语教学质量的方法
摘 要：随着新课程改革的实施，小学英语教学观念在逐渐改变。在培养学生兴趣的基础上，课堂教学内容越来越实用化，以提高学生英语语言运用水平为主，帮助。
借助微课提高小学英语教学质量
【摘要】微课是信息技术的发展的产物，同时也是一种全新的教学模式。它不仅能够打破传统教学课堂时间的限制，还能增强课堂的学习氛围。因此，它被广泛应用。
论如何提高小学英语教学质量
【摘 要】我国国际地位的增强，与他国的交流与合作会日趋广。未来全球化趋势仍会加强，与他国的交流与合作会日趋广泛，对于人才的综合素质要求也会日益。
谈怎样提高小学英语教学质量
【摘要】随着世界的发展走向全球化，外语教育在我国也得到了相当程度的重视。目前在我国，学生主要学习的外语就是英语，过去我们从初中开始进行英语的学习。