语言经济学视域下高职英语教学和区域经济,本文是一篇关于视域论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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摘 要：通过对人力资本理论、语言经济价值理论、教育经济理论等的研究,运用成本收益分析方法,在评述国内外语言经济学视角下语言与经济关系的研究及分析我国高职英语教学与区域经济发展的现状及关系的基础上,提出了语言经济学视域下高职英语教学与区域经济发展研究的基本假设、主要内容、方法与技术路线,旨在为我国高职英语教学与区域经济相适应发展提供新的视角和理论研究框架,进一步促进我国高职英语教学的改革与发展.
关键词：语言经济学；高职英语教学改革；区域经济发展
一、引言
随着经济全球化和高等教育国际化的发展,英语作为国际交往和文化交流的工具,凸显出较高的社会经济价值.当前,市场对具有跨文化交际能力、有着高素质和复合型知识结构的应用型、国际化人才的需求,向高职英语教育提出了前所未有的挑战.提高英语教学的效率与效果,使高职英语教育真正适应国家经济和社会发展的需要是我们面临的重要课题.
在高职院校英语教学中,结合当地区域经济的发展情况实施改革,培养与当地经济发展相契合的英语人才,不但能够促进高职英语应用型人才培养,同时也能够对区域经济发展产生一定的促进作用.高职院校要立地区特色,切实推动自身英语教学改革,培养高素质应用型英语人才,更好地为区域经济的建设和发展服务.因此,从语言经济价值理论、人力资本理论和教育经济学理论等考察高职英语教学与区域经济发展的关系,寻求高职英语教学和区域经济相适应发展的方法和路径有着重要的理论意义和实践价值.
二、国内外研究现状述评
1.国外研究现状
美国经济学家雅各布·马尔沙克（Jacob Marschak）于1965年首次揭示了语言与经济的关系,他认为语言本身是一种人力资本,语言作为人在经济活动中不可缺少的工具,具有同其他资源一样的经济特性,语言技巧同其他技巧一样,可以看成是个人和社会通过投资获利的经济资源.20世纪70和80年代,社会产生了从经济角度研究语言的需求.由于大批移民涌入美国和加拿大,两国政府每年都要投入一大笔资金帮助新移民融入社会、进入劳务市场.在这一背景下,很多学者先后开始了对双语教育、语言与收入、语言政策和语言规划等方面的研究,内容涉及语言经济学和语言规划、语言政策的经济学分析、语言问题、外语水平与移民关系等.20世纪90年代初,欧洲学者掀起了语言的经济学研究热潮.达茨曼分析了移民的德语掌握程度与其收入之间的关系；圣奥通从博弈论的角度分析了不同外语水平的成因；戈利在《欧洲的语言经济学研究：新近成果及其与加拿大的关系》一文中指出,欧洲研究不只局限于语言促进经济发展的一面,而更强调语言和经济的互惠互补作用,同时指出语言环境也受经济力量的影响.除欧美国家外,其他国家如澳大利亚、新加坡等也有不少学者陆续加入了语言的经济学研究行列.
2.国内研究现状
我国对语言的经济学研究近年来才刚刚开始,最早介绍语言的经济学研究的学者当属何自然、陈建民、祝畹瑾、戴炜栋和高一虹.他们的有关著述都谈及了“语言与经济”的关系问题,但均未作系统的论述.1999年,许其潮发表《语言与经济：一个新兴的研究领域》一文,借鉴国外的研究成果,结合我国的国情,第一次完整地介绍了该研究产生发展的基本情况及研究方法.随后,国内学者们开始了对语言作为经济变量的经济学研究.汪丁丁（2010）等从纯理论角度研究了语言与经济关系；宋金芳（2004）等通过分析西方学者的实证研究案例, 论述了语言政策的成本和收益；宁继鸣（2008）等对汉语国际推广的经济价值做了实证研究；靳惠玲（2008）等分析了外语语言在河北省经济发展中的贡献；张卫国（2011）对语言经济学这门新兴交叉学科的产生与兴起、研究现状及其学科定位等进行了总结和评述.总体而言,已有的关于语言与经济关系的研究基本上集中于用经济学的理论和方法分析语言作为人力资本所产生的经济效益、语言政策和语言规划等.
这些研究取得了一些阶段性成果,为进一步的研究奠定了一定的基础,但是目前在国内语言对国家经济,特别是区域经济的作用常被忽视,研究多以评价国外研究居多,存在着较大的局限性：从基于语言经济学视角研究英语教育教学改革和发展的理论和实证研究缺乏完备的理论研究框架,系统研究少,滞后于社会经济发展需求；鲜有学者涉足语言经济学与高职英语教育的研究,未实现语言经济学与高职英语教育创新研究的双向互动.
三、语言经济学视域下的高职英语教育研究
(一)我国高职英语教育研究现状
高职英语作为在校期间必修的公共课程,其内容的基础性和实用性是非常重要的.当前,我国高职英语教育发展规模空前,改革范围广、呼声高,但现状不尽人如意,主要表现在教学耗时长,精力付出大,资源浪费多.换而言之,英语教育发生了“学用脱节”的现象,只是一味强调学生的四大基础能力训练,即听、说、读、写,而对于是否有效地应用到企业工作中来解决实际问题,仍然存在很大的疑问.
（二）语言经济学视角下的语言教育研究：基本理论依据
1.语言经济价值理论
语言的经济价值是指语言使用过程中表现出来的能够有效表达和能被理解的互換性特征,主要表现在三方面：人们在语言的帮助下完成某项工作,从而获得经济效益；人们依靠语言从事某项职业或参与某项活动,从而获得经济利益；语言在人才市场中满足市场需求,从而获得经济效益.此时受雇者的外语熟练程度越高,其身价越高；用于外语工作的经验越丰富,其待遇越好.
2.人力资本理论
人力资本理论的核心概念是人力资本.当代主流经济学认为,凡是在市场中对人具有经济价值、能够货币化和带来收益的存量都称为资本,而人力资本就是这样一种资本.人力资本不是天生就有的,而是通过对人力资本投资形成的,主要包括各类教育的投资、医疗保健的支出等途径.
3.教育经济学理论
结论：关于视域方面的论文题目、论文提纲、视域论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
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