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主题:思想政治教育论文写作 时间:2024-02-26

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摘 要:“自古以来,科学技术就以一种不可逆转、不可抗拒的力量推动着人类社会向前发展.”[1] 进入信息社会,这种速度与深度更是前所未有,已经深刻地改变了人类的生存与发展状态.泛在化生存发展是其中趋势之一,也必然是军队思想政治教育的发展趋势之一.

关键词:军队;思想政治教育;泛在化

指出,“信息技术、生物技术、新材料技术、新能源技术广泛渗透,带动几乎所有领域发生了以绿色、智能、泛在为特征的群体性技术革命.”[2]“泛在”不仅是群体性技术革命的基本特征,也将是整个时代的基本特征.从某种意义上看,“泛在化”将是时展的基本趋势,也是人生存方式的基本变化,因而必将影响军队思想政治教育的发展创新.

一、泛在学习是信息时代的基本特征

“泛在”,即广泛存在,意为“无所不在、普遍存在、到处存在”[3],具体可表述为信息无处不在、服务无处不在、技术无处不在、网络无处不在.因此,在理想的泛在条件下,任何人可以在任何时间、任何地点获取任何信息.泛在学习是即在泛在条件下的学习方式,即学习者在任何时间、任何地点,可获取任何所需的学习资源,享受无所不在的学习服务.泛在学习的特点在于泛在性和情境感知,而且能够根据学习者的自身状况满足个性化的学习需求.

泛在学习已经成为当前国际教育技术领域的热点问题之一.泛在学习与以往的数字化学习有很大的差别.数字化学习虽然通过访问因特网并有一定的交互,但对于学习者所处的情境,比如学习者的习惯、基础、心理等缺少足够的关注.泛在学习则可以在大数据分析的基础之上,充分地利用学习者所处的情境,以及学习者的学习设备等条件,为其提供最好的学习.这个过程完全可以表述为,在合适的时间、合适的地点、为合适的学习者、以合适的方式提供合适的知识.这是一种智能的、无缝的、个性化的学习空间.

泛在学习的实现是一个非常复杂的过程,但是作为一种趋势,则是现在及未来社会的一种必然.泛在学习的技术基础,包括云计算、大数据、物联网等技术群,发展都非常快,特别是无线射频识别技术和无线网络技术已经比较成熟.目前,很多院校特别是图书馆,正开始努力研究和实践泛在学习.基于信息技术的发展速度,基于信息技术对人类社会生活影响的规模,我们不难得出结论,学习泛在化已经是时代性大趋势,已经是时代性基本特征.

二、存在方式泛在化是教育技术的基本趋势

从广义的角度来看,教育即信息在人际间的流通,信息的交流技术即可算是教育技术.信息技术的快速发展,也是教育技术的快速发展.人类信息世界的泛在化生存,也可看作是教育技术的泛在化生存.泛在信息社会是信息社会发展的高级阶段,是建立在智能化网络、计算机技术以及数字技术基础设施之上的技术社会形态.公众能够随时随地灵活应用各种信息,充分享受泛在信息和泛在服务给生活带来的便利.从教育的角度来看,在泛在信息社会中,人处于全时段、全领域的信息包括之中,而且这些信息都具有一定的可控性和自适性.因此,这种使信息泛在化的技术,也理解为教育技术对泛在化的追求.或者说,教育技术的未来趋势,即是生存与发展方式的泛在化.泛在化的深层动力,是人对个性理想的执着追求.当然这种追求,其实也是常受技术能力的限制和激发.新技术激发新诉求,新诉求催生新技术.在信息社会,诉求与技术的界限也越来越模糊,两者的发展趋势常常高度耦合.因此,在一程度上完全可以用诉求趋势来指代技术趋势.从教育技术的角度来看,有以下三大趋势.

系统性发展是教育技术发展的基本趋势之一.21世纪云计算技术将虚拟网络环境融入生活,加速了不同时间、不同地点和不同形式的知识融合为一个持续、无差别的信息流.在泛在学习的条件下,知识是系统性呈现的,而不是通过碎片化的单个信息的形式呈现,教育者可以根据需要选择性地理解信息的来龙去脉,理解特定信息的丰富情境,从而实现整体上的知识把握.这种技术模糊了学习与信息之间的关系,也就模糊了信息技术和教育技术的差别.以系统学习为核心的技术,是信息技术发展的必然趋势,也是泛在学习对教育技术发展的基本要求.

认知性发展是教育技术发展的基本趋势之二.任何学习都是在已有的基础之上的学习,学习的过程可以看作是新旧知识重构的过程.新旧知识的重构,不仅是知识本身的组合,更是一种包括情感、经验在内的高级心理过程.这种包括理解、认识、预测以及利用丰富信息等的高级心理过程的学习,被许多学者称为认知性学习.它是超出了基本的条件反射式的学习,是一种包括记忆、思维、问题解决和语言因素的学习过程.在泛在条件下,网络可以通过对学习者学习活动的跟踪、分析,可以依据学习者的知识基础、意向、习惯等个性元素提供更为合适的内容,使学习者接受的新内容更加接近其理解水平、经验基础,更能丰富其情境体验,加深对知识本身的理解和掌握.在这种条件下,学习者将主要精力用于知识意义建构,而忽视技术、环境等外在因素.这种认知性学习的技术,也必是未来教育技术的基本趋势.

互动性发展是教育技术发展的基本趋势之三.互动既是一种交往,更是一种学习.信息的接受与传播效能如何,常常取决于信息互动的效能.互动性越好,参与性就越强,教育效果就越好.不存在没有互动性因素的纯单向度的学习与教育.因此,互动在教育中具有基本性的地位.人与人之间的互动,人与机器之间的互动,都可以看作是互动的表现形式.深度的互动,能调动人的思想、感知、心理等多维能动性参与,所获得的体验和收获也更加深刻和丰富.在日常的学习中,我们经常发现通过讨论、辩论、解决分歧获得的知识或体验,更加深刻.学习不仅是实现目标的手段,更是目标本身.互动性学习,是个性化彰显的突出表现,是时展的必然趋势,也是教育效果深化的基本追求.因而,增强互动的途径与效度,是信息技术或教育技术的基本趋势.触屏交互式手机的出现与发展,就很好地印证了这一发展趋势.

三、泛在化发展是军队思想政治教育创新发展的时代性课题

结论:关于思想政治教育方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关思想政治教育专业考研论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

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