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班级管理论文参考文献：
中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）02-0379-01
怎样做好班主任管理工作,是班主任工作的一个永恒的话题.班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用.近年的班主任工作实践中,我觉得要搞好班级班级管理工作应在以下环节需注意：
1.成立班委会,培养班干部
班级管理工作的开展离不开班干部的配合,一个班的集体面貌如何,很大程度上是由班干部决定的.班干部对班集体管理有着最直接最全面的作用,他们是班主任的左右手,可以减轻班主任的工作任务.
在每学期开学初,都要组织学生选举班干部,班干部的产生途径有许多,笔者曾尝试过各种班干部产生的办法,如演讲竞选法、班主任指定法、 推举法、班长轮流制、值日班长等.但到目前为止,笔者认为适合我们本地农村小学班集体的班干部产生的途径还是 推举法.因为学生对和他们朝夕相处多年的同学很是了解,他们推举出来的班干部肯定是他们最信赖、最有本事的,同时,通过其它方式产生的班干部,在经过一段时间后,有可能流于形式,对班级管理起不到一定的作用.因此,近两年来,笔者一直采用 推举法来选举班干部.班委会成立后,便培养班干部,让他们能更好的协助管理班级.首先,大力表扬班干部的优点,宣传他们的先进事迹,帮助班干部树立威信；其次,鼓励班干部大胆工作,对班内存在的问题能够放心大胆地指出并给予纠正.同时严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用；然后,我要培养班干部团结协作的精神,既要各负其责,又要团结一致,让他们带动整个班集体的发展,形成班集体的组织性、纪律性和进取心；最后,制定一个班干部职责,让班干部按照职责去管理班集体,做到班干部管理有章可循.
2.班级工作要常抓不懈,切忌一暴十寒
班级纪律要常抓不懈,做到嘴勤、腿勤,即有的问题将要经常讲,甚至要不厌其烦地讲.如迟到、早退、学习、卫生等等讲一次不行应时常讲.腿勤,到班级应经常,随时把问题解决在萌芽状态中.在管理上体现一个"严"字,也就是严管理、严要求,对班级死盯死守,逐步加强学生的纪律观念和时间观念,加强学生的各种自身修养,提高同学们的综合素质.那种只抓表面,头痛治头,脚痛治脚,忽冷忽热,一暴十寒是班级管理工作不好的主要原因之一.坚持强调纪律第一,从严治班.首先,国有国法,校有校纪,班有班规,无规矩不成方圆.因此我每接手一个班级,第一件事就是制定班规.我制定班规重在实用,不搞一手操办.而是先由学生讨论,提出不同的纪律要求,然后我把收集的原始材料归纳成文,交班会讨论通过,最后生效执行.所以班规内容能代表部分同学心声,在执行中顺利,能引起共识.其次,大力宣讲纪律的重要性,并始终坚持违纪必究.只要是违纪行为,就没有大小之分.要对违纪人员的处理做到及时、公正、有效.并平等对待每一位学生.不论成绩好的还是成绩差的；不论家庭富裕的还是条件差的.只要他违反纪律,班主任都要一视同仁,不搞特殊化.纪律是学习的保证.有纪律的集体才是强大的集体,才会产生战斗力.所以纪律上我坚持"先 后 ".一个班级必须有铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致才能胜利.比如,学生中发现不良倾向和违纪事件,我宁愿停课整顿,也不急于上课.事实上,磨刀不误砍柴功.纪律好了,学习也就自然好了.在我班上,没有一位男生留长发,没有一位女生穿耳孔.在各次考试中也没有学生 .我所带的班级在同年级中成绩前列.很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境.在班级管理理念上,我要求学生积极向上.现阶段又对学生提出"奋斗不止,总有希望"的要求.希望他们排除万难,锐意进取,绝不轻言放弃.珍惜每一次集体获得的荣誉,积极的为集体作贡献.所以,学生一旦违纪都会受到全体同学的遣责.每期我班都坚持开了期末表彰会,及时表扬先进.从而在学习上形成了你追我赶的局面.
3.班主任要做到知人善任,因材施教
"兵随将转,无不可用之才."没有无用之人,重要的是如何应用.古语有云："因其才以取之,审其能以任之,用其所长,掩其所短."优秀的班主任要辩证的看待学生,要善于发现学生长处,转化学生的短处,将人才放在合适的位置上,把学生的优势用在最合适的工作中,不但可以各安其职,扬长避短,更能事半功倍！做到"贤者在位,能者在职,各安其职,各尽其才."
扎西同学是一名聪明,顽皮,有影响力的孩子,虽然他身上有许多小毛病,但是我抓住他愿意" "的心态,选他当班长,用班长的标准严格约束他,使他不但没有成为班里的调皮分子,反而把精力用在了学习上,影响和带动班里许多调皮分子.
顿珠同学一直是我们班的劳动委员,虽然学习一般,各科成绩并不突出,但是他热爱劳动,有责任心,他的劳动委员工作干得热火朝天,同学们拥护他,我也很喜欢这个小帮手.现在班里的大小扫除我根本不用操心,他管理得井井有条.
"知人",就是要了解人,指的是对学生的考察、识别、选择；"善任",就是要善于用人,指的是对人要使用得当.知人善任,就是要认真地考察学生、确切地了解学生,把每个学生都安排到适当的岗位上去,充分地让他们发挥自己的特长、施展才干.无论学生的智力水平如何,他的情商可以决定他的成败.这里应该打破"学习好"这一常规界限,让有特长,有责任心,有热情的学生担任班级干部,甚至让当前落后的学生尝试做小干部,培养责任心,促进被动提高,从而激发他的学习 ,提高他的自我约束能力.
4.榜样示范,规范学生行为
班主任是教师队伍中的排头兵,不仅要教育学生成才,更要培养学生成人.班主任是在学生心灵上耕耘的人,是学生成长的领路人.教师在纪律方面要求学生做到的,教师必须先做到；要求学生不做的,自己带头不做.教师的身教作用尤其重要,在学生的心目中,老师的形象总是神圣的,较为完美的,老师的言谈举止或大或小影响着学生的成长,所以,班主任要特别注意自己的言行,言传身教,为人师表.不过,很多老师都认为在学生面前"检讨"自己是很失面子的事,有时老师在细节上不够注意的地方,过后总想方设法去遮掩,借以维护"师道尊严",孰不知由此一来,更会引起学生的反感,往往就会出现"虽令不从",学生跟老师对着干的现象.所以,班主任要敢于在学生面前"检讨"自己,以自己崇高的人格力量去推动学生的进步.
5.不断地学习完善自我提高班级管理水平
作为一名教师,无论工作时间长短,都不是十全十美的,自身都有许多不足和缺点,尤其在班级管理方面.所以,教师要不断学习,努力改变自己,发挥自己的长处,改正自身的缺点和不足,努力提高班级管理水平.在这方面,我们要向有先进经验的教师学习,学习他们管理班级的先进经验为我所用.刚教学时,教室里乱哄哄的,根本无法上课,我用尽各种方法,始终不见效果.我曾经彷徨、气馁,甚至对自己失去信心,这时,我向一些教师诉苦,他们帮助我,给我传授经验.我又重新鼓起勇气,在他们的帮助和指导下,我采用鼓励、对比、先进榜样学习法,去激励他们爱学习、遵守纪律.慢慢地,班级比以前好管理多了,工作起来也得心应手,对自己也有了信心.总之,要管理好班级,提高管理水平,不仅要有先进的科学的方法管理班级,还要不断学习,提高自身文化素质水平.人无完人,我们就要任重而道远,努力工作,更好地为教育事业服务.
结论：适合不知如何写班级管理方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于我对班级管理建议10条论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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