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微课作为当下社会发展需要和科学技术所结合的产物,符合了当前时展的特性.中职英语语法教学在近几年受到越来越多的重视,对学生的实际运用能力的要求也逐渐提高.因此,借助微课这一新型教学方式,提升我国中职英语语法教学水平,有一定的实际意义.
1. 中职英语语法教学现状和微课概述
1.1中职英语语法教学现状
目前我国中职英语语法教学主要呈现出以下几个特点.一是语法教学氛围较差,我国的英语教学大多强调学生的应试能力,而语法的相关内容较为复杂、枯燥,学生的学习积极性不强.加之许多中职院校对英语语法的教学不够重视,使得语法的教学氛围较差.二是教学理念和教学方式陈旧,许多中职院校的课堂教学仍旧是以教师为主,学生处于被动接受的状态,导致学生的学习主动性和学习兴趣不高.同时,教师的教学重点大多在英语知识点的识记和理解方面,课堂教学生硬、缺乏趣味性.三是教学实践的机会缺乏,英语能力的提升离不开学生的实践,但大多数教学忽视了这一关键点,过于关注对学生笔试能力的提升.
1.2微课概述
所谓微课,是指按照国家新课标的相关要求,借助多媒体设备,通过视频的方式,记录教师在课堂教学中,针对某一重点知识或难点知识进行详细讲解的整个过程.常用的微课教学的方式包括讲授法、启发法、讨论法以及演示法等.微课教学的基本理念是以小见大,关注每一个学生的变化,创造出一个具有实际意义的、属于每一个学生的教学课堂.微课创新了教学的方式,突破了传统教学的时空限制.近几年,社会对微课的教学效应也越来越看好.
2. 中职英语英法和微课的结合教学
2.1趣味教学法
相比于传统的课堂教学,微课教学没有过多的规范限制和要求,只要通过视频教学的方式,达到教学目标和新课标的要求即可.所以微课的教学方式更加灵活,没有繁杂的教学体系,也没有要求不一的教学任务.最重要的教学目的就是让学生学好、学懂.例如在学习中职教材基础模块的Unit 9,这一课程的重点是将来时态的掌握和句型练习.教师可提前准备英文歌曲《My heart will go on》,在进行视频播放之前要求学生记住其中的将来时态的歌词,例如“...and I know that my heart will go on”,通过对歌词的记忆,加深学生对将来时态的了解,进而对语法学习产生一定的积极性.
2.2主题教学法
由于微课的教学时间较短,因此一般情况下,一节微课只有一个突出的教学主题,例如教学方法、知识点拆分、难点突破等.这样做的好处是,学生能够针对一个知识点进行深入学习和理解,打好英语语法学习的基础.同时,教师进行教学视频的录制,大多是由于课堂教学中,某个知识点比较难以理解和运用,需要再次进行讲解,所以微课教学的指向性更加明确.正是由于教学主题突出,教师在进行视频录制的时候,可对教学内容和教学方式进行适当调整,并和教学目标有效地结合起来,进而获得更好的教学效果.
2.3灵活教学法
微课教学的实现主要是通过视频记录,根据学生的注意力集中时间的特点等因素为依据,一般微课教学视频的时长在10分钟左右,不超过10分钟为最佳.因此,和传统的课堂教学时间相比,微课的教学时间更短,也更灵活.完整的教学过程视频可及时进行保存,学生可以在空闲时间进行知识点的巩固和复习,使得学习时间更加灵活,专注学习的内容更少,有利于学生充分理解和掌握.同时,微课视频的容量一般较小,便于资源共享和传播,学生只要有基本的播放设备,即可通过视频进行学习.
3. 中职英语语法教学和微课结合的效应
3.1调动学生的学习积极性
英语学习中,语法教学是关键的一部分.但这对于许多学生来说,也是最为枯燥乏味的一部分.将中职英语语法教学和微课结合,尽量将课程的有效时间掌控在十分钟左右,以保证学生的注意力能更好地集中,进而在有效的时间内学到更多的知识,发挥微课的重要作用.视频教学方式也营造了一种较为轻松的氛围,没有课堂学习的严肃和紧张感,学生能够更加轻松地投入学习.同时,在微课教学的方案设计中,充分利用现代的视听技术,并借助情景教学等方式,提升微课教学的趣味性.教学更加轻松、更具有趣味性,学生的学习积极性自然就得到了提高.
3.2加强教学课堂互动性
通过视频实现的微课教学,除了教学方式更加灵活之外,教学课堂的互动性也更强,在线学习还能够实现及时反馈的功能.通过集中学习和及时训练,教师能够根据训练结果对学生的理解程度有一个基本的了解,学生也可以将不懂的问题及时反馈给教师,教师对大家都没有理解的知识点进行再次讲解.通过这样的方式,逐渐加深学生对英语语法的理解,帮助学生不断地进行英语语法知识体系的优化,进而提升学生的英语综合能力.另外,以视频为平台,教师和学生可进行自由交流,激发教师和学生积极探索的热情,可促进教学相长.
3.3突破教学重点
微课教学的关键即是对时间的有效掌握.一般来说,中职学生的学习任务较重,难以保证在空闲时间进行英语语法的自主学习.所以借助微课教学,针对某一知识点,或者某一个关键的语法内容进行讲解,能够更高效地帮助学生进行教学重点的突破.通过将语法重点进行逐个击破的方式,学生在学习的过程中,不仅对知识点的理解更加深入,还能将知识点进行整合,并逐渐形成自己的知识体系,进而实现从量变到质变的过程,提升英语的语法能力和综合运用能力.
4. 结语
微课实际上是对传统的英语课堂教学的一种补充和延伸.通过视频教学的方式,提高课堂教学的效率和质量,并打破时空的限制,在符合社会发展的同时,适应了学生实现自我发展的需求.将中职英语语法教学和微课有效结合,不仅能够充分調动学生的学习积极性,提升教学的互动性以及实现教学重点的突破,还能有效激发学生的学习兴趣,帮助其搭建英语语法学习的基础框架,进而提升英语能力.
吴淑芬. 中职英语语法教学现状分析及对策探究[J]. 中学英语园地（教学指导）, 2012（11）.
（作者单位：甘肃省山丹培黎学校）
结论：适合英语语法论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关英语语法app开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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