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关于毕业论文论文范文写作 学术训练提升化学本科生毕业论文质量模式的改革和实践相关论文写作资料

主题:毕业论文论文写作 时间:2023-12-20

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摘 要:毕业论文是评价本科生四年大学教育阶段成果的核心指标之一.当前本科毕业论文存在诸多不足,应届毕业生创新能力不足.本文基于对本科毕业论文的现状分析,以普通高校化学学科为例,结合实践,提出并探讨借助学术训练方式提升本科生毕业论文质量的模式.

关键词:学术训练; 本科毕业论文;创新能力;教学改革;教学实践

中图分类号:TP37 文献标识码:A 文章编号:1007-3558(2017)06-0107-04

Abstract: The undergraduate thesis is one of the crucial indicators to evaluate the quality of the undergraduates for their four-year university study. There are still many problems in undergraduate thesis and shortage of innovation ability of fresh undergraduate students. On the basis of curent situation of undergraduate thesis, this paper puts forward and discusses the mode to improving the quality of undergraduate graduation thesis via academic training using Chemistry discipline in ordinary university as an example.

Key words: academic training; undergraduate thesis; innovation ability; teaching reform; teaching practice

一、前言

本科毕业论文是对高校本科生大学四年学业成果的最后检阅,是对其综合能力和创新水平的集中体现,也是评价高校教学水平和教学质量的重要方面.然而当前本科毕业论文的质量堪忧,引起社会广泛批评,也导致社会对高校(特别是非重点高校)的人才培养水平存在强烈质疑.社会普遍认为理工科本科毕业生普遍缺乏独立发现问题、分析问题、解决问题的能力,创新意识和实践能力不强,综合素质不足,对本科毕业论文的存废存在巨大争议[1-6].如何重树本科毕业论文的价值,回应社会对此方面的诟病,改进毕业论文的指导工作、提高毕业论文的质量,是当前高等学校一直关注和重点要改革的问题.

本文致力于探讨适合普通高校本科生创新能力培养的新方式,提出并实践能有效提升毕业论文质量的本科生学术训练新模式.希望通过严格要求、互动参与,安排本科生提前进入研究课题,将教学和实践灵活结合,提高本科生的学术素养,改进本科生毕业设计的学术规范性和撰写质量,使其具备初步的创新思维和良好的学术品质,以达到成为社会所需高素质创新型人才的培养目标.

二、本科毕业论文质量现状

目前,普通高校的本科生毕业论文质量存在的问题主要表现在下列方面[4-6]:

(1)论文选题普遍偏简单,缺乏深度,选择文献综述的学生偏多,且个别学生的选题类似,而选择实验的同学大多数选题是重复性工作,难度低,甚至直接拷贝在读研究生的工作,无理论深度和实验的创新性;

(2)写作不规范,格式不统一,细节性错误层出不穷;

(3)逻辑思维缺乏,结构无条理,内容碎片化,缺乏对文献的整理和分析,缺乏理论深度,语言表述不严谨,语言不通顺、中文水平整体不高;

(4)内容多东拼西凑,不同章节多有重复性表达,学术不端问题多发.

造成这种情况的原因主要有以下几点:

(1)随着高校扩招和就业形势的变化,包括化学专业在内的本科生的就业压力日益增加,大多数学生从大四上学期一入学就开始参加各种招聘会,对课程学习和毕业论文工作积极性不高,疏于学业和实习实践;

(2)大四正是考研复习备考和初试面试、公务员、出国留学、英语四六级、教师资格证等考试扎堆的季节.这些考试不仅占用了学生大部分时间和经历,也攸关学校及学院的就业率、培养成果、教师评价等考核和“政绩”.而对毕业论文,有不少教师和学生认为应付即可,总会通过毕业答辩,重视程度低,从而极大的影响了毕业论文工作的开展和论文的写作质量;

(3)高校教师目前均面临着一定的考核和生存压力,毕业论文的開展时间从大四上学期末至下学期毕业,恰逢教师提交各种年终考核材料、申请各类项目等的关键时期,对本科生毕业论文重视程度相对不够,不乏直接交给在读硕士生去指导的情况;另外,毕业论文指导教师一般由学院分配或者学生根据自己对教师的初步了解去找愿意接受自己的教师,由于教师的研究方向不同,自身的水平参差不齐,精力时间各异,导致学生被动接受,对课题的类型和方向难以把握,影响了从事毕业论文的动力,影响了毕业论文的质量;再者,毕业论文的实施跨度较大,有时一位老师可能指导十几位学生,本科生的共性错误又有很多,重复性的指导较多,导致指导过程会产生疏忽,甚至某些重大纰漏,指导效果打了折扣;学校对学院毕业论文有一定的时间和质量要求,这种压力又传导给教师,本科生科研能力较弱,为了让学生按时完成毕业论文顺利通过答辩,指导教师一般会选择一些难度较低的课题,甚至是在读研究生正在做的课题,有些学生甚至指导快要交毕业论文了,才主动找导师东拼西凑一篇综述类型的毕业论文;

(4)现在各大高校在答辩前均对本科毕业论文进行查重,但是执行过程存在重大缺陷:对毕业论文重复率较高的学生不仅惩罚太轻,而且千方百计帮助其通过;查重并不能杜绝抄袭,毕业生可以很方便地花几十元通过网络购买查重服务,并且针对性的修改内容,反而加剧了变相抄袭和使严肃的论文写作变成文字游戏;

结论:大学硕士与本科毕业论文毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载,关于免费教你怎么写毕业论文方面论文范文。

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