少数民族地区高校民族团结教育路径探究,本论文为免费优秀的关于民族团结论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
民族团结论文参考文献：
摘 要：丽江师范高等专科学校坐落在丽江市古城区,有31个少数民族,约40%的少数民族学生,如何搞好民族团结教育既是重点也是难点.本文着重梳理总结该校民族团结教育的经验.
关键词：高校 民族团结 教育路径
熠熠生辉的玉龙雪山下,800年历史古城之东,丽江师范高等专科学校校园里一片祥和而充满生机.来自不同地方的31个民族的学生相聚在这片土地,一起学习,一起生活.每个同学都是另一个同学的一面镜子,不同的文化和思维方式在形影不离的相处中反射出来,投射到头脑里,映射在心中.学生彼此都觉得是新奇的,便不断地去探索了解,这种探究是友好而包容的,不同的习俗、观点在交往中得到了尊重.分歧、摩擦、冲突逐渐变成包容、理解、认同.
他们在朝夕相处中认识了新的天地,知道了不同的风俗、不一样的生活方式、全新的思维模式,学会了相互包容、相互理解、相互尊重；这块土地是民族团结和睦相处的开始,他们一起吃饭、一起打球、一起探讨,彼此了解让固有的民族偏见、定势思维逐渐消失；这块土地是丽江民族团结的缩影,这里毕业的同学是民族团结的纽带,他们会把他们看到的、听到的、认同的东西带到他们的寨子,影响他们的父母、兄弟姐妹、左邻右舍.
一、学校民族众多,民族团结教育是重要课程
丽江市古城区北连迪庆藏族自治州,南接大理白族自治州,西邻怒江傈僳族自治州,东和四川凉山彝族自治州接壤,大家毗邻而居、往来频繁.
丽江不仅是少数民族聚居地,且四面还和少数民族自治区毗邻,独特的地理位置使学校成为民族团结教育的前沿阵地.截止到2016年,6649名在校学生中有2582名少数民族学生,占比38.8%,共有31个少数民族.他们带着自己独特的文化和习俗汇聚于此,比任何一个县市的民族都多,也更集中,这里是民族交往的“试验田”.他们能否相互尊重和睦相处事关学校稳定和发展,事关整个地区的和谐.
丽江市是云南民族团结示范区,要真正做到“各民族都是一家人,一家人都要过上好日子”,就要不断拓展民族团结的广度、深度、高度.丽江师范高等专科学校是丽江民族团结示范区建设的有力支持者、积极参和者、建设生力军.始终把民族团结教育置于重要的位置,当成一门重要的必修课.
二、了解、弘扬、传承民族文化是民族认同、民族团结的基石
但凡不和谐之音,多源于彼此不了解.
为了加强不同民族同学之间的相互了解和认同,学校组织教师骨干开设了《民族音乐鉴赏》《云南的民族和民族文化》《勒巴舞》《东巴画》《东巴字》《交流和激荡——丽江百年文化发展史》《植物和民族文化》《中国少数民族生态智慧》《民族体育》等多门民族文化课程,尤其和东巴文化有关的课程.
通过这些课程的学习,学生认识了不同的民族文化和民族风情,学会尊重、认同其他民族的文化和习俗,在头脑中建构起多元、包容的思维方式,筑牢“他们”和“我们”同样为国家和社会做出了贡献,“他们”同样值得我们尊重和学习的思想.
学校还将筹备开设双语教学,让更多的同学了解其他民族的文化.
三、深挖民族文化精髓、弘扬传承民族文化,丰富民族团结教育资源
学校十分重视地方民族文化研究,且成果丰硕,成为丽江民族文化研究的主阵地.
《丽江师范高等专科学校学报》在2010—2016年期间,发表了丽江民族文化论文112篇,其中和东巴文化相关的有75篇.学报开设“东巴文化研究”专栏,是目前高校学报中唯一有此专栏的期刊.学校还创办了《丽江民族研究》期刊,作为民族文化研究的重要平台.同时,学校还和媒体合作,开设“滇西北大视野”“大香格里拉”等文化专栏.
以科研促进民族团结教育.到目前为止,“东巴经之戏剧发生学研究”“东巴教仪式舞蹈和原始体育关系研究”两项国家社科基金项目,“云南特有民族传统体育非物质文化遗产保护和文化生态系统建设”国家体育总局科研项目,“少数民族地区世界遗产地的生态文明建设研究——以云南为例”国家社科项目,“纳西族东巴画艺术百年展”国家艺术基金项目,都是围绕民族文化展开的研究.这些科研成果,努力挖掘丽江民族的文化起源和精髓,有力促进了学生对少数民族的历史和文化的认识和了解.
2010年以来,丽江师范高等专科学校出版的学术著作中,民族文化和东巴文化为研究对象的多达50部.
這些科研成果成为了民族团结教育的重要资源,让民族团结教育从“喊口号”真正落到实处.
四、落实少数民族政策,关心少数民族同学
让少数民族同学感到温暖,是民族团结的一剂良药.
学校认真落实少数民族政策,帮扶少数民族同学,解决他们在生活学习中的困难,为他们排忧解难,让他们感受到国家、社会、集体的温暖.
学校认真贯彻落实国家民族团结政策,搞好民族团结教育,尤其是抓好“认同伟大祖国、认同伟大的中华民族、认同伟大的中华文化、认同伟大的中国 、认同伟大的中国特色社会主义”的“五个认同”的教育.学校每年都会给贫苦少数民族一些帮助,比如冬衣、生活用品、勤工俭学等.2016年,学校为独龙族、布朗族、阿昌族、怒族、普米族、景颇族、基诺族、德昂族8个少数民族的51名学生发放了云南省人口较少民族学生助学补助.
认同是团结的前提,没有认同就没有团结；认同是团结的根基,没有认同,团结就是无本之木.学校把“五个认同”的教育贯彻到课堂、活动和管理之中,让每个同学都清楚认识到民族团结是中华民族的最高利益,是各族人民的生命线,也是国家的生命线.
五、亲自参和、体验民族文化方能让民族团结内化于心外化于行
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.
每天上午10时10分到10时30分是纳西族打跳时间,学生围拢在教学楼前的广场上跳起纳西族最具特色的民族舞蹈.大一的新生有项特殊的任务,就是学会纳西族打跳.学校会组织班级打跳比赛,让同学们尽快学会纳西打跳.每年的运动会都会有打跳比赛,上千人一起打跳,场面十分壮观.
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