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主题:方向论文写作 时间:2024-01-23

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方向论文参考文献:

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摘 要:文章基于高校物理教育教学理念陈旧、缺乏资源意识、理论脱离实际、实验教学弱化与教学手段单一等困境,探寻新时期高校物理教育方向:转变理念,建立生本观念;拓展课堂,强化资源意识;注重实践,明确应用导向;优化实验,丰富实验类型;借力技术,构建开放体系等.

关键词:高校物理;教育;方向

一、审视新时期高校物理教育的困境

1.教学理念陈旧

目前不少高校物理教师教学理念陈旧,不能根据时代的发展转变教学观念,课堂教学主要以灌输式教学为主,注重教师的教学设计,忽视学生学情分析,不能充分调动学生的物理学习积极性,导致高校物理教育陷入低效困境.

2.缺乏资源意识

“互联网+”时代的到来对教育教学产生了深远影响,也极大丰富了高校物理教学资源.然而不少物理教师缺乏资源意识,教育教学中存在“唯教材”现象,不能充分利用物理教学资源丰富物理课堂,学生物理视野得不到有效拓展,与时展需求存在一定的差距.

3.理论脱离实际

物理自然学科性质需要将理论学习与实践结合起来,但是不少物理教师在教学中缺乏应用意识,不能引导学生运用物理理论指导实践,不能引导学生运用所学知识解释、解决生活中碰到的热点物理现象,导致理论与实践相脱节.

二、新时期高校物理教育方向的探寻

1.转变理念,建立生本观念

新时期高校物理教学将根据素质教育的要求积极转变传统教育观念,建立“生本”观念,突出学生在物理教学中的主体地位,将注重教师“教”的设计向注重学生“学”的设计转变,根据时展对高等物理人才需求以及学生学习需求、学情等进一步优化教育目标,将物理教育与时代需求结合起来,注重挖掘学生学习的潜能,发挥学生物理学习优势,根据学生物理学习基础、学习兴趣、发展潜能与学习个性等优化教学设计,促进学生物理综合素质的发展.

2.拓展课堂,强化资源意识

新时期社会进入信息爆炸时代,高校物理教育将改变一本书教学历史,走出“唯教材”现状,拓展物理课堂,强化物理教学的资源意识.物理教师将在教学中形成以点带面的教育格局,以物理教材为辐射点,立足于教材,向课外拓展,将物理与生活密切联系起来.物理教师将提升自我资源利用意识,充分利用互联网丰富的物理教学资源,并且借助互联网互动优势,进行广泛的资源互动,实現物理教学资源共享,丰富高校物理课堂教学内容,拓展学生的物理学习视野,将物理与生活紧密结合起来.

3.注重实践,明确应用导向

“学以致用”是教育的理想境界,高校物理肩负着高等人才培养重担,必须将理论教学与实践结合起来,注重理论联系实践,明确高校物理教育的“应用”导向,构建高校应用型物理教学模式.新时期高校物理将进一步优化理论与实践教学占比,将注重理论教学向注重实践转变,根据高校物理教学内容合理开展实践学习活动.

4.优化实验,丰富实验类型

新时期高校物理实验教学将得到不断优化,开展更为丰富的物理实验教学.目前高校物理实验教学主要以演示实验、验证性实验为主,它不利于培养学生的物理学习能力与创造力.新时期高校物理将在演示实验、验证实验的基础上开展探究性实验、绿色实验、家庭实验等,通过物理探究实验培育学生探究能力,通过绿色实验强化学生环保意识,通过家庭实验强化学生应用意识等,在多样化物理实验中强化学生实验体验,培育学生的物理科学品质等.

5.借力技术,构建开放体系

现代信息技术不仅改变了人们的生活,也改变了人们的信息接收方式,新时期高校物理教学将注重借力技术手段,优化物理教学形式,构建起开放的物理教学体系.教师将更注重多媒体的运用,深化“微课”应用模式,从而构建起开放的物理教育体系,打造全新的物理教学模式.

总之,高校作为高等物理人才培养的主阵地,必须走出物理教学困境,进行教育改革,积极探寻高校物理教育方向,注重物理自然学科属性,突出学生的主体地位,与时俱进,建立开放思想,将高校物理教育推向一个新高度.

参考文献:

[1]王永昌,任明善,吴寿锽,等.对面向21世纪的高校物理教学的几点探讨[J].西安交通大学学报(社会科学版),1998(4):89-91.

[2]宋庆瑶.浅谈高校物理教学改革[J].课程教育研究(新教师教学版),2012(24):56-57.

结论:关于本文可作为方向方面的大学硕士与本科毕业论文方向论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

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