当前位置:大学毕业论文> 论文范文>材料浏览

关于高职论文范文写作 高职校企合作机制与其实现路径相关论文写作资料

主题:高职论文写作 时间:2023-12-20

高职校企合作机制与其实现路径,关于免费高职论文范文在这里免费下载与阅读,为您的高职相关论文写作提供资料。

高职论文参考文献:

高职论文参考文献 家校合作教育论文激励机制论文论文路径

摘 要: 论文探讨分析了“阶段性实习实训”、“订单班”、“顶岗实习”、“校中厂”等常见校企合作模式的特点及存在问题,对如何构建高职院校校企合作创新驱动机制及实现路径突破进行了思考和探究,探讨发展现代学徒制试点及服务学习等多种模式,促进高职院校校企合作机制的建设及发展,以推动和促进“校企合作,工学结合”校企合作实现机制创新和实现路径突破.

Abstract: This paper analyzes the characteristics and the problems about common college-enterprise cooperation model, such as "phased practice", "order class", "substituted post exercitation", "school factory" and so on, thinks and explores how to build the innovation driving mechani of college-enterprise cooperation and realize the path breakthrough, proposes to develop modern apprenticeship pilot and service learning mode, to promote the construction and development of vocational college-enterprise cooperation mechani and promote the innovation of "college-enterprise cooperation and work-integrated learning" cooperation mechani and realize the breakthrough.

關键词: 高职院校;校企合作机制;实现路径

Key words: vocational colleges;college-enterprise cooperation mechani;realization paths

中图分类号:G712 文献标识码:A 文章编号:1006-4311(2017)34-0178-04

0 引言

“校企合作、工学结合”的职业教育模式,充分发挥了校企双方在培养技能型、实用型人才过程中各自的优势,能够为企业培养理论基础扎实且实践能力较强的技能型实用人才,是提高高职院校职业教育质量的有效措施,为推动高等职业院校职业教育改革提供了一种有益尝试,具有较大的应用和推广价值”[1].关于这一点,目前无论是在教育界还是社会各界,皆已达成共识,对此毫无异议.业界所困扰及疑惑的是“校企合作,工学结合”校企合作机制的实现路径.究竟如何才能真正做到实质上的“校企合作,工学结合”?采用什么样的机制及实现路径,才能保证校企合作机制落地生根,落到实处,发挥其应有的作用?长期以来,这是职业教育界专家及同行不断思考探究的重要课题,也是长期以来攻而不破,究而不决的疑难问题.本文试图结合笔者十五年的企业工作经历及十四年高职教育专业建设及校企合作的经历,对此进行一些思考和探究,以期对“校企合作,工学结合”校企合作机制的落地生根起一定的推动作用,在一定程度上促进“校企合作,工学结合”校企合作机制的建设及发展.

1 高职院校“校企合作,工学结合”校企合作机制

根据辞海的解释,机制一词的含义可以指“有机体的构造、功能和相互关系,也泛指一个工作系统的组织或部分之间相互作用的过程和方式”.“校企合作,工学结合”校企合作机制就是指参与“校企合作,工学结合”职业教育模式的高职院校、社会企业的规模及其相互关系,它们之间的合作方式及协调合作过程.具体来说就是在一项项“校企合作,工学结合”职业教育活动中,高职院校与参与的社会企业如何进行合作交流,如何相互配合,协调好相互的利益关系,从而“建立起以能力为本的教学体系,使学生就业与企业需求达成良好的对接.校企双方优势互补、资源互用、利益共享,充分发挥各自优势,共同培养社会与市场需要的人才[2]”.

2 “校企合作,工学结合”校企合作常见实现路径及其特点

2.1 利用企业实训基地开展阶段性实习实训

这一类的校企合作形式,常见于生产、经营活动有季节性波动的生产、商贸、物流类企业.这些企业的生产、经营活动在特定的季节或时间段非常繁忙,一年的生产、经营活动在时间轴上具有不均衡性,所以,它们在生产、经营活动繁忙时段,非常欢迎职业院校提供实习实训学生,以补充生产、经营用工不足,而在生产、经营活动的淡季,它们往往对接受学生实习、实训积极性不高.以一些物流及电商企业为例,在每年的“双11”、“双12”、“圣诞节”、“元旦”、“春节”等传统销售旺季,企业会需要大批临时性用工,以解决突然增长的经营活动所需,这些用工,具有非常强烈的时效性,这时,职业院校在校生就是其非常好的临时用工来源;一旦促销活动结束,企业无法消化使用如此多的临时用工,用工结束,职校学生于是返回学校上课.一些大量使用农民工的机械、电子、纺织品生产企业,在农忙季节及在清明、仲秋及春节等中国人传统的节日期间,也会出现短暂的用工短缺,这时候,职业院校学生也是企业很好的用工补充.

尽管这种短期用工类的校企合作形式,会对学校的学习进程及课程安排带来很多不便,很多职业院校还是选择利用好这些机会,与企业合作开发建设校外实训基地,利用这些实训基地开展校企合作.

这种合作形式,很好地迎合了企业用工的时效性,解决了企业的一些难题,对职业院校的职业认知性、阶段性课程实训起到了很好的补充作用,但也存在很多问题:

结论:关于本文可作为相关专业高职论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文高职论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。

新制度经济学视角下高职校企合作利益机制的构建
[摘要]如何理顺利益机制是我国高职校企合作深入、持续、健康发展的重点与难点。文章基于新制度经济学的视角,分别从交易成本、产权界定、制度变迁三个方。

高职校企合作长效机制的构建
构建高职校企合作的长效机制是高职院校发展的必然趋势,对于高职院校、企业的稳定发展都有着重要作用。高职校企合作长效机制的构建需要政府、企业、院校多。

破解财经类高职校企合作瓶颈策略和机制
【摘 要】工科高职院校在校企合作人才培养上已经取得了相当丰富的成果,但是财经类高职院校因自身专业特点,企业和院校利益取向不同,还没有找到长期合作。

利益相关者视域下高职校企合作实现路径
摘 要:高职院校校企合作是提升高职院校教学质量,形成职业教育办学特色的重要途径。首先对利益相关者视阈下的高职院校校企合作的现状进行分析,揭示存在。

论文大全