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怎样使学生喜欢学习,热爱学习呢,首先得使其对所学知识要产生兴趣.兴趣就是喜欢好的情绪,就是使知者对新鲜事物产生好奇, 的心理,想去探个究竟,弄个明白,浓厚的学习兴趣可以使人的各种感官大脑处于最活跃的动态,能够最佳地接收教学信息；浓厚的学习兴趣,能有效地诱发学习动机.
科教兴国是建设社会主义新中国的基本国策之一,素质教育已全面展开,怎样使学生喜欢学习,热爱学习呢,首先得使其对所学知识要产生兴趣.兴趣就是喜欢好的情绪,就是使知者对新鲜事物产生好奇, 的心理,想去探个究竟,弄个明白,浓厚的学习兴趣可以使人的各种感官大脑处于最活跃的动态,能够最佳地接收教学信息；浓厚的学习兴趣,能有效地诱发学习动机.那么如何培养学生的学习兴趣呢?
一、利用五颜六色的图像激发兴趣
小学语文课本上有许多插图,教师要充分利用这些插图去进行课堂教学,激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性.如在教学声母“zh”时为了学生及时记牢“zh”的外形特征,引导他们看图,一幅画了一个马扎和椅子合起来是声母“zh”的形状,同时这幅图的两个字母都用不同的颜色纸合起来的.通过移动来给他们加强记忆,几次重复后,把之前准备好的画有小女孩坐着椅子上织毛衣的女孩换出来,然后给同学自己说说这个动作,师慢慢纠正“zh”的读音.就这样,教学时不用再多的强调什么,孩子们已经轻松地接收了这里的知识.
二、猜谜语,激起兴趣
俗话说：一石激起千层浪.一则小小的谜语,往往能激起学生极大的兴趣.如教学《蜜蜂》这一课时,我用猜谜语的形式导入新课.“翅膀一展亮晶晶,整天飞舞花丛中,手足不闲爱劳动,酿造甜糖好过冬.”生动形象的谜底,激发了学生的兴趣,他们很快就猜出谜底.这时,我趁机将学生的兴趣引入课文：蜜蜂有什么本领呢?你们想知道吗?请大家打开《蜜蜂》这一课.于是,学生的注意力马上引到书本上了.在教学实践中,许多老师孜孜不倦探求,创设了好多导入方法：如插入导入、故事导入、谜语导入、影视导入、音乐歌曲导入、创设情境导入、设制悬念导入等等,举不胜举.不管使用哪种方法,只要能激发学生对所学内容产生强烈的求知欲、激起学生的兴趣就行.
三、借助多媒体,诱发学生学习兴趣
多媒体在辅助教学的活动中,通过图像、声音、动画、游戏等形式,给学生直观形象、生动新鲜的视听感受,对具有强烈好奇心的学生来说,具有极强的吸引力.在小学语文教学中,恰当结合教学内容创设情景,必将大大激发学生学习的兴趣.如教学《芦花荡》一文时,先播放《小兵张嘎》片尾曲,旁白：同学们,刚才大家听到的插曲是出自哪部电视剧?（学生回答）故事中小主人公主要活动的地点在哪里?（学生回答）配以旁白：白洋淀里淀水浩渺,苇田无边,水道纵横,足有两三千条,极为壮观,是旅游爱好者观光游玩的一大景点.可就在60年前,这里曾是抗战大舞台,演绎过无数个英雄传奇,今天我们就顺着孙犁的《芦花荡》去结识一位老当益壮、让敌人闻风丧胆的传奇英雄.再呈现课题：《芦花荡》.最后播放配乐配画面范读课文等,给学生直观形象、生动新鲜的视听感受.
四、创设情境,激发学生学习的积极性
“创设情境”是指教师在教学的开始,根据学生的心理特点、认识规律以及课文的特点,从直观、形象的教学方式入手,为学生创设出一个和谐而美好的学习情境,诱发学生的学习动机和求知 ,引导学生自己去探究课文的知识.因此,在小学语文教学中,教师如能创设形象生动、直观有趣的视觉情境、思维情境及生活情境等形式多样的教学情境,就能牢牢吸引小学生的注意力,进而激发小学生对语文学习的兴趣,使一个个枯燥的文字符号变为学生喜闻乐见的生动形象和信息载体.
如在教学《鸟的天堂》一课时,我预先在课前将教室做了一番精心的布置：教室里到处贴着五颜六色的鸟,有的展翅飞翔,有的玩耍嬉戏,有的在跳着优美的舞蹈等课一开始,我出示自制的课件,播放出清脆的鸟叫声和课文画面.悦耳的鸟鸣声,色彩美丽的画面,很快把学生的注意力给吸引住了,他们的学习兴趣一下子被激发起来了.趁热打铁,我说：“同学们你们想和这些美丽可爱的小鸟做好朋友吗?让我们一起到鸟的天堂去看看吧！”然后,我接着让学生观看课件,感受鸟的天堂的神奇.这样,学生就会入情入境,和课文产生共鸣,兴趣非常浓厚,语文课堂就会充满活力.
一些孩子在学习过程中因课程的枯燥从而产生厌学的心理,所以我们作为老师必先要使学生对学习产生兴趣.爱因斯坦曾经说过：兴趣是最好的老师”,没有兴趣,即使教师专业水平再高、教学方法再丰富,其它配备条件再优越,学生们也不可能會学好这门课程.兴趣是最好的老师,兴趣是儿童进行活动的主要动力,是学生积极认识事物、积极参和学习的一种心理倾向.只有当学生喜欢学、要求学、有迫切的学习愿望时,才能积极地投入到学习活动中.所以在教学过程中,要实现高效率的课堂,必须吸引住学生的注意力,要着力于学生感兴趣的教学方式,改变死板的教学氛围转化为形式多样的课堂活动,让语文知道走进我们的生活,使学生既轻松又愉快地学习到知识.这样,学生的学习积极性会提高,学到知识也牢记在心,教学效果也相应地会大步向前跨.
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小学生语文学习兴趣的培养
兴趣是最好的老师。有兴趣就能激发求知欲，学习就会更加积极主动，思考成为快乐，结果成为享受。小学低年级学生活泼好动，良好的学习习惯还未形成，因此，。
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