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宝贝论文参考文献：
少少的和多多的
芬兰图尔库大学教育学院 孙习
刚一翻开书页我就笑了.也不是哈哈大笑,就是心里像被羽毛轻轻拂过,嘴角上扬.你这只小鹅,故事还没开始呢,台词还没出现呢,你就一副摩拳擦掌、按捺不住的样子,你要干什么呢?
这只毛茸茸的大熊是你的朋友吗?他看上去很温和、很友好呢！但是喂,请你不要这样爬到你的大朋友头上好吗?他在做什么呢?他在那张图纸上,画了一个大大的“×”,那是什么意思?
寻宝?可是,你真的确定你的大朋友是要去寻宝?你仔细看,那只是一张“井”字游戏的图纸呢！
你要去拿寻宝装备?快回来！真的不是要去寻宝！多么傻、多么聒噪的一只小鹅！这么安静的日子里,凡是你经过的地方都掀起了一阵白色的小旋风.
你看,你的大朋友都拿你没办法了！好吧好吧,既然清静都被你打扰了,看在你这么激动、装备这么齐全（滑板车挺炫酷,望远镜很漂亮,铲子也很实用,雨伞不知道是干什么用的,而且竟然还有队服——虽然只是两条头巾）的分儿上,我便要看看你到底能找到什么宝贝！
呼的一阵风,寻宝开始了！可是你这只小鹅真哕唆！寻宝哪有那么容易?这才骑了多长时间啊,我看你真是一点儿耐心都没有！瞧瞧你的大朋友多好,到现在都没抱怨一个字.
挖呀挖,宝贝会不会藏在地下?一二三,一起跳下去,宝贝会不会落在水里?
游来游去,多么自在快活！哈哈,小傻鹅！还是别找了吧,哪里有什么宝贝啊！
看你一副气急败坏的样子！我早就知道,本来就没有什么宝贝啦！真弄不明白,你那如此安静温和的大朋友,是怎么和你这只聒噪的小傻鹅成为朋友的！哎呀,不要把那张游戏图纸撕掉啊！天哪,我敢打赌,这下你的大朋友（虽然他一直对你很忍让）一定会非常、非常生气！
咦?你那一直安安静静的大朋友终于说话了！什么?他竟然没有生气！
他没有生你的气.他没有责怪你打扰了他清静的“井”字游戏,没有责怪你自作主张的寻宝行动,也没有责怪你没头没脑地指挥他干这干那.即使在你大发脾气、把他的游戏图纸一撕两半的时候,他也没有生你的气.
他帮你拧干了头巾,温和地拍拍你的肩膀,微笑着帮你把头巾重新戴上.虽然你还板着张脸,他却说：“我们度过了很棒的一天等而且,你就是宝贝啊！”
真的吗?你简直不敢相信,对不对?你真的是他的宝贝?在你做了这么多麻烦的事情之后,你仍然是他的宝贝?
“是呀！当然是！”
你跳起来,给了你的大朋友一个结结实实的拥抱.什么也不说了,接下来,一起玩那个“井”字游戏吧！
我就这样看完了这本书.每翻一页,就好像有好多好多的话要说、有好多好多的想法涌出来,却都被作者的一句只有几个字的对白浓缩了,到最后眼角竟然有了温暖的湿润.一切都简洁到极致,连这对一大一小的朋友的名字我都不知道.他们的对话,只有短短几句,却都衬托着故事的急缓、情节的起伏.故事有一个安静的开始,但安静中又透出了小鹅按捺不住的激动.柔和的蓝、白色调中,那张颜色鲜亮的图纸,是引发这场寻宝行动的起因.慢慢地,随着情节的发展,画面的节奏开始加快,两个主人公跳进水里、大熊在水中畅游的画面,即使没有文字,也成为故事的小.在小鹅气急败坏地撕毁图纸、大喊大叫的时候,气氛有一瞬间的突然凝固.打破这凝固一刻的,是大熊低沉温和的嗓音（是的,我能感觉到他的嗓音）.大熊不急不跺的安慰,抚平了这一瞬的紧张,让小鹅安静放松下来；并在结尾的部分,因为大熊的爱与包容,小鹅激动地一跃而起,愿意与之共同分享“井”字游戏的乐趣.整个故事,由静到动,到达小,凝固一瞬,随即得到安抚,最后让人感动.
这就是节奏,一个好故事的节奏.忍不住要给苏珊·布鲁姆竖一千次、一万次大拇指.因为她用少少的、漂亮的语言,讲了一个这么温暖的、饱含着多多的爱和友谊的故事,让我的心里充满了对这对朋友的羡慕.她还用少少的、温柔的颜色,描绘出故事里的活泼灵动和沉稳安然.这对一大一小的朋友,拥有彼此,是多么幸运.小鹅的性急跳脱,成为了友谊中活泼的音符；而大熊温暖的白毛和手掌、温和的态度和嗓音,便是包容彼此不同特点的爱.不是每个人都有这样的朋友吧?虽然小鹅有些烦人,虽然他打乱了大熊清静的游戏,虽然他和大熊是如此的不同,但是这些都没有成为他们不做朋友的理由.不但是朋友,还是彼此的宝贝.
找寻了半天,原来“你”就是宝贝.
寻找最重要的宝贝
——中班绘本阅读活动《你就是宝贝》
合肥市仁和佳园幼儿园 葛莉萍
活动目标
1.欣赏绘本内容,了解大熊在寻宝过程中耐心陪伴小鹅、安慰小鹅的故事情节,体会大熊和小鹅之间浓浓的友情.
2.仔细观察绘本画面,大胆猜测并讲述绘本故事内容.
3.感受友情的温暖,体会朋友在一起时的快乐.
活动准备
绘本故事《你就是宝贝》,绘本故事PPT,表演所需的头饰、道具,画笔、画纸.
活动过程
一、引导幼儿观察、猜测故事中的角色,激发幼儿阅读的兴趣.
出示第1页,引导幼儿观察和猜测.
师：画面左边的是谁?他在干什么呢?（鼓励幼儿模仿小鹅手舞足蹈的样子,感知小鹅活泼好动的性格.）
师：一天,小鹅出门散步.他看见了谁?坐在一旁自白的、毛茸茸的会是谁呢?
二、引导幼儿仔细观察绘本前半部分的画面,了解大熊陪伴小鹅一起寻宝的过程.感受他们在此过程中的心理变化.
1.播放绘本故事PPT,师幼一起阅读第2～5页.
师：看见了大熊后,小鹅是怎样做的?从这个动作,你们能看出小鹅和大熊是一对怎样的好朋友呢?
师：小鹅看到大熊手中的图纸,以为那是一张藏宝图,就兴奋地想去寻宝,可是,大熊是要去寻宝吗?他在做什么?如果你正在做自己喜欢做的事情,突然被同伴打扰,你会怎么做?大熊会停止自己喜爱的“井”字游戏而陪小鹅一起去寻宝吗?
结论：关于对不知道怎么写宝贝论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文宝贝论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
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