初中政治教学策略,该文是关于教学策略论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
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摘 要：初中政治是我国初中教育体系中不可缺少的一门课程,也面临着改革的趋势.如何应对初中政治教学改革,在教学改革中实现教学目标,是初中政治教学面对并需要解决的问题.本文主要立足于初中政治教学现状,对初中政治教学改革进行论述.
关键词：初中政治；教学改革；对策
中图分类号：G633.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）10-0038-01
随着新课改的深入,国家基础教育改革全面展开,这次改革的侧重点在于变革学生的学习方式和教师的教学方式,注重提升学生的主体性,促进课程管理的 化,对传统教育有着根本性的突破.而常规初中政治教学多采用灌输式教学模式,学生只能被动的接受,觉得政治课枯燥无味,极大的影响了教学效果,很难实现政治课的智育和德育功能,这和新课改的要求不相符.因此,如何革新政治课教学,在全面实施素质教育的今天,显得尤为重要.
1.培养学生创造性思维品质
素质教育就是尊重人的个性、实现人的全面发展的教育.在向素质教育迈进的过程中,做为教师一定要转变观念,尊重学生的个性,培养学生的自主意识,确立学生的主体地位.在向学生传授知识的同时,要有意识地培养学生创新思维的方法.首先,必须进行创造性思维精神品质的培养.政治课教学不仅是一种认识活动,更是一种创造性活动.因此,培养学生创造性思维的精神品质是对政治课教学的内在要求,应主要抓好以下几点：（1）加强科学世界观教育,培养学生具有远大理想和正确的政治信念.理想是创造的动力,信念是创造的精神支柱.很难想象,一个胸无大志、缺乏理想和进取精神的人会有所发明有所创造.所以,在政治课教学中,要求学生要在深刻理解马克思主义基本知识基本理论的基础上,逐步树立科学的世界观和人生观,形成正确的价值观和道德观.（2）加强意志品质教育,培养学生良好的个性品格.人的意志品质不是天生的,而是在后天的学习和实践过程中逐步形成的.培养学生良好的意志品质是创造性思维活动的必要条件.因此,在政治课教学中,一方面要对学生进行艰苦奋斗、开拓进取、积极向上的人生观教育.要使自己的人生更富有创造性.另一方面,还要对学生进行挫折教育.
2.加强学生的合作精神
合作意识对于一个人的成功来说,是至关重要的,也是一个人生活和工作中必不可少的.政治课堂学习也是一样的,合作学习是一种非常好的学习方法.传统的独立学习模式虽然有很多的优势,但是也有很多的不足,因为那样造就出来的学生没有合作意识,所以在学习和工作中看不到别人的优点,最终会变成井底之蛙.合作学习是指学生通过自己组织学习小组,让他们在一起互相学习,共同进步.同时经常讨论一些他们在学习中遇到的困难,以及一些学习的心得,这样的交流对于学生来说是非常必要的,这样不仅可以让他们学习到别人的学习方法,重要的是在没有老师的约束下学习的效率会变得更高.每一个班级里都有好学生和差学生,传统观念里认为学习差的学生就是差学生.但是这并非是事实,因为学习差的学生并不一定就没有优点.事实证明,很多好学生其实并没有很好的学习方法,只是比较刻苦罢了；而很多成绩差的学生未必就没有好的学习方法,只是比较懒散而已.所以在交流中好学生可能会从成绩较差的学生这里学习到更好、更适合自己的学习方法；而成绩较差的学生可以通过交流,认识到自己在学习方面的不努力,这对他们也是一种促进和鼓励.所以这种学习小组对于提高学生学习成绩是非常必要的,而且是对他们合作意识的一种培养,对学生将来的人生有着非常重要的意义.在这种方法的实践中, 体素质和成绩都有了明显的提高.
3.理论联系实际,培养学生的创新能力
理论联系实际是政治课堂教学的生命线.政治教学承担着两种使命,教书的同时还要育人,不仅是要教会学习教材理论知识,还要学会用课本的知识分析、解决现实生活中的问题,学会如何做人.目前政治开卷考试,对学生的能力要求更高,答案在课本又不都在课本,可以抄书又不能只抄书,要运用各方面的能力分析、综合,才能答好开卷试题.因此,要让学生能很好地适应开放性试题,教师在课堂教学中就应该要理论联系实际,即结合学生的实际能力,关注学生身边发生的事情,关注社会热点等,并在课堂教学中,把这些事情和教材的相关内容结合起来,激发学生的兴趣,引导他们去思考、去探索,挖掘他们的聪明才智.然而,传统的教学模式往注重对理论知识的灌输,而忽视了理论融合到现实生活中的重要性,使学生被禁锢在条条框框的理论知识中,能力得不到施展的空间,学习没有 ,对社会、对时事漠不关心,造成在课堂上枯燥乏味、死气沉沉.这种教学方法难以适应开卷考试,也不利于培养人才.因此,在课堂教学中,我抛开陈旧的教学方法,在充分挖掘教材的同时,常常抓住社会热点,抓住发生在学生身边的生活实例引入课堂教学,并对这些问题处理,巧妙地设疑,促使学生去思考、分析、解决问题,给课堂注入了活力,又能培養学生的创新能力,让他们真正找到施展自己能力的空间,达到了教学的目标.
总之,初中政治教师应认真学习新课标,积极转变教学理念,采用多样化的教学方法,引导学生观察生活、体验生活,激发学生的学习兴趣,从而提高教学效果.
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