旅游类大学生职业生涯管理刍议,本文是一篇关于职业生涯论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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摘 要：大学生合理的职业生涯管理不论对于大学生自身发展,还是对于社会人力资源配置都具有重要意义.本文以旅游类学科为背景,以实践教育基地下人才培养为切入点,探讨如何做好旅游类大学生的职业生涯管理教育.
关键词：旅游类；职业生涯管理；实践基地
1 相关概念及关系阐释
(一)大学生职业生涯管理
当前学术界对大学生职业生涯管理没有统一的定义.有学者认为,大学生职业生涯管理是指大学生在校期间,在全面认识自我,认真分析当前环境形势的基础上,结合自己的专业特长和知识结构,对未来从事的职业所做的方向性的计划安排及行动措施,以期实现良好的人职匹配,为一生的职业生涯发展奠定一定的基础. 职业生涯管理是一个动态的过程,是在职业发展目标引领下所做出的一系列计划安排.
(二)实践教育基地
基于实践教育基地下的旅游类大学生职业生涯管理就是要将实践基地和大学生职业生涯规划有机的结合.两者互为补充,关系如下：一方面实践教育基地为大学生科学的职业生涯管理提供了"练兵之地"；另一面大学生通过科学的职业生涯管理明确了发展方向,随之带来的是自身素质和能力的不断提高.
2 当前旅游类大学生职业生涯管理存在的问题
(一)理论和实践脱节
当前旅游类大学生职业生涯管理存在严重的理论和实践脱节的现象.表现在两个方面,一方面就学校教育者来讲,不少从事职业生涯规划教育的老师缺乏相关的行业经验；另一方面就受教育者来说,他们十分缺乏实践的勇气,没有把自己的行动和理论有机结合起来.
(二)普遍性和特殊性不能统筹
任何现实存在的事物都是共性和个性的有机统一.然而在旅游类大学生职业生涯管理教学中存在"重普遍性,轻特殊性"现象.这里的普遍性是指大学生职业生涯规划一般的教学模式,特殊性是指针对旅游类专业具体情况的职业生涯管理.例如在讲到"简历撰写"时,很多老师对旅游类企业求职该如何撰写实习经历等就缺乏较强的针对性.
(三)实践教学基地建设滞后
当前很多高校虽然在实践教学基地建设方面取得了很好的成绩,基地数量也呈现出逐年增多的趋势,但是专门针对旅游类的实践教学基地却明显不足.很多实践教学基地都是被纳入学校"大盘子"之下统一进行管理调度,严重影响了实践教育目标的实现.另外学生主要实践教学基地--旅行社,由于发展实力参差不齐,人员流动性强,使得学生实习效果差别很大.
(四)对职业生涯管理的缺乏重视
目前高校的招生计划、专业审批、评估检查都和就业率挂钩,所以很多高等学校就把就业率作为一项重要的工作指标.然而就业工作只限于学校就业指导部门和应届毕业生,很难形成全员指导的就业工作体系,没有达到良好的职业教育效果学生就已经毕业远走他乡了. 另外就师资能力来讲,许多高校缺乏专业的职业生涯规划授课教师,这也在客观上影响了教学效果.
3 探索实践教育基地下的旅游类大学生职业生涯管理路径
(一)加强对职业生涯管理重要性认识
高校应发挥育人使命,加强职业生涯管理宣传工作,使大学生及社会各界充分认识到职业生涯管理的重要意义.另外高校还应成立专门从事职业生涯规划教育的师资队伍,加强对他们的培训力度,丰富理论水平,畅通职业发展渠道,使更多的教师加入到职业生涯规划这一队伍,在广阔的平台上施展自身才华.
(二)切实加强实践教育基地建设
作为大学生职业生涯规划重要依托的实践教育基地,其发展程度直接影响了职业生涯规划能否取得成效.因此要切实加强实践教育基地建设,一是硬件条件建设,根据学生实践教育需要,和企业共享专业实训基地.二是教材建设,根据基地实际情况,撰写适宜于旅游类大学生职业生涯规划的最新教材.三是师资建设,通过让系部老师到企业挂职培训锻炼,进一步了解公司运转规范.
(三)密切校企双向交流
实践教育基地建设最终目的就是要服务大学生,因此要密切校企双方的双向交流,搭建一个能让大学生充分参和实践的平台.一是打造专业技能模拟操作平台,在模拟实践中巩固学生专业水平,夯实专业基础；二是打造综合实践能力运用平台,除强化专业知识外,需进一步提高学生的综合能力；三是搭建职场认识平台,提前了解和适应职场生态,明确下一步能力提升的重点.
(四)明确旅游类职业定位
从中国传统观念讲,服务型行业常被认为是"伺候人"、"吃青春饭"的工作,而且工资不高,缺乏荣誉感.因此旅游类专业学生应充分认识到,想要在该行业有所发展就应当立足基层,不断累积经验,不断向管理层晋升,为自己的长远职业生涯明晰目标、坚持努力.
参考文献：
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结论：关于职业生涯方面的论文题目、论文提纲、职业生涯规划论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
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