应用型本科会计专业实践教学改革,该文是关于本科论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
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【摘 要】本文对应用型本科会计专业实践教学改革进行了探讨,从不同视角提出了应用型本科会计专业实践教学的措施,以期为提高应用型会计本科实践教学水平与教学质量提供参考.
【关键词】应用型本科 实践教学 教学改革
一、引言
应用型本科是以培养应用型人才为目标的本科层次教育.国务院部署加快发展现代职业教育,提出引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型.会计学作为一门实践性和应用型很强的专业,应具有较强的实践动手能力、自学能力、分析问题、解决问题信息化管理能力、团队合作能力等方面综合能力的人才.因此,会计教育如何培养适应社会需要的应用型人才是本科高校面临的重要课题.为了培养应用型的会计人才,实践教学占有非常重要的地位,会计学专业教学应在课程体系设置、课程内容和教学的各个环节上都要充分体现实践性,强调应用型和创新性.
二、会计专业实践教学问题分析
(一)人才培养目标定位不准
目前普通本科财会专业教学人才培养目标,大都是重理论教学而轻实践教学,人才培养更多定位于大中型企业,而忽略了大多数会计院校财会毕业生大量服务于小企业的现实.
(二)课程体系设置不合理
会计专业基础课和会计专业课、会计课堂理论教学与会计实训实习等方面结构不合理,会计基本理论课程还沿用传统的只讲会计基本理论方法,没有与会计业务的具体业务流程及实际工作中的会计岗位设置相结合；理论教学和会计实训分离脱节,不能将会计理论教学和会计实际操作有效的融合；同时在会计专业人才培养方案中,会计专业的课程设置过多,不能明确会计专业的核心课程,造成会计专业学生掌握的会计知识面宽而深度不够.
(三) 会计实训手段单一
会计专业实训主要是以在本学校内的会计模拟实训室为主,实训手段多以仿真为主,很少有学生能够参与实战的训练；会计实训资料中存在仿而不真,与会计工作的真实业务操作存在较大差异,会计实训实战性、真实性和规范有待加强.
(四)实训指导教师素质不高
具有会计工作经验的实训指导教师少,多数实训指导教师来源于理论教师转型,没有真正做过会计工作,对会计工作的环境和工作业务流程不清楚,具有实战经验的实训教师匮乏影响实践教学的效果.
三、会计专业实践教学改革措施
(一)建立多层次教学体系
根据会计专业人才培养方案中对学生能力培养的要求,会计专业实践教学应设计包括课程实践（课程设计、专业课实训和作业等）、集中实践教学（职业认知见习、不同学期见习、社会专业实习、毕业设计等）、实践教学基地的实践活动等实践教学活动.构建 “全过程、多层次式”的实践教学模式.“全过程”是指实践教学活动贯穿于学生大学四年的全过程,“多层次式”是指实践的内容根据学生在不同时期的所学习的专业理论知识而进行的由简单到复杂的实践.
(二)设计实践教学体系
1. 单项实训课程设计.单项实训课程是指每门专业会计课程都应设计出针对于这门课程的单项实训课,具体包括会计基础、财务会计、成本会计、会计报表分析、财务管理、审计、会计电算化等专业能力实训课程.上每门会计理论课程的同时针对本门课程直接进行单项实训.如《会计基础》是会计基本理论与基本方法和基本技能的专业基础课,传统的教学方法中是先讲基本理论和基本方法,然后集中时间进行会计实训,学生在课堂上学过的理论知识比较空洞和抽象,再进行实训时很难将所学的理论与实务有效的融合.过去在讲会计的方法时只是分别讲清会计核算的基本方法没有将会计核算体系与会计工作中的具体会计岗位有效的结合,使学生无法真正的理解其在实际会计工作中的作用及会计方法之间的联系.必须设计《会计基础实务》课程,利用会计核算的方法,在课程设计上充分体现会计各岗位业务的流程,将课程的设计与会计岗位相融合,使学生通过会计岗位的具体业务,熟悉与理解会计的基本理论与基本方法,熟练掌握会计的基本技能,使会计的基本理论与基本方法与实践课同时进行,解决会计理论与实践脱节的问题,使理论与实践很好地结合,提高课堂理论教学效果.
2. 综合实训课程设计.综合实训课程是将几门相关课程的知识融合在一起进行的实训,目的是达到综合运用知识的能力.实训应按大中型企业业务量的要求来设置会计岗位,以典型工业和商业企业集研发、生产、销售和售后服务为一体的经营模式,基于仿真性设置会计专业实训教学课程体系,将课程内容分解为专项实训和综合实训两大部分,并且可以分阶段进行实训,具体设计如下：
第一阶段：在学习《中级财务会计》《成本会计》时分别安排了单项实践.在这两门课程都学习完之后,再安排时间会计专项综合实训课程.
会计专项综合实训可以根据企业的会计业务将会计工作进行岗位分工,以任务引领的方式进行实训,在实训时首先要明确各岗位的工作职责,通过会计工作岗位的日常业务对学生进行综合能力的培养.具体包括：出纳、税务核算会计、财产物资核算会计、费用核算会计、往来核算会计、成本核算会计、总账会计和财务经理等岗位.实训的内容一般选用典型的工业企业和典型的商业企业第四季度日常经济业务进行实训.实训时要求学生先在会计手工实训室进行手工会计业务的处理,也可以利用高仿真的会计软件进行实训,并且熟悉每一个会计岗位的业务流程和具体的经济业务,然后再利用现有的会计资料进行会计电算化全套账的操作.在实训中要提供高仿真的原始凭证,要求根据所提供的原始凭证编制记账凭证、登记账簿、年终结账和编制会计报表等整套会计处理业务,以培养学生的动手和应用能力.在学生处理日常会计业务的同时,培养学生与企业内部、外部各部门业务交往事项时的基本人际沟通与协作能力、会计职业判断意识及能力,注重培养诚实为本、操守为重、坚持准则、不做假账的良好职业操守,实现理论教学与实践教学相结合、课堂教学与网络教学相结合.
结论：关于对不知道怎么写本科论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文本科论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
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中图分类号：F23；G642 文献标识码：A 文章编号：1002-5812（2016）21-0123-02摘要：实践教学在应用型技术技能型人才。