当前位置:大学毕业论文> 论文题目>材料浏览

关于高职院校形势论文范文写作 高职院校形势和政策课供给侧结构改革思路相关论文写作资料

主题:高职院校形势论文写作 时间:2024-03-14

高职院校形势和政策课供给侧结构改革思路,该文是关于高职院校形势论文范文,为你的论文写作提供相关论文资料参考。

高职院校形势论文参考文献:

高职院校形势论文参考文献 大学生形势和政策论文形势和政策3000字论文中国形势和政策论文大一形势和政策论文

【摘 要】形势和政策课作为高职院校的公共必修课,是对高职生进行思想政治教育的重要途径之一,但囿于各方面的原因,其吸引力和实效性还有待提高,需要突破传统需求端改革思路,力求从供给侧层面创新改革.

【关键词】高职院校;形势和政策;供给侧;改革

中图分类号:G712 文献标识码:A 文章编号:1671-0568(2017)11-0087-02

需求和供给是人类经济活动中一组重要的关系范畴, 总书记在2015年 财经领导小组第十 一次会议上,针对中国经济发展中出现的新问题提出了“供给侧结构性改革”思路后,“供给侧结构性改革”成为一个热门词汇,也被众多思政研究的专家学者借鉴运用到思政改革领域,为高校思想政治理论课包括形势和政策课教学改革提供了新的思路.形势和政策课作为高职院校的公共必修课,是对高职生进行思想政治教育的重要途径之一,在加强学生思想政治素质,树立学生正确的价值观方面有着不可替代的作用,正受到越来越多的重视,但囿于各方面的原因,存在的问题还比较多,其吸引力和实效性还有待提高.一个时期以来,形势和政策课教学改革一直致力于“迎合”学生,也就是在处理教学供给和需求这一对矛盾时更多的是在需求方面做文章,殊不知,在供给和需求两者之间,供给是本,供给是源,供给是第一位的,供给是制约和影响需求的关键方面.供给面重视不够做得不够,当然会影响需求面,教学效果自然会大打折扣.

一、当前形势和政策课教学存在的供给侧问题

1. 供给主体素质有待提高

目前,相当多的高职院校形势和政策课的教学队伍是一支七拼八凑的杂牌军,一般由上思修课和概论课的老师加上辅导员老师兼任,专职上形势和政策课的老师少得可怜,几乎成了点缀.可以想见,人的精力是有限的,这支队伍的主要精力一般都没法用到形势和政策课上,仓促准备仓促上讲台,囫囵吞枣照PPT宣科就成了常态.

2. 供给内容有待优化

形势和政策课的宣讲资料主要是 和教育部联合下发的《时事政治》资料和PPT.这些资料大都由全国的时政专家编写,颇具权威性,但正因为这种权威性且面向从高职到本科的全国所有高校,内容势必繁多而且庞杂,不可能直接适用于所有层次的高校.高职院校有自己独特的教学受众,必须结合校情、学情,对这些资料进行再选择再加工再创造再整合,不然老师累死学生却不知所云.

3. 供给方式有待创新

多年来思想政治课包括形势和政策课教学方式的改革闹得水响,可常常是雷声大雨点小,或者只听到打雷看不见下雨.教学方式主要还是停留在传统的灌输方法上,最大的变化就是增加了多媒体教学手段,用PPT取代了黑板,人为地造成资料的大量堆砌,教学中只是用照PPT宣科代替了照本宣科,常常出现理论逻辑不清,知识点不明,从案例到案例的现象.

4. 供给时间有待改进

思想政治理论课上至 下至思政教师无疑都是十分重视的,但具体到高职院校,在一部分管理者心里,思想政治素质作为软指标,其提升没有专业素质提升那么明显、奏效,对院系发展和学生求职似乎也没有那么突出的作用,因而,想少开课而不能的情况下,就打起了排课时间方面的算盘,很多院系把上午的黄金时间都安排给了自己的专业课,而把形势和政策课作为填空课常常不是排在下午就是晚上,学生普遍疲惫,加上历史性的对政治课的反感和抵触,学习效果可见一斑.

5. 供给效度不够

高职院校的学生一般学习积极性和学习能力本来就不比本科院校,加上政治教师通常的马列主义老太太老爹爹的形象,思政教师千年不变的说教方式,教学内容一味注重国家和社会价值,对高职生的现实针对性不够,高职生觉得政治课和我何干,形势和政策课又有何用,往往把上形势和政策课作为休息、娱乐、玩手机的绝佳时机.老师在讲台上掏心掏肺讲得眉飞色舞口干舌燥,学生照样事不关己玩得不亦乐乎,有时候老师的讲解连学生的耳朵都没进过,更别说入脑入心了.

二、应对措施

基于在形势和政策课教学中常见的以上问题,我们认为,当前形势和政策课教学应着力进行供给侧改革,具体思路如下:

1. 供给主体“三高”化

“教师是人类灵魂的工程师,承担着神圣使命.传道者自己首先要明道、信道.”形势和政策课教学中,教师是主导,学生是主体,这一点是雷打不动的传统,不容置疑,也不容更改.但在师和生这一对矛盾关系中,教师无疑是矛盾的主要方面,只要教師的觉悟、认知、素质、积极性上去了,何愁教学质量上不去.首先,我们要一改形势和政策课杂牌军的现状,力求教学队伍的高配,尽可能多地选任高学历有经验的老师组成一支老中青结合的正规军.其次,我们要对这支正规军进行经常性的正规的师德和业务培训,即通过“高培”,努力把这支正规军打造成王牌军,让这支队伍始终保持足够的战斗力,不战则已,战则必胜.再次,思政老师难当,形势和政策老师更难当,形势和政策课永远是新课,教这门课的老师永远都是新老师,其工作的艰辛和付出是可想而知的.作为管理者不能只是要求我们的相关老师靠奉献精神支撑教学,形势和政策老师也是生活在市场经济条件下的人,也是要养家糊口的,所以这就要求我们给形势和政策老师相对于思修课和概论课更多的重视、更人性的关爱、更高的报酬和更高的社会地位,这既关乎形势和政策课现有教师队伍的稳定,也关乎能否吸纳更多优秀的人才加入这支队伍,以较好地实现新老结合和新老交替.

2. 供给内容最优化

形势和政策是最和时俱进的一门思想政治理论课,它的主要教学内容都是随着国际国内形势变化的,其教学的主要依据是教育部社政司下发的《高校“形势和政策”教育教学要点》,一般每个学期有八到十个主题,以方便不同层次的高校选择使用.这就需要我们高职院校的老师“按需生产”或者叫“写作生产”,这个“需”包括国家、社会和个人三个层面,《高校“形势和政策”教育教学要点》体现的是国家意志,反映的是国家和社会对大学生成长成才思想政治方面的需求,我们老师还必须结合自己学生的层次和专业特点选定每学期的四个宣讲主题,并对相关主题的教学要点和PPT进行适当的剪切、加工、补充和完善,以实现主题教学内容的针对性优化,尽可能增加有效供给、减少低效供给、杜绝无效供给,力求让形势和政策课更符合高职生求学求职的实际,更好地服务于高职院校培养高素质高技能的培养目标,更好地发挥形势和政策课的思想教育和政治引领作用,同时较好地实现思想政治教育和职业教育的有机结合.

结论:关于高职院校形势方面的论文题目、论文提纲、高职院校论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。

增强高职院校形势和政策课教学实效性
【摘 要】 本文在阐述高职院校课程定位、剖析教学现状及原因的基础上,提出了增强教学实效性的对策:提高校领导和师生对形势与政策课的认知与重视程度;。

优化财政金融政策在供给侧结构性改革中起到积极作用
摘要:随着改革开放地不断深化,我国经济已经发展到了一个新阶段。但是经济的发展给社会带来了很多问题,其中社会供需的不平衡和产品剩余压力的上升等问题。

供给侧结构改革形势分析
[摘 要] 在德国“工业4 0”,美国“再工业化”的国际形势以及中国经济发展进入新常态的国内形势下,中国提出了《中国制造2025》,这是供给侧结。

论文大全