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主题:循序渐进论文写作 时间:2024-04-08

小学英语阅读教学中循序渐进法的运用,此文是一篇循序渐进论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。

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【关键词】小学英语 循序渐进

阅读教学

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889(2016)07A-

0096-01

在小学英语阅读教学实践中,笔者发现教师如果遵循循序渐进的教学原则,就能使具体的阅读措施更加明确,能让学生循序渐进地提升自己的阅读素养.下面,笔者结合教学实际来谈一些做法和体会.

一、阅读主题的渐进式拓展

即根据不同年龄段学生的学习特点来安排不同的阅读内容,且阅读内容应是由浅入深、由易到难,符合学生的认知规律.我们都知道,学生刚开始接触英语时,既对英语学习充满好奇心,又存有恐惧心理.这就要求教师在一开始的教学就采用一些简单、充满趣味性的阅读内容来吸引学生的阅读兴趣.比如,对于低年级学生,可以让学生阅读一些简单易学的英文儿歌、英文小诗(如让学生学唱“Jingle Bells”这首英文儿歌).相信学生很快就会被欢快的英文歌吸引住,并对这首歌中描绘的“Christmas”的场景产生兴趣.然后,再让学生阅读有关“Christ-mas”的小短文时,学生往往会怀着浓厚的兴趣去了解圣诞节、麋鹿、圣诞老人以及雪花等表达方式.当学生从中感受到英语的美妙时,这时,教师再向学生推荐一些英语小故事、英语小寓言等.如让学生结合圣诞节发生的小故事,想象还可以发生什么样的事情,从而既锻炼学生的想象力,又能让他们沉浸到阅读活动当中.随着学生年龄的增长,教师就可以让学生阅读一些英语散文、英语报刊,让学生能够逐渐接触一些实用性的英语,并进行更深主题的英语阅读.比如,向学生推荐与“food”有关的阅读文章时,教师就可以先让学生来观看一段“Snow White and the Seven Dwarfs”的故事(这个故事中有“白雪公主和小矮人吃东西”的场景),然后询问学生想不想知道他们吃的事物如何用英语来表达.小学生对这个童话故事非常喜爱,都表示想要了解,这样就进入到了接下来的阅读环节.

二、阅读方法的渐进式提升

除了循序渐进地引导学生进入阅读主题,教师还需要探究渐进式的英语阅读方式,使学生能逐步掌握阅读方法.我们都知道,英语阅读的文章都有其行文风格,如故事性的阅读文章和诗歌性的阅读文章的风格就是不同的,教学方式也是不同的.因此,教师需要根据学生的学习进度来选择合适的阅读方式,帮助学生循序渐进地提升阅读能力.比如,对于诗歌性的阅读文章,需要我们引导学生对每句诗歌中的韵律感进行阅读和欣赏;对于故事性的文章,主要是让学生对故事的线索来进行梳理,因此,在刚开始教学时要带领学生对文章的内容进行分析,随之就鼓励学生自己梳理文章内容和结构.此外,渐进式阅读还包括遵循学生的认知规律来让学生逐渐理解阅读内容,从而逐渐提升自身的阅读技巧.

以苏教版小学英语“On the farm”这部分内容为例,在阅读时,考虑到小学生普遍喜欢画画,因此,我们可以先让学生想一想自己在农田里面会做什么,可以将自己在农田里做的事情画出来.这样引导的目的是让学生对阅读内容先进行预测,以促使新知识与已有图式相融合,产生新图式,进一步加深对阅读内容的理解.此外,预测还能使学生在阅读过程中,通过与文本、作者沟通,将预测和阅读后所获取的信息做对比和修正,从而使得阅读成为一种自主学习行为.待学生画出来以后,教师让学生想一想“如何来将这些农田里做的事情用英语来表达”,比如,如何表达“摘苹果”“除草”“捉蝴蝶”“浇水”等,这样做的目的是让学生从理解阅读内容上升到学会表达.在学生思考一段时间之后,教师就可以让学生观看一段简单的动画视频,让学生就动画视频中有关“farm”的话题展开交流.这样,通过画一画、想一想、说一说的渐进式阅读方法,逐步提升学生的阅读能力.

三、阅读体验的渐进式构建

有的小学生在刚开始学习英语时可能会产生抵触的情绪,不理解自己为什么要学习英语.此时,教师需要精心营造良好的阅读环境,让学生逐渐喜欢上英语学习.需要注意的是,教师营造出的英语阅读情境要符合小学生的认知水平,使学生能够自然融入到情境中,在参与情境中完成对阅读内容的学习.

以教学苏教版小学英语“Halloween”这部分内容为例,要想让学生能够在心理上认可“Halloween”,以及想主动了解“Halloween”的基本习俗,可以让学生先观看万圣节的相关视频,了解外国人是如何来度过万圣节的.然后,在班级里面举办一次化装舞会,让学生在情境中练习对话.最后,让学生阅读与“Halloween”有关的文章,谈体会.从视觉体验到亲身体验到谈经验体会,整个学习过程是循序渐进的,学生在不知不觉中就沉浸在英语学习中.

综上所述,教师在教学中要注重主题上、教学方式上和体验上的循序渐进,才能让学生在教师的逐步引导下自主地进行英语阅读学习.

(责编 黎雪娟)

结论:关于本文可作为循序渐进方面的大学硕士与本科毕业论文循序渐进论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

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