守住初心便幸福,这篇守住初心论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
守住初心论文参考文献：
做一个幸福的教师,守住我们的幸福,这句话是魏书生说的.这位享誉全国的教书匠人,被誉为“穿西装的孔子”,他的教育思想和实践对中国的教育影响深远.我共聆听过魏老师三次报告,记忆深刻的是第一次,影响较深的是第二次,感触最真的是第三次.
第一次知道魏书生老师,是在1989年,那时我上小学四年级,那个暑假天气闷热,我躲在家里,14寸的彩色电视机里,只有一台有节目,播放的就是魏书生的报告会录像.一位年轻的教师,穿着灰色的西装,站在一个大舞台上,毕恭毕敬地向台下人讲着自己的教育心得和经验.我当时的感觉就是好玩,这个男老师带着他的学生干了其他老师不敢干、没干过的事情.老师还能这样当,这样的老师很好玩,当他的学生也好玩,所以我便带着这样的兴趣守在电视前,一听就是整整一个下午.这一次,我深深地记住了魏书生的名字,知道他是老师,觉着当老师是件很有趣的工作,将来我也要当好老师,带着学生一起干好玩的事情.
小时候懵懵懂懂的想法,随着时代的发展和自我的成长渐行渐远.1997年,我填报高考志愿的时候,在所有志愿表中填写的都是师范类大学,或许并不是因为魏书生对我的影响,而是因为师范类的分数低补助高,另一方面就是自己当了多年的学生,幸运地遇到了太多有趣的好教师,喜欢教师这个职业,喜欢站在讲台上为学生传道授惑的感觉,喜欢看着他们开心的笑、快乐的成长,喜欢享受这种很有成就感的感觉.
真正见到魏书生老师,是在2012年6月,我已经为人师表近十年.学校领导给了我机会,让我去延安大学聆听魏老师的报告.此时,他已经年过花甲,却依然精神饱满,风趣幽默,两只脚交换地站了三个小时.他还是没有讲什么大道理,还是倡导不折腾教育、守住教育的根本,还是平静地、快乐地说着发生在他身上的一些教育故事.这么多年来,他仍在守住初心,非常满足的地享受着教育带给他的幸福.我被他的荣智幽默所感染、被他的坚持初心所启发.回想我选择当教师的初心,不就是因为教师的职业可以满足我的生活需要,给我以幸福感吗?这一年,我给自己定位,我就是一个普普通通的教师,教师的工作就是上好课,育好人,除此之外,我得有自己的追求和坚持的目标.这一年年底,我作为儿童文学爱好者,接连出版了四部儿童文学小说和两部历史科普读物,而在此之前,我已经有四年时间没有给孩子们写作了.
2016年3月25日,六十六岁的魏书生首次来到铜川,为铜川的老师们带来他的教育思想.这一次,他让我对幸福感有了更进一步的认识和体会.魏老师是一个幸福感很强的人,一点点的小满足和进步都能让他感受到幸福,只要今天能比昨天强一点,你没有理由不幸福.他用这种极其朴实而简单的道理,做人做事,教书育人,影响身边的人.他倡导“把做对的事做得更对,做好的事做得更好,做精的事做得更精”,这正是我在学校教师简介中写的座右铭“坚持把能做的事做好”.一个教师,教书生涯中能够坚持做好一件事情,守住你的初心和长处,认真做好了,一点点小满足、一次次小幸福,肯定能够汇聚成大幸福.
在当下,人人都懂得幸福的时代,人人都在被问及“你幸福吗?”,每个人都有自己的幸福点,每个人的幸福感也都不相同,一万个人就可能有一万零一种幸福观.幸福不必“久旱逢甘雨,他乡遇故知”,也不一定非得或感天撼地,或朝朝暮暮,也無需像魏老师那样功成名就.只需像他那样坚守初心,找到并守住自己的幸福点即可.作为教师,在这个普遍幸福感不高的时代,我们更应该做到这一点,乐在其中,守住心田,用发现学生闪光点的眼光,找到自己的职业幸福感.你若幸福,自在安好；你若不幸,晴天依旧,何乐而不为呢.
结论：关于本文可作为相关专业守住初心论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文守住初心论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
守住教育初心，让核心素养在课堂中落地
每一个时代，对教育的內涵都有着不同的解读；每一个群体，对教育的发展都有着不同的诉求。作为多方力量交汇中心的学校，应该坚守怎样的教育初心？课堂走向。
绾住初心
老城墙无论是邺城还是麦城抑或是我以城为名的故乡一座城，当年一定气宇轩昂，八面威风时间是一场浩大的风故乡成为风中斑驳的倒影一段城墙深。
在繁华笔墨里静守初心
十三四岁，一个清清瘦瘦、剪着“游泳式”短发的女孩稚气未脱地立于书法名家周慧珺面前，双手接过一册《蜀素帖》。自此，良缘肇始，慧根深种。米芾之书法性。