多媒体技术——现代英语教学调味剂,该文是关于调味剂论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
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摘 要：随着科学技术的发展,多媒体技术在英语教学中得到了广泛的使用.作为新时代的英语教师,熟练掌握多媒体技术并将其运用到教学中,是新时代教育赋予他们的使命.基于此,本文论述了多媒体技术在英语教学中的运用,以期提高英语教学效率.
关键词：英语教学 多媒体技术
随着信息技术的发展,多媒体技术的出现丰富了教学内容和教学方法,受到了各学科教师的青睐.学生是多媒体技术发展最大的受益者,它不仅能调动学生的学习积极性,促使学生全身心地投入学习,还能开阔学生的视野,拓宽他们的知识面.另外,对于教师来说,通过生动有趣的多媒体技术将知识传达给学生,不仅节省了写板书的时间,还能达到事半功倍的教学效果,提高教学水平.
眼、耳、鼻、舌等是人类输入知识的重要器官,这些器官能够把信息传递给大脑,然后通过大脑加工,进行分类、取舍、分析和总结,从而获得人类所需要的信息.心理学实验也证实了,在人类获取的信息中,有94%来自视觉和听觉.而多媒体技术最大的特点就是直观性和便捷性,其展示的内容不仅生动有趣,还集图像、声音、动画和文字于一体,给人多种感官的刺激.这种刺激能激发人类学习的 ,使其在不知不觉中投入到教学活动,并且取得良好的教学效果.由此可见,多媒体技术的运用是提高教学质量的关键因素之一.
多媒体技术参和教学,能够刺激学生多种感官,调动学生的学习 ,使学生全身心地投入到教学活动中.同时,多媒体技术能够拓宽教师的教学面,教师不仅能将课本重要知识整合到课件中,还能通过网络平台得到更多相关知识,更新自己陈旧的知识系统,接触更多新的教学方法,提高自己设计课件的能力,将更新、更全面的知识展示给学生,学生也能主动接受新知识,最终实现学习目标.
在制作多媒体课件时,教师应该在网络上寻找有用的教学材料,优美的音乐、生动有趣的短视频或生动清晰的图片都能引起学生的兴趣.在导入新课过程中,教师可以使用事先准备好的素材来集中学生的注意力,使他们全身心地投入到学习中.为了让多媒体技术发挥最佳的作用,教师可从以下几个步骤设计教学：首先,创设情境,运用各种和教学相关的多媒体素材创设教学情境,让学生投入到教学中,真正体验身临其境的感觉.这不仅能有效提高教学效率,还能有效培养学生的综合素质,包括听说能力、观察能力、想象能力和创新能力等.其次,多媒体技术能够拓宽学生的知识面,让学生接触最新的网上共享资源.英语作为一门全球通用的语言,发展的速度惊人,资源覆盖率高.尤其是互联网,它涉及的英语内容齐全丰富,也是最新的前沿知识.最后,教师有效利用多媒體技术,才能真正体现《英语新课程标准》的准则,让学生成为一个“全人”,才能更好地开展素质教育.
多媒体技术的出现不仅对学生有着重大的意义,对教师也是如此.教师不再只是利用一支粉笔、一块黑板和一本书进行教学,教师可以整理和归纳网上有用的数据、图片、视频等素材,用自己专业的眼光取其精华,去其糟粕,将有价值、和课程相关的信息进行加工,并和学生分享.此外,教师应保持一颗和时俱进的心,注意知识的更新,让自己始终站在专业知识的最前沿,成为知识创新的领航者.
多媒体技术是教育创新的有效工具,然而它只是改变了教师传授知识的方式,教师的主导作用仍然没有改变.《英语新课程标准》明确指出,教学必须以学生为中心,教师为主导.教师的任务是引导学生围绕教学内容学习,给学生提供有效的学习方法,同时培养他们的自我管理的意识和能力,增强他们的学习主动性,从而促使他们主动地获取知识.
总而言之,多媒体技术是现代成功教学的有效工具,是提高教学质量的重要手段,也是教学改革的主要方面.但是,多媒体技术只是一种教学辅助手段,教师要适度运用,不能过于依赖.
参考文献：
[1]王玉云.互联网在英语教学中的使用[J].外语电化教学,2001,（2）.
[2]肖惜.现代教育技术和英语教学改革[J].外语电化教学,2002,（6）.
（作者单位：赣州师范高等专科学校外语系）
结论：关于调味剂方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关香料调料大全论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
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