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主题:技校教学论文写作 时间:2024-02-26

浅淡PPT在技校教学中应用,本文是一篇关于技校教学论文范文,可作为相关选题参考,和写作参考文献。

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【摘 要】随着多媒体技术在教育中的普遍应用,技校教学当中对PPT课件的应用也越来越广泛.本文针对技校教学过程中PPT的应用展开研究,首先论述PPT在技校教学中的优势;同时分析了PPT在技校教学应用中出现的问题;并针对存在的问题,提出了一些改进措施和建议,使PPT制作水平不断提高.

【关键词】多媒体技术;PPT制作;技校教学;应用

中图分类号:G712 文献标识码:A 文章编号:1671-0568(2016)17-0090-03

一、PPT在技校教学中的优势

1. PPT使图片播放灵活多变

在教学中,教师可以根据课堂情节需要加快或者放慢PPT的节奏,教师通过控制点击鼠标或遥控器来调节课程的进度,让整个课程有一个明显的节奏变化,教师可以自动播放图片,也可以连续播放多张图片使之呈现出动画的效果,所以,PPT在技校教学活动中能够和课堂内容紧密结合,更好地服务于教学活动.

2. PPT使信息便于保存

一个PPT文件等同于一个大容器,它能将所有需要的素材完整地存储起来,如制作的动画效果,添加进去的音乐动画等,只要不随意删除添加进去的文件,不论将它们存储在什么地方,下次使用打开后,这些功能同样存在,而不会随着移动造成数据丢失.

3. PPT使信息易于传播

PPT课件可以通过文件的形式储存,教师可以在网络上将课件下载后通过U盘、光盘、移动硬盘、网络等进行存储,操作简单又方便.教师可以将制作好的PPT文件保存在自己的资源库中,也可作为技校之间的共享资源放在网络上,各教师之间都可以自己下载使用,这样就避免了重复劳动和资源浪费的现象.

4. PPT使信息易于加工

PPT课件制作非常容易,由于PPT不断地发展更新,现在已经有完整的模板和模块,因此对原有的PPT进行修改要比重新制作全新的PPT课件更加省时,对于同一个操作实例制作的PPT可以根据设计的活动不同,对内容稍加修改,形成全新的PPT文件.这样一来就大大地提高了教师的工作效率.而且PPT功能齐全,操作简单,可以通过插入其他文件的方法实现许多其他软件不能实现的功能.

5. PPT使课堂更加灵动

教师可以通过PPT的声画并茂,试听结合的特点,通过动画演示,为技校生的课堂教学创设一个宽松愉悦的学习氛围.通过相关动画的插入,能够将一个微观世界的变化效果带给学生,对学生的视觉造成强烈的冲击,使PPT对学生的吸引力发挥到最大,紧接着教师开始讲述软件中各工具的应用介绍,学生们也会带着好奇和热情听下面的授课.

6. PPT使课堂氛围更加浓厚

技工学校以“理论+实操”结合的课程模式决定了其教学方法的特殊性.如何让学生听完理论授课后深刻记得,从而对实操起到积极作用呢?所以在讲述软件的过程中能够加入适当的对比图片和背景音乐,通过图片的对照和音乐的代入能够使学生沉浸在课堂情节当中,背景音乐起到一个渲染气氛的作用.

二、PPT在技校教学应用中出现的问题

1. 对PPT应用于技校教学中的作用不重视

教师对PPT的认识不足,在教学过程中忽略了PPT能够满足技校生兴趣需要这一特点,对技校教学却并没有太深刻的了解和学习.在平时的教学中,教师已经习惯使用下载和简单制作的PPT课件,认为只要能完整地完成一节课程的内容就可以,没有把技校生作为授课重点对象去对待,没有意识到一个优秀的课件还可以增加课堂的互动性和交互性,长期将PPT作为图片*使用,使教师逐渐淡化了正确使用PPT能够优化教学情境,并且能丰富教学内容,提高教学效果的意识.

2. 对PPT的功能认识不全面

对教师的观察情况来看,教师对PPT的功能认识还不全面,许多教师将PPT看作是同时能存储多张图片的图片*,在使用中也只是用到了插入图片和插入文本的功能,其他功能教师都用的很少甚至忽略掉,反而用其他的媒体代替PPT自身就有的功能.许多教师都不能熟练地使用PPT中的插入音乐、动画等功能,甚至许多教师不知道这些功能的存在.

3. 制作的PPT课件缺少完整性

据笔者观察中发现,每位教师教学过程中使用的PPT大多内容不够完整,最明显的就是封面的不完整.作为教育技校生使用的PPT,笔者认为不论是封面还是内容都应该充满着动感,这样才能吸引学生的注意力,而教师使用的课件,简单的文字和图片,没有动画设计,也没有插入音乐等,缺少完整性.

4. 制作的PPT课件缺少交互性

教师制作的大多数课件缺少交互性,课件成了课堂教育的一个放大化的展示平台.教师照着课件讲工具,学生盯着屏幕看,在教学过程中缺少互动,使得PPT所具备的交互性没有完全地发挥出来.完全忽略了PPT自身的强大功能,没有深刻地体会到一个好的PPT课件能够为学生带来的视觉和听觉的多方面体验和乐趣.

三、促进PPT在技校教学中应用的措施

1. 应具备正确使用PPT的观念和意识

在日常教学当中,笔者发现常规的教师对PPT在课堂教学中能够提高教学效率、增强教学效果的认识还不到位.学校应多组织教师去观摩其他学校教师用PPT授课的优秀课件课程,通过教师自身的实践和体验去感受PPT在课程中发挥的作用,从而改变教师使用PPT的观念和意识,能够让教师认识到好的PPT课件在教学中不仅能为教师带来方便,而且学生在学习的过程中能够更快更有效地完成学习内容.

2. 应合理使用教学手段

教师应改变以往的教学形式,积极思考创新,将已有的教学手段合理分配使用,在此基础上能够拓展更多的有趣教学形式,把技校课程的讲述法灵活多变的使用起来,让枯燥的图片讲述变得更有趣.教师应把一节课的重点放在学生的兴趣上,学生对哪种教学方式感兴趣,参和度比较强,就应该适当调整该种教学方法的重心.所以说,教师应该根据课程的不同,选择适当的教学方法.

结论:关于技校教学方面的论文题目、论文提纲、职业教育法论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。

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