高职院校国际贸易专业实践教学体系构建,该文是关于高职院校论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
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摘 要：随着我国综合国力的不断增强,我国在世界贸易格局中的影响也越来越大,参和国际市场竞争的程度也越来越高.社会对外贸人才也提出了越来越高的要求.高职院校的国际贸易专业实践教学体系构建的目的主要是培养外贸方面的应用型技能型人才.因此实践教学体系是否合理直接影响到国际贸易专业整体教学质量水平的高低,是国际贸易教学中一个非常重要的环节,是国际贸易专业的专业技能操作的重要考核,也是学生进入岗位前一次重要技能实践训练.
关键词：国际贸易 实践 教学体系构建
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出：“职业教育要面向人人、面向社会,着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力.”高等职业院校培养人才的基本要求之一是学生在学校期间必须完成岗位或职业所要求的岗前培训和训练,毕业时具备“顶岗操作”职业技能水平,成为生产、建设、管理和服务第一线高层次应用型人才.为了加快学生的职业技能,学校必须构建高效合理的实践教学体系.
一、国际贸易专业实践教学的目的
实践教学在高职国际贸易教育体系中占据重要地位.实训教学作为专业知识、能力、素质的有机结合训练,将知识和工作能力结合起来是高职院校实践教学改革的重点和关键.实训教学是课堂理论教学的延伸,是促使学生加强对所学知识的了解、熟悉未来工作环境、培训实际操作能力的重要渠道.因此国际贸易实训教学是国贸专业教育的一个重要环节,实训可以使学生熟悉和了解全部外贸操作流程,增强学生的实际感性认识,并在实践过程中不断巩固对已学基本知识、理论和方法的认识了解；从而及时发现存在的问题并及时解决、最终提高实际工作能力.学生在进行国际贸易实践操作实训过程中,很快掌握国际贸易中的物流、资金流和业务流的运作方式,学会如何利用当代IT工具搜寻订单,并且了解当前国际市场行情；学会如何寻找贸易谈判切入点；学会外贸公司怎样控制成本并利润最大化等.学生在实训中充分发挥主观能动性,真正吸收和利用课堂上的知识,为将来步入工作岗位打下良好夯实的基础.
二、国际贸易专业实践教学体系的构建
实践教学是对理论知识传授的有机补充.实践教学环节主要包括校内模拟实训和校外依托真实项目的顶岗实训两大实践教学环节.
(一)校内实训室模拟实训
以实训室辅之教学软件为依托.教师根据教学内容设置外贸交易情景模拟实训的项目.首先要求学生对相关产品的国际市场情况进行调查,并对国际市场行情进行分析,利用一些有利途径,如国际展览会或广交会、互联网寻找供应商和进口商.和客户建立起业务关系,同时,加强商贸英语的练习、熟练掌握各种商贸文件的写作.通过本内容的系列实践训练,使学生熟练掌握各种国际贸易方法途径和技巧,掌握如何和客户贸易关系的切入点,并真正找到适宜的贸易合作伙伴.并就交易的各个条件进行磋商,最终达成交易,签订合同.通过本内容的系列实践训练,使学生掌握合同的起草和填写方法,掌握合同条款的选择——包括未磋商内容的选择：对合同有效成立的条件有所理解,同时要加强对贸易风险掌控的学习.懂得如何防止合同诈骗,降低国际贸易风险；并具备一定的分析和解决合同纠纷的能力,保护合同利益.再就是正确运用各种支付方式进行收汇,正确处理各种业务单据.教学软件种类很多,选择合适的教学软件开展好校内实训是实训教学体系构建的基础,至关重要.
(二)依托真实项目的顶岗实训
高等职业院校应逐步形成以培养职业技能为本位,以强化实践能力为核心,以开展技能竞赛为推动,以实现充分就业为导向,“院校主导、校企合作、引资援建、开放共享”的建设模式,鼓励校企联合共建实训基地,让外贸专业的学生依托真实项目进行顶岗实训.校企联合,如果条件允许政行企校联合共建实训基地是国际贸易实训基地构建的好思路.校内实训室的实习依托虚拟的软件学生学到的知识毕竟有限,技能的提升也受到很多的限制,高职院校的人才培养中顶岗实习的功效若能很好发挥出来,为学生创造校统实习机会,联系好外贸企业共建实训基地,在校内或校外用真实的项目代替虚拟的项目由企业指导教师进行培训势必取得更好的实训效果.
三、实践教学体系的考评
实践教学体系的考评应贯穿于整个实践教学体系,应包括相关课程课内实训成绩、综合实训测评、顶岗实习成绩的评定.课程课内实训侧重理论应用能力的考评、综合实训侧重操作能力的考评,顶岗实习的考评侧重综合素质能力的考评,三类考评各有侧重点,具体分析如下：
1.国际贸易基本技能考核.包括国际市场分析能力和决策能力的考评,国际市场分析技能包括：国际市场分析能力、市场环境分析能力、竞争对手分析能力、目标市场分析能力、盈利分析能力等.国际市场决策技能包括：市场预测能力、市场进人策略选择能力、贸易伙伴选择能力、价格决策能力、市场应变能力等.占实训总成绩20%.
2.进出口业务基 力实训考核.国际贸易业务基 力由进出口业务两方面的技能组成.对进出口业务基本技能的测评也须从这两方面展开.出口方面需要测评的技能项目包括：商务洽谈,合同起草能力、银行业务能力、备货出运能力、出口报检能力、出口报关能力、*保险能力、外汇管理能力、*税务事宜能力等.进口方面需要测评的技能项目包括：商务洽谈能力、银行业务能力、提货分销能力、进口报检能力、进口报关能力、*保险能力、外汇管理能力、*税务事宜能力等.占总分的40%.
3.综合素质能力测评的方法.综合专业素质的考核主要包括实训出勤、人格品质、工作态度、责任感、诚信度、交往合作、业务能力、对复杂国际贸易问题的推理判断能力等方面的内容.由任课教师和企业顶岗实习指导教师共同评分.该部分成绩占实训总成绩的40%.
结论：关于本文可作为高职院校方面的大学硕士与本科毕业论文全国高职院校排名2017论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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