高校图书馆阅读辅导工作,此文是一篇高校图书馆论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
高校图书馆论文参考文献：
摘 要：阅读辅导是高校图书馆服务工作的重要内容,本文阐述了高校图书馆开展阅读辅导工作的意义,提出了开展阅读辅导工作的措施.
关键词：高校图书馆；读者服务；阅读辅导；和谐关系
一、引言
阅读是传递文明,积累知识,提高素养的重要手段.读者服务工作是高校图书馆工作的核心内容,它架起了图书馆和读者之间的桥梁,而阅读辅导是读者服务工作的重要内容,因为它直接影响读者服务工作的质量,关系到图书馆馆藏资源的利用率,影响读者利用图书馆的效果.阅读辅导是指图书馆员根据读者的阅读心理和需求,对读者的阅读目的、内容和方法进行指导.从而使读者更好地利用图书馆,在图书馆和读者之间形成良好的互动,提高图书馆的服务工作质量.
二、高校图书馆开展阅读辅导的意义
(一)有助于提高图书馆的服务工作质量
图书馆藏书丰富,图书类别涵盖了各个学科各个专业,读者在进行选择时往往感到不知所措,通过开展阅读辅导,使读者对图书馆的文献资源有了更进一步的认识,并结合自身实际,选择和其专业相关或符合自身特点的图书进行阅读,提升自身的能力和水平；同时图书馆的文献资源因为读者的有效利用而实现其自身的价值,这样,使图书馆的工作达到了“为人找对书”和“为书找对人”的目的,从而提高图书馆的服务工作质量.
（二）有助于拓宽读者的知识面,提高自身的修养
读者除了要大量阅读专业图书来提高自己的专业能力外,还必须广泛阅读人文、政治、经济、法律、教育等方面的图书,使自己成为对社会有用的复合型人才.高校图书馆通过开展阅读辅导工作,引导 读者阅读符合自身专业特点的图书,使读者在专业图书阅读的选择上少走弯路,将更多的时间和精力投入到学习中；另外,高校图书馆通过引导大学生阅读思想健康、品位高雅的图书,以多层次、多功能的服务,对大学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育,使他们树立正确的人生观、世界观、价值观.提高他们的道德修养.
（三）有助于馆员和读者之间和谐关系的构建,形成良好的学习氛围
图书馆的根本任务和最终目的是为读者提供满意的服务,所以馆员和读者和谐关系的构建是图书馆服务工作的前提条件.通过阅读辅导,加强馆员和读者之间的沟通和交流,通过阅读辅导馆员掌握了读者的阅读心理和需求,能站在读者的角度去思考问题,思读者所思,想读者所想,及时解决读者在阅读过程中遇到的问题,读者的需求得到满足,对馆员更加信任,对图书馆的工作更加理解和支持,从而在读者中形成有事找馆员,爱上图书馆的学习氛围；馆员的服务工作得到读者的肯定和认可,她们体会着工作带来的幸福感,并以更加饱满的工作热情投入到读者服务中,在馆员和读者之间形成沟通顺畅、良好互动、互敬互爱的和谐关系.
三、高校图书馆开展阅读辅导工作的措施
(一)掌握读者阅读需求
读者的需求是图书馆开展服务的出发点和立足点,所以图书馆馆员要密切关注学生的需求,了解他们的阅读兴趣和动机,有针对性地开展阅读辅导服务.图书馆可以以问卷调查的方式了解读者的阅读需求,也可以从图书借阅系统导出学生的借阅书目,这些都是学生借阅需求的真实反映,将这些数据加以整理分析,从中得出有参考价值的信息,根据学生的借阅需求,开展有针对性的阅读辅导服务,提高阅读辅导服务水平.
（二）科学配置图书,开展专业性阅读辅导
大学生是高校图书馆的主要读者群,而对专业知识的学习是大学生在校期间的主要任务,因为专业知识直接关系到大学生的就业,只有在校期间掌握了扎实的专业理论和技能,走入社会才能在各自的岗位上发挥自身的作用,为社会、国家作贡献.具体方式有：
1、科学合理地配置各专业图书比重.图书馆应该根据学校的学科、专业设置情况,结合各专业的师资力量和学生规模,科学合理的采购各专业图书的比重,使图书馆的资源配置和学校的专业设置、学校的发展定位和培养计划相吻合,从源头上把好质量关.由于图书馆的主要工作是服务好全校师生这样的全局工作,因此对某一专业的研究还是各专业的学术带头人、学科带头人、任课教师更加深入,为了采购到各专业的优质图书,图书馆可以邀请各专业学术造诣高,学术性强的专业教师推荐书目,从而使采购到的图书确实是学生需要,有助于提高学生专业能力的图书.
2、充分发挥学科馆员的专业导 读作用.学科馆员要深入学习对口专业的专业知识,系统掌握该专业的基础理论,对具体某一领域有较深入的研究.根据大学生的学龄特点,及时为它们提供和他们学龄相适应、参考价值高的专业图书.
(三)举办主题读书活动
图书馆应定期举办主题读书活动,读书活动必须要有鲜明的主题,内容丰富多样,结合读者的阅读兴趣和需求开展活动,例如举办阅读讲座、图书征文、书目推荐、书评活动、评选读者之星等内容丰富多彩的读书活动,激发读者的阅读热情和兴趣,读书活动也是读者交流读书心得的一个平台,读者可以相互交流读书心得和技巧,相互推荐阅读参考价值高的优质图书,让处于“深阅读”的学习型读者带动“浅阅读”的观望型读者；每次阅读活动结束后,必须开展阅读效果评估,认真总结活动经验,将那些好的、取得良好效果的活动经验保留下来,找出阅读活动的不足之处,为下次活动的开展提供借鉴,不断改进活动方式和内容.从而在全校范围内形成爱读书的良好风尚.
(四)馆员和读者和谐关系的构建
坚持以人为本的服务理念,协调好馆员和读者的关系,营造和谐、友好的交流氛围,有助于发挥图书馆阅读辅导服务的最佳效果.构建馆员和读者之间和谐关系应着力在营造和谐人文服务环境、提升馆员内在素质修养、加强沟通交流上下功夫.图书馆要为读者营造一种温馨、舒适的学习环境,加强馆员自身的内在素质修养,只有馆员的言形和专业素养得到读者的认可,馆员的阅读辅导服务才能被读者接受；加强馆员和读者之间的沟通交流,使读者更加理解图书馆的工作,馆员通过和读者的交流,更加了解读者的需求,了解他们在阅读中存在的困难,从而站在读者的角度和立场开展服务.
四、结束语
阅读辅导是高校图书馆服务工作的重要内容,图书馆员须从全方位、多角度做好阅读辅导工作.根据读者阅读需求、学科建设和专业设置情况,着力开展专业性阅读辅导,使读者对专业理论和技能的学习跳出课堂之外,上升到一个新的台阶；同时开展主题鲜明、形式多样的读书活动,促进大学生的全面健康发展,努力打造“书香校园”.在全校范围内形成爱学习、爱阅读、积极向上的校园文化,培育出对社会有用的全能型人才.（作者单位：六盘水师范学院）
参考文献：
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[3] 李文剑.2011,2（21）.高校图书馆阅读辅导中馆员和读者和谐关系的构建[J].四川职业技术学院学报,127-128.
结论：关于对不知道怎么写高校图书馆论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文图书馆系统论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
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