外语基础教育阅读英文原版书教学模式,本文是一篇关于教学模式论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
教学模式论文参考文献：
摘 要：英语阅读课堂教学一直以来受到了教育专家,英语教师的关注,近年来这方面的科研成果也是层出不穷,但笔者认为英语课外阅读作为课内阅读的补充和延伸,同样是阅读教学的重要组成部分,但笔者结合近三年来对所在地市初中英语学科教学视导检查情况及对学生进行访谈和调查结果来看,学生的英语课外阅读存在许多问题,并结合实际进行阅读英文原版书教学模式的研究.
关键词：阅读英文原版书；外语基础教育；教学模式
中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2018）03 — 0171 — 03
1.引言
一个人的精神发展史就是其成长过程中的阅读史.阅读对于中学生的意义尤为重要,它不仅是语言输入的主要来源,也是听、说、写、译等其他技能发展的基础和源头,它是直接有效地获取各种信息的手段,引导学生走进真正的阅读世界,教给他们有效的阅读策略,让阅读像呼吸一样成为一种需要,是英语教师的重要使命.传统的初中英语阅读教学特点是“圈养式”,教学内容控制在极其有限的篇目里,学生视野狭窄,思维能力、分析能力、表达能力、合作能力受限.
在这样的局面下,学生的阅读理解能力根本不可能得到很好的发展.学生没有掌握任何阅读策略、阅读技能,那么让学生自主进行课外英语阅读就是天方夜谭.本课题就是要通过对教师指导学生进行英语原版书（一整本书）的课外阅读,来探索一个全新的课外阅读教学模式,培养学生自主阅读的能力与习惯,进而改变我市英语课外阅读的目前现状.
2.国内外课外阅读原版书研究现状
芬兰作为全球教育第一的国家,一位约瓦斯曲莱大学的语言学家在一次“瑞典芬兰文化中心”所举办的多语言国家国际研讨中,指出芬兰新生代学生已经视英文为一项与世界接轨的重要工具.外语家庭作业之一就是“每天半小时的自我阅读英文原版书”.台湾地区教育部门制定“提升国际竞争力计划”,计划重点是“积极提升台湾学生外语能力,与国际接轨”.与国际接轨是个什么概念呢?目前台湾学生初中毕业之前,已经有越来越多的孩子有了二三十本原版书的阅读量,词汇量更是在15000个以上,能顺利通过美国托福考试,以及Secondary School Admission Test,申请美国著名的私立高中.2001年,香港特别行政区的《政府施政报告》第五部分,向市民承诺“从2002年开始,政府将采取措施,加强小学的英语教学”.下发给小学的指导文件里,反复提到：“英语阅读能力,是孩子终身必备的学习能力.”香港地区很多10岁小学生,每天自己看原版书,并非聪明过人,而是老师已经带着孩子认真啃过几本原版书了,有了老师给的阅读底子,孩子才具备阅读原版书的本领.
目前, 儿童英语启蒙在国内越来越得到了家长们的关注.冯继强在《杭州市少年儿童课外英文阅读现状初探----以杭州少年儿童图书馆明德英文图书室原版英文图书流通数据分析为视角》一文中探讨了公共图书馆为少年儿童提供专业性课外英文閱读服务,以杭州市少年儿童图书馆明德英文图书室为例,通过对近五年图书流通数据的分析,初步探析了杭州市少儿课外英文阅读现状,对其中存在的问题进行梳理并提出建议.
3.齐齐哈尔市初中英语阅读现状及存在的问题
英语阅读课堂教学一直以来受到了教育专家及英语教师的关注,近年来这方面的科研成果也是层出不穷,但笔者认为英语课外阅读作为课内阅读的补充和延伸,同样是阅读教学的重要组成部分,它能使学生获得更多的背景知识、经验,而这些知识及经验有利于更有效地提升阅读能力.笔者结合近三年来对所在的地市初中英语学科教学视导检查情况及对学生进行的访谈和调查结果来看,学生的英语课外阅读存在以下问题.
3.1课外阅读材料单一
受应试教育的影响,大多数农村学校学生的阅读材料只有课本中的课文和每次考试卷中的阅读题.即便是城区的学生这样的现象也普遍存在,有的老师认为每天坚持给学生留一篇英语“豆腐块”式的小短文,这就是课外阅读.致使学生对阅读缺乏兴趣,很难做到主动学习、积极思维.
3.2学生没有形成良好的课外阅读习惯
阅读习惯的不同往往会导致阅读效率的差异.通过观察,笔者发现许多学生存在不良的阅读习惯,极大地影响了阅读效果.首先是过多地依赖工具书.这样的阅读习惯很大程度上降低了阅读速度,长期以来,学生会觉得阅读费时费力,更重要的是,在阅读过程中经常出现中断就很难让学生从整体把握文章主旨,不能理清文章的内在逻辑关系.
3.3缺乏课外阅读指导
教师缺乏对学生的课外阅读指导是阅读教学存在的又一个问题.课外阅读是培养学生阅读兴趣提高阅读能力的重要途径,但仅仅围绕英语课本是远远达不到这一要求的.这就要求教师应当精选阅读材料,选择学生感兴趣的读物,帮助学生扫清学生课外阅读的障碍,逐渐培养学生的阅读兴趣.
3.4英语教师的阅读教学理念严重制约了学生课外阅读的发展
初中英语教学受到应试教育的影响显著.由于考试的大部分基础题目都来自课文,因此一部分教师认为必须详细讲解课文中的语言点.在阅读教学中,往往还是注重对文本语言知识的“精讲细作”,但学生阅读能力的培养却被忽视了.在这样的局面下,学生的阅读理解能力根本不可能得到很好的发展.学生没有掌握任何阅读策略、阅读技能,那么让学生自主进行课外英语阅读就是天方夜谭.本研究就是要通过对教师指导学生进行英语原版书（一整本书）的课外阅读,来探索一个全新的课外阅读教学模式,培养学生自主阅读的能力与习惯,进而改变我市英语课外阅读的目前现状.
4.阅读英文原版书是培养、发展学生的阅读能力的一个创新探索
英文原版读物是指在其本国直接印刷,未经翻译,也未经翻版、翻印的作品.笔者浏览过各种版本的英语教材,发现国内目前英语教材琳琅满目.但是这些英语教材几乎没有收录文学名著,更不会收录原汁原味的英语儿童文学.国内孩子很少接触英美原版读物,这是英语教学的遗憾.因此,对将英文原版书（一整本书）作为课外阅读材料这一课题的探究,它将具有重大的理论意义和实践意义.
结论：适合不知如何写教学模式方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于教学模式论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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