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主题:心理健康论文写作 时间:2023-12-23

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【摘 要】心理健康状况对高校学生的生活、学习、情感等各方面都有着很大影响,为及时掌握其心理状况,有必要建立起心理健康档案.本文首先从建设原则、内容设定两方面分析了档案的建设,然后针对其管理提出了相关建议.

【关键词】心理健康档案 高校 建设管理

一、高校学生心理健康档案的建设

(一)遵循相关原则

首先,大学生心理健康档案应该全面客观.心理学是个很宽泛的概念,内容非常丰富,影响学生心理健康的因素很多,为确保心理分析更加准确,就必须树立整体意识,尽可能搜集详细资料,全面深入地了解学生的心理.客观性则要求档案的建设和管理要符合大学生的真实心理特点,秉着严谨科学的态度对待该项工作,以保证结果的精确性.在测评时,务必要严格按照程序进行,将结果如实反馈,不得弄虚作假.

其次,心理健康档案还需遵循多样化、动态化原则.因为心理健康教育较为复杂,很多资料可能并不完善,或是其他地方存在难处,这就要求灵活搜集资料,既要采取常规法方法,又不能忽视特殊的方法.另外,受周围环境影响,以及随着自身成长,大学生逐渐成熟,心理是不断变化的,相关心理健康档案也应及时增删修改.

此外,心理健康档案事关学生隐私,必须严格保密,完善使用制度.若学生不愿公开,学校不得擅自公开,而且要妥善处理.一旦 露,很可能会给学生带来诸多麻烦.有些特殊情况可另做考虑,比如学生存在明显的自杀心理.

最后,心理健康档案是学校管理的部分内容,旨在指导教育,帮助大学生提高心理素质.所以,搜集资料、建设档案时必须保证其教育性.当然,还要遵循经济性原则,尽量以最少的投入获得最好效果.

(二)合理設定内容

心理健康受家境、教育、个人心理素质等诸多因素影响,一般认为,应当搜集表面的信息资料作为档案建设的基础.所谓表面资料,大致可分为综合信息、心理测评、心理健康教育活动记录三部分.综合资料是根基,如学生的姓名、性别、籍贯、兴趣爱好、家庭条件等,这些对学生的心理有着直接影响.另外还包括大学生的身体健康状况,身体健康和心理健康相互影响,密不可分.除了家庭,还有学习过程、日常生活,以及是否经历过重大的社会事件.心里测评相对较为专业,是根据其综合资料,运用科学的方法对学生心理加以分析得出的结果,比如智力测验、心理辅导、人格特征测试、未来职业预测等.教育活动记录也很重要,大学生的心理特点在不断变化,应该进行阶段性地总结分析,而且如果出现心理疾病,结合其活动记录,能更准确地找出原因并采取有效对策.按照之前的原则,以上三方面内容均要遵循,综合资料可以共享,但后两项最好不要公开,而是作为专业人士查阅所用.

心理健康测试的具体方法也有很多,基本都会按照量表的方式进行测试,如大学生心理健康调查问卷、艾森克人格测验、韦氏智力量表等,或者加以借鉴,重新制定适合本校情况的心理量表.前面以及提到,学生的心理并非一成不变,随着档案的建立,还要注意及时修改.教师和辅导员和学生接触较多,应多和其沟通,观察学生心理变化的细节,最后交由专业人士归整.大部分学生的心理健康档案建设都能顺利开展,但也有特殊情况,比如存在严重的心理疾病,这就要求对其资料进行特殊处理.

二、高校学生心理健康档案的管理

(一)完善管理制度体系

心理健康档案建立之后,需着重考虑其保管和使用工作,管理的关键在于管理人员和管理制度.因此,应建立健全的制度体系,设立专门的管理机构,现在高校大都设有心理教育机构,负责人必须具有极强的组织和管理能力,以及认真负责的态度.管理人员需由专业人士担任,除了档案管理专业知识,还要懂得管理.

制写作度条例时,尽可能地详细全面,包括机构职责、信息收集、档案归整、借阅归还等,都要有严谨的程序及合理可行的制度.比如档案的建立,国家教育部就有相关规定,学校应当遵守,保证建立日期、保存年限、移交等环节没有差错.由于心理健康资料较多,为方便日后使用,需进行分类,保证有理有据.选择科学的测评工具,心理测试是个关键环节,是对学生心理健康状况的反映和总结,务必谨慎对待.学校应积极和当地教育部门联系,加强在心理健康测评方面的研究,除了国家出台的标准和方法,各高校还应根据自身情况灵活调整相关指标.

出于心理健康档案的保密性,应保护档案资料安全无损.就目前而言,档案主要有纸质档案、电子档案两大类,随着时间流逝,纸质档案的质量会退化,而且如果遭遇地震、火灾等灾害,纸质档案极易被毁.相比而言,电子档案具有占用空间小、查阅使用方便等优势,但计算机病毒对电子档案的危害极大,学校应该建立起防御系统,尤其是保密的内容,不得被盗窃篡改.为防止电子档案被毁,需加以备份,如复制、刻光碟等方式.

(二)提升人员管理水平

既然管理工作如此重要,就应由专业人士负责,入职前开展专业培训,使管理人员尽快熟悉工作环境和岗位职责;入职后也要定期考评,考核管理人员的业务技能.当前对心理健康档案管理人员提出了更高的要求,除了具备档案管理专业知识,还要对心理学、心理健康教育有足够的了解,并且扩充法律、统计学、计算机等领域的知识,如此才能更好地应对愈来愈细化的工作.以数字化、信息化管理为例,这是当前及今后的主流趋势,管理人员应转变传统管理模式和观念,学习新技术,提高信息化管理水平,能够树立操作相关软件,提高工作效率和质量.

(三)建立信息反馈机制

学校和学生多互动交流,以便实施了解学生的心理特点,掌握其变化情况.心理健康教育应经常性地在学生中展开心理普查、重点疏导,并根据调查结果开展下一步的评估和追踪工作,争取能够将大学生在学习和成长中出现的心理问题记录在案,为后期的心理干预提供参考依据.同时,还要建立反馈机制,鼓励学生主动参和.

三、结束语

心理健康教育是高校教育不可缺少的内容,近些年来越来越受关注,通过专业教育,掌握学生心理特点,能够提升大学生的心理素质,促进大学生健康成长.另外,还有利于心理健康课程的开展,并能帮助教师及时采取对策.所以,心理健康档案的建设非常有必要,应加快建设脚步,予以科学管理.

参考文献

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[2]吴满华.新时期大学生心理健康档案的建设和管理[J].新疆职业教育研究,2016,7(2):88-90.

[3]范士清.大学生心理健康档案的建立、管理和使用[J].湖北第二师范学院学报,2012,18(5):92-94.

[4]李小燕.浅谈大学生心理健康档案的建设[J].读书文摘,2016,25(35):69.

作者简介:赵静(1986-),女,河南商丘人,讲师,硕士研究生,单位:黄河科技学院.

结论:适合心理健康论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文,相关心理健康名词解释开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

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