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学术不端检测系统

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[摘要]随着计算机技术的发展,黑客们的代码编写能力也越来越强,恶意软件的快速发展、广泛传播,以及新型化、复杂化,使得其展示出更强的破坏性和更多样。

【摘 要】高校是国家培养科技人才的重要基地,为国家的经济转型升级,实现持续快速发展、推动我国物质文明和精神文明建设发展提供支持保障。本文尝试运用。

日前,教育部颁布《高等学校预防与处理学术不端行为办法》,明确了六类学术不端情形,包括:剽窃、抄袭、侵占他人学术成果,篡改他人研究成果,伪造数据或。

摘要:近年来我国学术不端事件频发,亟待建立完善的治理体系。英国自上世纪末着手治理学术不端以来,经过多年发展最终形成了以《支持科研诚信协议》为核心。

摘要:铝电解用多功能机组因为其多项作业均需要与电解槽阳极母线等通有直流电的部位有直接接触因此其各部位的绝缘就尤为重要,绝缘监测系统可以有效的防止。

摘要:文章设计了一种基于锁定放大器的微弱信号检测系统,该系统以相敏检波器和单片机为核心,结合加法器、纯电阻分压网络、微弱信号检测电路和显示电路组。

摘 要:随着汽车总量的不断上升,产生了大量的安全隐患,其中汽车尾气导致环境污染的问题越来越严重。天然气汽车的发展,将改善人们居住的生活环境并有效。

摘 要:随着我国高等教育的不断发展,随之而来的是高校学生学术不端行为的泛滥,给学生以及学校带来了不利影响,甚至对中国高等教育都产生了负面影响。本。

摘要:剩余电流(漏电)保护是在绝缘水平下降,或者相线通过人体等与大地发生接触,剩余电流(漏电)保护切断电源,从而保证人身安全;电气火灾检测系统主。

为了进一步提高期刊办刊水平、确保稿件质量、杜绝学术不端行为、净化学术研究环境,《右江医学》编辑部从即日起将正式启用《科技期刊学术不端文献检测系统。

【 摘 要 】 传统K-means算法存在初始聚类时随机选择聚类数目而导致聚类结果不准确的问题,Two Step Clustering(简称TS。

摘 要: 分布式网络采用网状拓扑结构,传输链路数很大,在提高网络稳定性的同时也相应增加了遭受恶意入侵的风险。针对传统网络入侵行为检测系统设计存在。

摘 要: 为了提高网络安全性能,提出基于多组件协作式检测的网络入侵安全检测系统设计方法。构建网络入侵的信号模型,对信号采用自适应匹配滤波器进行入。

摘 要: 针对变电站核心部位温度监测系统存在检测传感器技术缺陷、检测数据未能实现综合利用等问题,设计将SAW(声表面波)技术应用到变电站核心部位。

【摘 要】以数据挖掘的相关知识为切入点,系统地阐述数据挖掘技术在校园网入侵检测中的应用途径,旨在促进校园网互联网入侵检测技术水平的进一步提高。。

摘 要:文档相似性检测中,很多文本的资源是碎片化存储,实现全局的文本查重,在没有统一管理的情况下,不可能短时间将数据集中,数据仍旧是分散存储,为。

摘要学术不端行为之存在不仅对科学研究造成极大负面影响,还严重损害了社会与科学共同体间的利益均衡。本文将以学术不端行为的定性作为逻辑基础,首先对其。

摘 要:粤语是中国七大方言之一,在全球有近1 2亿使用人口。本文根据粤语的特点,针对电台节目中出现的粤语敏感词设计一套基于HTK的语音识别监控系。

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摘 要: 针对建筑工程抗震性检测系统输出误差较大,功耗高的问题,设计了一种振动环境下的建筑工程抗震性检测系统。该检测系统包括振动信号传感器模块、。

摘 要: 移動终端在互联网中下载到恶意软件的几率非常高,这对用户信息私密性造成了严重的威胁,但科研组织曾研究出的恶意软件检测系统往往误报率过高、。

摘 要: 点云数据与CAD模型的坐标匹配和对应关系的建立是数字化比对检测系统的关键技术。利用k?D树空间快速搜索策略改进传统ICP算法实现点云数。

摘 要: 设计一种以 STC89C52RC为控制核心的高精度可调便携式QCM检测系统。系统包括石英晶体多谐振荡、频率处理、单片机控制、RS 23。

摘 要: 针对自动检测系统存在运动方向检测不准确、速度慢、耗费时间长以及功能相对单一等问题,且成本较高,很难达到自动检测实时、可靠的标准,为此,。

摘 要: 为了解决高铁机车设备运行数据的独立采集与分析造成大量数据冗余以及数据结构不一致、多源异构数据不能融合等问题。探索高铁动车行业知识图谱的。

任何纱线,无论是短纤纱或长丝纱,都必须满足一个基本要求:足够强韧、能够满足下游工艺的严格要求、不会导致生产中断。高速机织和针织工艺会使纱线承受强。

英国卡迪夫大学(Cardiff University)医学院华人科学家姜文国,最近身处舆论漩涡。去年底,一位化名Clare Francis的人举。

摘 要:思想品德课是一门人文学科,必须要有充满人性化的人文关怀,而这种人文关怀对象就是课堂的主体——学生,人文关怀的实现方式就是教师在教学的。

近年来,笔者通过参与麟游中学政史地教研组《运用参与式教学方法培养学生的自主学习与能力研究》的课题研究,得出:要建立高效课堂,必须发挥学生的主体作。

摘 要:在语文教学中培养学生终身学习的能力,自主学习,探究学习,这是未来学生自我成长的基本素质。质疑是学生问题意识产生的前提,学生善于质疑是学习。

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