基于在线翻译平台的翻译操作技能实践实证,本论文可用于在线翻译平台论文范文参考下载，在线翻译平台相关论文写作参考研究。
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[摘 要] 网络时代需要高搜商的学生,翻译课程实践性强的本质要求培养学生的动手实践能力,如何利用网络免费资源进行翻译实践、培养学生搜商是非常有必要的.本文基于免费在线翻译平台,融合几门英语课程内容作为翻译材料进行实证研究,旨在达到引导学生搜商,充分利用免费在线资源,培养翻译操作实践能力的目的.
[关键词] 在线翻译平台；翻译实践；实证研究
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2017） 10-0094-02
一、研究背景
“互联网+”时代资讯丰富,各种软件工具层出不穷,混淆视听.新时代更需要的是具有外语能力、自学能力、判断能力、创新能力、独立操作能力等能独当一面的高素质精英型人才.故新人才不仅要有高智商、高情商,还要有高搜商.而大多数学生搜商较低,普遍表现为被动、依赖性很强、思辨能力欠缺、动手能力差等,不知道也不能够充分利用现有的网络资源.部分学生面对教师的启发丝毫不为所动,实践意识严重缺乏.尤其是英语专业学生,实践机会更少,动手能力更差.
翻译是实践性极强的学科.翻译应该聚焦“实践”. 翻译能力的提高必须经过不断的翻译实践训练.目前,非英语专业的学生都已开始使用在线翻译平台进行翻译操作,部分英语专业的学生还对其知之甚少,很少运用这些平台,更不知道哪个更好使用.因此,如何引导学生利用互联网学习翻译理论、进行翻译实践,尤其是充分利用在线翻译平台培养学生的翻译操作实践能力,是非常必要的.
二、研究依据
在线翻译（Online Translation）,一般是指在线翻译工具.这类翻译工具的作用是利用计算机程序将一种自然语言（源语言）转换为另一种自然语言（目标语言）.其原理是依托海量的互联网数据资源和自然语言处理技术,在数百万篇文档中查找各种模式,以求解最佳翻译（百度百科）.
本项目实际涉及到的在线翻译平台有在线翻译课程、在线翻译服务平台、在线翻译词典、在线翻译APP软件等.目前,学生已经或正在使用的翻译学习平台,多是免费的,如“智慧树‘翻译有道’在线课程”；在线翻译服务平台有百度翻译、有道翻译、爱词霸、Google翻译等；在线翻译词典有百度词典、有道词典、海词词典、牛津词典等、在线翻译APP软件有有道詞典、金山词霸、灵格斯词霸、金山快译、微软必应词典、CNKI翻译助手、谷歌翻译等.
学生可通过“智慧树‘翻译有道’在线课程”,进行翻译理论的学习与巩固.在线翻译服务平台及在线翻译词典的使用,有利于学生们较充分熟悉在线翻译平台,能够帮助学生尽快完成翻译任务,锻炼翻译操作技能.学生们可通过使用这些免费的平台或工具,提高译文的速度及准确性,充分利用网络资源,锻炼思辨能力,培训英汉双语及互译水平,进而提升自身综合素质.
三、研究目标
“互联网+”时代强调充分利用互联网来培养学生的实践操作能力,对课堂教学模式改革、培养学生自主学习与实践能力的要求已明显改变.
本研究旨在融合翻译实践活动和英语专业的三门不同课程,以三门不同的英语课程为翻译材料,让学生利用互联网免费在线翻译平台资源,在线进行翻译操作技能实践,利用电子翻译工具或软件等进行英汉互译,体会在线翻译便利的同时学会判断译文的正误,巩固已学过的翻译理论同时培养其前瞻意识、批判性思维、创新能力.
四、研究方法与步骤
本文的研究依托湖北理工学院英语语言示范中心、在线翻译课程、在线翻译平台,具备学校学院相关资料设备完备的条件支持,翻译指导老师的技能指导,实验室老师的技术指导,同时融合英语专业和商务英语专业的几门不同课程内容,如“翻译理论与实践”、“英语语言学导论”、“英语国家概况”,开展在线翻译平台翻译操作实践,将不同课程理论与翻译实践活动同时进行.在2013级英语本科、2015英语专升本、2013商务英语本科、2014商务英语专科共计148名学生的参与配合下,研究得以逐步有序地顺利进行.
该研究主要有四个步骤：
（一）准备阶段： 课题组成员先查询文献资料,寻找依据、汲取灵感、制定方案（文献资料法）；然后制订较详细的研究计划,并着手开展学生实践活动（行动研究法）.
（二） 实施阶段：理论及技巧学习巩固、深入开展学生翻译实践等,为研究实际开展的关键阶段.首先通过翻译课堂进行了基本翻译理论及技巧的传授,并利用“智慧树‘翻译有道’在线课程”进一步扩充及巩固了翻译理论.然后,从不同的英语课程中选取部分内容作为材料,用来给学生布置翻译实践任务,要求其必须使用在线翻译服务平台及在线翻译词典进行翻译实践,同时,在实践过程中课题组成员采取实验法、访谈法、观察法等选定学生人数地点等,以便了解学生的实践进展及效果.
（三）分析阶段：收集学生翻译习作、反馈意见等.课题组成员使用分析法、个案研究法等对相关资料等进行较为详细的分析,以确认得出较合理的结论.
（四）总结阶段：根据之前的分析,总结经验教训,对存在的问题提出解决方法,并整理研究材料,撰写总结报告,基本完成该研究.
五、研究结果总结
(一)理论总结
部分学生将不同的在线翻译平台进行了对比,得出他们个人较浅显的认识.大多数学生认为：免费在线翻译对翻译有助,但质量不够好.但是目前我们没有专业翻译软件的情况下,免费在线翻译软件的使用是必要的；可以借助在线翻译,但不能完全依赖在线翻译,毕竟它比较死板,而翻译是需要灵活度的,要根据前后文联系,不同国家不同习惯或风俗等进行调整.尤其是小说翻译,在线翻译很难译出小说的韵味和语言的魅力.
(二)数据分析
首先,92%的学生愿意使用免费在线翻译平台,不愿意使用付费的翻译软件或工具,主要原因是参与本研究的学生是英语专业的,他们认为自己不应该付费进行翻译.目前尚未对非英语专业的学生进行此项调查.
结论：关于在线翻译平台方面的论文题目、论文提纲、在线翻译平台论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
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