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【摘 要】在信息社会高度发展的今天,接受来自于不同传播领域的视觉信息已经成为影响当代人生活的重要内容.然而是否所有的视觉信息传播都能够被受众有效的接收和认知,是我们需要回答和解决的问题.本文将从传播学和信息学角度探讨视觉信息设计传播的认知过程和特点,从而了解和分析受众的认知规律以及心理反映,以求今后更好地掌握创作思维方法和传播形式,传递给受众更有效的视觉信息.
【关键词】视觉；信息；设计；传播；认知
【基金项目：该文系2014年度黑龙江省艺术科学规划重点课题《视觉信息设计传播的认知研究》（编号2014A016）研究成果.】
一、视觉信息
有科学研究证明,在人类所有的感知信息中,视觉信息占80%以上.可以说视觉是人类获取信息、感知世界的重要途径.所以在信息社会和媒体技术快速发展的今天,在信息的繁杂和丰富的交流活动中,人们更倾向于通过视觉捕捉信息已经成为不争的事实.
视觉信息是对图像的再现和再构,而图像记录、保存和传播视觉信息,两者相辅相成.视觉信息是将现实景象本身存在的潜在意义通过重构或再现表达出来,但它并非单纯地再现现实事物,而是使这个事物在特定语境中通过各种不同的表现形式来表达意义.视觉信息包括图形、图像、文字、色彩、图标、符号、表情、体态等.这些可视的符号是最为直观的信息形式.通常,处理视觉信息的速度要比处理文字和声音的信息快得多,同时视觉信息更加形象生动、容易记忆.因此,人们更乐于选择“看”来捕捉信息.无论是报纸、杂志、电视,电脑图像,到今天的手机和新媒体的视频,无不将信息以视觉的传递方式传播给受众,进入了一个“视觉时代”.美国加利福尼亚州大学传播系教授保罗M·莱斯特在《视觉传播》一书中提到：“视觉作为人感知的一部分,并不仅仅停留在‘看’这样一个肤浅的层面上.如何完成由‘眼’到‘心’,实现大脑对所有看到的事物的理解、认知和记忆,是一个很深入的课题”.所以说人类的视觉活动并非单纯地接受信息和选择信息,而应该从更高的认知层面上理解,因为视觉信息活动需要经历信息进行编码、分析、加工处理等一系列过程,最终在大脑形成认识和记忆.
二、视觉传播
在大众传播学研究中,语言符号一直作为主要研究对象,而图像这类非语言符号较为复杂边界模糊而难以界定,没有受到传播学者的足够重视.随着电视、数字媒体以及互联网视频的普及,图像的强烈视觉效果和情景的再现功能,使过去一直以文字作为文化承载物的现象受到前所未有的挑战,社会文化呈现视觉化发展的趋势.
视觉是以视觉认知语言来沟通传播者和受众的活动方式.它是借助视觉图像来传达信息的设计,以图形、文字和色彩等为视觉认知语言的基础元素来进行具有审美和功能意义的再现和传递.视觉传播的主要载体是图像,包括静态的图片和动态的视频,既包括了对视觉形象的基本信息的概括,又包含了对视觉元素在传播中人的体验方式的解释和研究.视觉传播中的画面不是对现实事物的简单再现,而是在一定主题下,添加了设计的构思、创造以及组合的带有一定抽象性概念的视觉信息重构.
三、视觉信息设计和传播
视觉信息设计是指具有传播功能的视觉设计.视觉信息设计传播是利用人的眼睛能够看到的符号所进行的设计传播.视觉信息设计传播中的设计是以特定的视觉图形来传播事物的,所涉及的内容是以具象图形来表达一种抽象的概念或思想,而不是单纯再现存在的事物.设计师是信息的发送者,信息的接收者是传达对象.视觉信息设计传播的过程是设计者将思维和概念通过加工转换为视觉符号传播的过程. 美院潘公凯院长提出：“随着科学的不断发展和进步,人们意识到,虽然研究出了视觉图像技术,但是人们的使用范围很有局限性,通常只限于和美术相关的平面设计或者印刷设计等.这些范畴并不能完整的体现视觉信息设计这一学科所具有的价值性,于是引入了传播的概念”.人们的视觉活动是非常复杂的,对其研究的角度也是多元化的.在视觉信息设计传播的领域中,构成视觉信息设计传播的主要元素有：色彩、运动、空间、明度等.视觉信息设计和传播有着不可分割的关系,二者缺一不可,不能够单独存在.视觉信息设计要完成传播这个过程,需要借助视觉符号的组合进行呈现和再现.信息发出者（设计者）和信息接受者,二者相互交流.设计者将要传递的主题概念设计成视觉符号,之后通过媒介的方式把理解这些概念和思想传播给受众（信息接受者）.
德国莱比锡视觉艺术学院教授鲁道夫·弗里林在《媒体艺术网络》中提到：“视觉信息设计传播是一种不同于其他学科的思维体系,也有别于哲学等意识形态,它通过视觉语言把特殊的意识形态和逻辑思维传播出来,并且以存在的视觉画面展示出来,从而组成了绚丽无比的视觉盛宴.此外还包含着极具特殊审美艺术价值的主观和客观情感体验”.视觉信息设计传播的主旨任务是把信源编码成讯息.设计师为了寻求合理的传播形式,必须以所要表述的信息内容,对信息进行编码①尝试.但是,不同领域的视觉符号的通用标准是有差异性的,对于审美也没有一个统一、合适的形式.在视觉信息设计传播过程中,通过视觉媒介的渠道,比如户外媒介、印刷媒介、数字等新兴媒介来传递信息内容.受众通过这些媒介感受到所要传播的信息并做出相应的反映,由此,信息传播在视觉信息设计作品完成之后进行了有效传播.设计师在整个信息的传播过程中起着决策作用,他们需要周密地考虑信息对受众的影响以及受众是如何接受传播的信息的
四、视觉信息设计传播的认知
厉忠发老师在《设计信息学》中提到“认知是指对被知觉感受到的对象,以及对象之间的关系进行理解的过程,是一种概念的构成,是一种高层次的意识体验.认知包括了记忆、推论、想象等各种分析到理解问题的各个阶段步骤的活动过程等人的视觉认知功能,不但具有一种观察外部信息的能力,同时还具备了对外部信息的感知、认识和记忆的这样一些复杂的功能”.美国学者瑞克 威廉姆斯（Rick Williams）提出“全平衡论”（Omniphasism）.他认为,“视觉传播的真正意义在于创造、激发新的想象力.全平衡是对视觉传播中的认知现象的研究,它强调大脑的两个认知系统,理性处理系统和直觉处理系统的平衡.”受众视觉语言的认知主要是在大众传播过程中完成的.面对视觉信息设计,受众的反应过程是一个理性和感 织的过程,既有对信息设计的理性了解,也有感性的偏好.在信息传播过程中的认知和反应模型分三个阶段：认知阶段、情感阶段和行为阶段.从认知阶段到情感阶段是一个理性判断到感性诉求提升的过程.整个传播过程从注意、了解、喜欢、信服或偏爱到最后产生行为.因此,认知过程是人们对客观世界的认识和观察,为了寻求客观事物的规律和性质而产生的心理现象.认知是信息处理过程,并且是知觉、注意、记忆、表象、思维、概念形成、情绪等有机联系的信息处理过程.然而心理现象的各个方面不是孤立的,是彼此相互关联的,共同存在于人的同一的心理领域中.皮亚杰指出,信息认知的过程就是以原有的心理认知结构为 和客观环境之间进行同化、顺应,最终达到平衡的过程,也就是他所提出的心理图式不断丰富完善的过程.视觉信息的认知过程是受众的视觉一直在被外界复杂多变的信息所吸引,而人们总能正确地做出选择、判断、识别、辨认、记忆等,这些都依赖于人的视觉认知能力.凡·埃森（Van Essen）认为：“视觉认知的过程是一个形成空间视觉表象的过程,这种视觉表象又可分成反映事物属性的客体表象,以及反映事物之间空间结构关系表象.从视网膜上获得最低层次的感觉信息,到最后完成视知觉的过程,中间经过若干层次,伴随着信息汇聚和分散的加工.”比如视觉接受者对一组雕塑作品影像观赏时,会感受到一个视觉空间带给他的多个审美因素和认知体验,可能涉及到作品和空间之间的相对大小、高度、影子和清晰度等信息汇聚和加工处理,同时还有受众对作品的文化背景的了解和喜好等情感的融入.再以色彩为例,色彩是通过眼、脑和人们的生活经验所产生的一种对光的视觉效应.色彩的冷暖感并非来自于物理上的真实温度,而是和我们的视觉心理联想以及周围环境有关.色彩的冷暖除了带给我们温度上的不同感觉,也会给我们其他一些不同的感觉,如重量感、疏密感、远近感等等.就像当一位受众欣赏一部风光影片的时候,通常首先接受的是色彩信息对受众视网膜的刺激,受众会感觉到画面的色调带给受众的种种联想和对事物的认知.如果影片作品表现的是春季的淡绿色调,可能会使受众感受到清新、浪漫和活力以及对生活的憧憬等一系列的联想,这些感觉和联想是汇聚了受众接受信息后生理上的感觉和知觉,同时也通过视觉认知关联了受众的阅历、素养、审美、情绪、喜好等一系列的感知体验和观念意识.同一部影视作品,不同的受众对作品的感觉和认知也是有所差异的.有人看到黄褐色感到温暖、满足、喜悦,可有人感觉有遗憾、悲观等心理感受.因此,人在接受某一物象的色彩信息的时候,是一个从被刺激、感觉、知觉、认知的信息处理到意识的形成过程.
结论：适合不知如何写认知方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于认知水平的4个阶段论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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