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女校长张胜存捏着那张调令,望着年轻的音乐教师赵灵均说,邢台市十六中也需要你,你就不能留下?赵灵均说,音乐也是一门艺术,我当然喜欢,可相比之下,我更喜欢书画.
第二天,副校长刘清泉专门找到赵灵均,拍着他的肩膀说,灵均啊,我知道你是个人才,这里留不住你,我这儿有个请求.
赵灵均问,刘校长,要我干什么,您说.
刘清泉说,你字写得好,快放暑假了,这几天能不能把咱学校教室西墙上的标语写写?
当然可以.赵灵均欣然接受了这项任务.
邢台市十六中大门朝西,进门是一片偌大的操场,操场东边有三排坐北朝南的教室,冲着大门口的教室西墙还是“几张白纸”,那可是学校的“门面”.
那个上午,天空湛蓝深远,白云像朵朵棉花,灿烂的阳光温暖地照着这个布满孩子们欢笑的校园,校园内小草郁郁葱葱,月季芬芳扑鼻,绿绒大伞般的柳树,枝叶繁茂,阵阵微风,送来泥土的清香.赵灵均一边聆听着从教室里传来的琅琅读书声,一边手举竹竿,用竿头绑着的大号油画笔在墙上认真书写.
“学习是成功的基石”“书籍是进步的阶梯”“知识是力量的源泉”.
赵灵均出生于南和县城,三年自然灾害时期,他们家搬到南和县外祖父家生活,后将户口也落在了那里.当教师的父亲能写一手好字,从小,父亲就赞扬赵灵均的字写得规整.“ ”期间,父亲不幸去世,家庭的变故,让赵灵均心灵深处蒙上了一层阴影,可从内心里酷爱艺术的他,高中只上了一年,便考到南和县文艺班.上了半年课后,为了生存,赵灵均到校办蓄电池工厂劳动去了,劳动之余,他坚持学习美术、学习音乐,就在这个时期,他学会了拉二胡.公社放映队缺少放映员,有人把赵灵均介绍给公社书记,公社书记邀他见面.赵灵均走进公社书记办公室,公社书记指着一边的毛笔、钢笔和墨纸说,你现在就给我写一幅毛笔字,写一张钢笔字,画一张画,写一篇学习 《愚公移山》的体会文章.赵灵均当场就写.写完,公社书记一看乐了,对赵灵均说,你明天就来上班吧！
1977年9月9日,是纪念 逝世一周年,公社来了一个写字好的年轻人,有关部门便找上门来,把写标语的任务都交给了赵灵均.铺纸、研墨、提笔,赵灵均忙了整整一夜.公社文书文章写得不错,字却写得很潦草,这下业余时间赵灵均可有事干了,书记的一篇篇讲话稿,都要他利用晚上时间誊写.
正是这年,全国恢复高考,赵灵均榜上有名,却因在招生办没找到他填的表而名落孙山.第二年,赵灵均考出了专业和文化课第一名的好成绩,他接受了上一年的教训,早早找到招生办,向刚调到那里的一名老师要了张招生表,当场填写.他被邢台地区赵庄师范艺术班录取了.
毕业后,赵灵均被分配到邢台市第十六中学当了一名音乐教师,课余时间他拉拉二胡弹弹风琴.可宿舍旁边住的一位物理老师找来了,说我小孩明年参加高考,你经常吱吱啦啦地拉二胡动静不小,影响他复习功课.赵灵均忙向他赔礼道歉,为不打扰别人,他转向写字绘画.热心好客的校医马良辰,已是市知名书法家,市里有关书画方面的信息,他都会第一时间告诉赵灵均.
赵灵均调到了市第二职业高级中学,成了一名书法美术教师.那年赵灵均二十七岁,是他人生的重大转折点.
这年由马良辰介绍,他成为一名民盟盟员.市书画界知名人士马良辰、崔业、王小路、叶福荣等都聚集在这里.他时常罩在艺术的霞光里.这年八月,他成了中国书画函授大学北京分校的学员,从此他可以系统地学习大学专业课程,定期到北京聆听中国书协副主席刘炳森和李铎、北师大教授欧阳中石等中国书法名家授课,孜孜不倦,一上就是三年,这让他视野大开,收获可想而知.
赵灵均的孩子两周岁了,一家三口还挤在学校的一间宿舍里.校长安秉身看在眼里.安秉身在校长办公会上,对赵灵均这个人才的住房问题进行专题研究,决定特殊照顾.之后,在校内给赵灵均盖了两间半房屋,解决了他的住房困难.
门岗里间闲着,赵灵均心里琢磨着想把它利用起来,不想,校领导痛快地答应了他的请求.他把门岗里间一打扫,支起一张五合板,铺上毡子,备些毛笔、宣纸、颜料、墨、笔洗等有了这间书画室,让他劲头倍增,每晚他都要去临帖.他注重对名帖进行研究.父亲留下柳公权的《玄秘塔》和赵孟糖的《寿春堂》《汉曹全碑》,他视若珍宝,一直是他练习的范本.他用隶书抄写现代样板戏,《红灯记》《智取威虎山》《沙家浜》,浓厚的兴趣,使他孜孜以求畅游在书法的海洋,常常伏案攻书到夜静灯稀,暑往寒来从未松懈.他成了老师们教育学生刻苦学习的榜样.你看赵老师,人家有了工作还那么用功,作为学生你们更要拉开弓,箭上弦.
五十二岁那年,赵灵均调到了市文联,担任副主席一职.正好这年市书协换届,他担任主席,成为邢台书坛的领军人物.
在这片广袤的土地上,在书坛摸爬滚打数载,做事精细勤奋,秉性正直,不去拐弯抹角,直言不讳.有次市書协组织书法家为一条商业街道义务书写匾牌,赵灵均对大家说,书法家应支持当地文化建设,同时要尊重书法家自己的劳动,和商家打交道,既要考虑社会效益,也要争取达到互惠互利、相得益彰的效果.
南宫冀南烈士陵园,邀几名书法名家书写刻碑碑文,大家各领任务,分头书写.作品写好,赵灵均不由自主地转着观看.查看片刻,对个别写得不到位的作者说,你看这几个字,这个弯钩,这个捺,这个口字写得都不到位,按照你们的书写水平是可以写好的呀！赵灵均的善意批评和严谨审美态度,令在场的作者佩服,欣然接受了他的意见,将书法作品进行了重新书写.果然,按赵灵均审美写出来的作品,中实而气满,顿挫分明,势紧而形密,参北魏碑笔意,威而不露,拙而不涩.
赵灵均想,人有个性,书法也应有个性.术业有专攻.他对隶书和魏碑产生了极大兴趣.是啊,隶书从产生发展到今天,以汉代隶书最为经典,所以学隶书必须学汉隶.他逐渐感到《曹全碑》夸大笔画波磔,过分强调蚕头燕尾,虽柔美多姿,却少刚劲雄健之势.他开始临写《张迁碑》《鲜于璜碑》《衡方碑》,他细心揣摩隶书的用笔、架构、结体,从汉碑不同的风格中汲取营养,逐步改变书写习惯.
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