记忆初中英语单词有效方法,本论文主要论述了英语单词论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
英语单词论文参考文献：
词汇是初中英语教学的基础,但同时也是学生学习英语的“拦路虎”.很多学生英语学不好的主要原因是记不住单词.有时候费了“九牛二虎之力”背会的单词,不到一天都基本忘光了,这严重打击了学生学好英语的自信心,从而造成了英语“学困生”的形成.学生如能掌握有效记忆单词的方法,英语学习必将“事半功倍”.俗话说的好：正确的方法策略是获得良好效果的重要途径.在结合了自己十几年的英语教学工作之后,本人总结出了以下几条适合初中生有效记忆单词的方法和途径.
一、记忆方法：
学习英语初期要强记一些单词.这些单词一般是由3到4个字母组成的,如：car； bus； far等.在记忆这些单词的时候,可以遵循字母组合和发音之间的规律来记忆单词.只有储备了一定量的单词,才能为接下来各种方法的实施奠定基础.强记单词适合七年级的新生,利用好课本后的单词表,通过“挑战赛”的方式来完成,从而达到词汇量的积累.
在有了一定积累的情况下,我们再在记忆单词时就可以使用以下多种形式的单词记忆法来记忆单词.这些都是我在教授英语单词时常使用的方法,学生乐学愿学,确实在一定基础上提高了记忆单词的效率.（1）音义联想法.音义联想法就是通过联想,在单词英语发音和单词词义间建立联系,从而记住单词的方法,也就是俗称的谐音记忆法.（2）拼合联想记忆法.合成词正是这一形式的典型代表,比如：classmate,bookstore等.（3）汉语拼音联想记忆法是根据英语字母组合和汉语拼音间的对应关系,将英语单词的拼写形式转化为汉语拼音的组合形式,进而将英文词义和拼音对应的汉字组合,建立起来记忆单词的方法.（4）比较联想记忆法.比较联想记忆法就是借助一个和新单词相似的旧单词,通过对比的方式进行记忆的方法.（5）逻辑记忆法.逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系词和词之间的外部逻辑关系记忆单词.（6）对比记忆法.就是利用英语单词之间在词首、词中或词尾仅有一两个字母之差的现象进行对比,用旧词记住新词,目的是克服遗忘,增加词汇.（7）词缀法.词缀法就是在词基（单词或词根）上添加构词词缀从而产生新词干的方法.它是派生法的一种,它借助于语法形位,即词缀构成新词.由词缀法构成的词又称派生词.九年级单词表上的单词很多都是在七八年级单词的基础上派生出来的.我们到了九年级也更注重这种记忆法的训练.1〕前缀法.前缀法记忆单词就是把具有相同前缀的单词编为一组,以同一前缀为主线将它们串联起来记忆.2〕后缀法.前缀改变单词词义,后缀决定单词词性.
二、巩固单词记忆的有效途径
以上总结了几条强背单词的有效方法.强背可以更快地记住更多的单词,但是很多情况下都属于“短时记忆”,学生背的快忘的也快.俗语说“Pracitce makes perfect”.用实践结合的方法可以帮助你巩固单词的记忆,让你记得更久、更理解如何使用这些单词并有效记忆.在此我想引用一些有关俞敏洪记忆单词的经验：（1）关于记忆,有一个艾宾浩斯遗忘曲线的问题.把背过的单词写在一页纸上,在这页纸的右上角标上第一次背的日期,以后反复看,一般每页纸至少要写到两个"正"字,这就意味着已背过十遍,以后的记忆间隔可以相对长一点.在反复密度上,第一个月内要达到8-10次,一个月以后每个月反复2-3次就可以了.（2）要把阅读和背单词两者结合起来.怎么结合?就是保证所有的单词都是你将要读到的文章中会碰到的单词（其实我们中学的英语课本就是最好的阅读资料）.第二,阅读文章中单词的难度要和自己的单词量基本接近.如果想使所记忆的单词不再短时间内被遗忘,特别是以后还能用上,最好的办法是常常读读英文报刊杂志,如：中学生版的《疯狂英语》等.
初中英语单词记忆的方法还有很多种,但无论再好的方法都需要我们的老师和学生在学习的过程中勤于思考,善于总结,找出适合自己记忆单词的方法和有效途径.“有志者,事竟成”.有了好的学习方法再加上我们持之以恒的态度,攻克单词你必胜.
结论：适合英语单词论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关最常用5000英语单词表开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
影响初中英语单词记忆的因素与解决方法
摘 要：在英语学习过程中，单词记忆是基础和前提。学生如果不具备一定量的词汇，英语学习效果就会明显降低。笔者根据自身的教学经验，分析了制约初中英语。
有效记忆高中英语单词的方法
摘 要：新课标规定高中毕业生至少要掌握3500个英语词汇。对于学生而言，记忆单词是个很痛苦而且无奈的事情，总是记了忘、忘了记，久而久之学生就会对。
记忆英语单词的方法
（玉门油田一中，甘肃 酒泉 735211）高中英语课程标准要求高中毕业生要掌握3500个左右的英语单词以及400～500个习惯用语和固定搭配，。
如何做好初中英语单词的高效记忆教学漫谈
【摘要】单词的学习时英语课程学习的主要内容，英语单词量掌握的多少直接影响学生们听、说、读、写综合能力的培养。对于英语学科的学习，只有学生具备了丰。