文本阅读兴趣在小学语文教学中有效策略探究,此文是一篇小学语文教学论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
小学语文教学论文参考文献：
【摘 要】文本阅读是小学语文教学体系的重要组成部分,教师应该注重学生语言能力的提高、思维方式的培养,并从新的角度开展文本阅读活动,立足于新课标、服务于全体学生,只有充分消除学生的抵触情绪和厌学心理,语文阅读教学工作才能取得更大的成功.培养小学生的文本阅读兴趣至关重要,教师要在不断实践中积累经验,总结教训,实施有效引导策略开阔学生的想象空间,调动学生的主动阅读热情,学生熟练掌握多种阅读技巧,可以迎合社会的全能型人才需求,体现出小学基础教育的核心价值.
【关键词】小学语文 文本阅读 有效策略 研究
正所谓“兴趣是学生最好的老师”,学生拥有浓厚的学习兴趣,才能主动的参和各项实践活动.一名优秀的语文教师,要不断提高自身的教学能力,及时调整课堂的引导方向,同时关注学生的成长动态,了解学生的认知情况,将文本阅读兴趣的培养作为首要任务去完成,营造一种轻松、愉快、和谐的阅读氛围,使学生在阅读中思考、思考中进步、进步中全面发展.通过文本阅读,学生努力反思自身的不足之处,逐步构建完善的认知体系,今后的学习和生活就会更加顺利,未来社会的人才优势也会更加明显.
一、营造良好教学氛围
营造良好氛围,是激发学生文本阅读兴趣的必要前提.轻松的阅读氛围,有利于减轻学生的心理压力,打消学生的成长顾虑,给予学生充足自信,确保文本阅读质量的同时优化语文课堂结构,真正达到一举多得的目的.小学语文教师要学会尊重学生,坚持以生为本的教育原则,合理设计教学方案,深入挖掘学生的无限潜能,根据小学生活泼、好动的个性特征,营造教学氛围,激发阅读兴趣.例如,在教学《有趣的汉字》时,教师可从学生都感兴趣的喜羊羊的动画形象着手,借助多媒体教学辅助工具,让喜羊羊向大家讲解汉字的奥妙,之后为了更进一步地激发学生的学习动机,还可以开展像“打靶开花”这样和有汉字有关的小游戏,让学生在汉字闯关的小游戏中获取知识,让学生在愉快的教学氛围中获得成功的喜悦.同时,为了更好地营造教学氛围,教师要加强师生交流,努力建立良好的师生关系,增进师生之间的情感共融.只有这样,小学语文课堂才会洋溢着浓浓生机.
二、在朗读中引入故事
小学生天性活泼,对于外界新鲜事物充满了好奇心和求知欲,对于趣味故事更是没有抵抗力.培养学生的文本阅读兴趣,可以结合故事教学方式,通过朗读指导,启发学生对于文学的热爱之情.引人入胜的故事是阅读兴趣的诱发因子,那么朗读就是这些因子的融合剂.正如著名网络文学创作者“南派三叔”说的那样“每一个优秀的作家几乎都有一个会讲故事的外祖母.”再一次印证了在年幼阶段培养孩子阅读兴趣的重要性.
三、指导学生互动阅读
小学生是充满了想象力和创造力的群体,对于事物的看法有见解,教师要引导学生发散思维,培养学生的思维能力,使其充分发挥优势.头脑风暴法是最直接有效地解决问题的办法,将其应用到课堂教学中,可以达到意想不到的教学效果.比如,在教学《两个铁球同时着地》这篇课文时,我首先让学生思考“两个质量不一样的物体从同一个高度落下,哪个会先落地”.学生通过讨论,不断地进行思维碰撞,迸发出新的思维的火花,有同学建议做实验验证,他们就将纸揉成了纸团,用大小两个纸团验证结论.学生看到两个纸团几乎是同时落地.运用这样的教学方法使得学生在实践中提高了对知识的认知,并在思考和探索中得到了问题的答案,有助于对语文阅读产生强烈的好奇心,进而在互动中进行有效阅读,增长知识和见闻.
四、增加文本阅读魅力
教师首先要注重引导学生兴趣的方向,即激发学生文本阅读兴趣,因此教师要让学生喜欢上文本.教师必须加强自身对文本的感悟,注重挖掘文本阅读的着重点,从而在讲解时能够有明确的思路.首先教师要善于捕捉文本的辐射点,辐射点具有统领全文,明确文本中心思想的作用,如果能够将文章中的辐射点抓住,就能够有效使学生将本章串联起来,从而提高学生的文本阅读能力.如《采蘑菇》中的“蘑菇”,《生命的药方》中的“艾滋病”,《卖火柴的小女孩》中“燃烧的火柴”等,都是整片文章中的辐射点.另外,教师还要着重对文章的精彩语句进行教学,如《天上的星星》中,有描写月亮升起、夜空景象、星星变化等语句,《密西西比河风光》中,关于野牛、藤蔓、鹿群等详细描写,且语句非常优美,教师注重对这些语句的教學,让学生加深对这些语句的揣摩,从而使学生感受到语言的奇妙之处,从而提高学生的兴趣.另外,教师要注重从学生的角度进行思考,找出学生认为理解比较困难的地方,如《最佳的路径》中,有“绿树红花点缀着葡萄园”的语句,如果向学生解释点缀的意思,或展示花朵点缀的图片,都无法让学生自主思考,因此教师可以向学生提问,点缀是葡萄园都是绿树红花,然而这些绿树红花是整整齐齐,还是密密麻麻.学生能够通过教师的问题,感悟到点缀的含义.教师通过让学生自主思考获得答案,能够有效提高学生的兴趣.
五、培养主动阅读习惯
我们应该意识到学生的主体地位,注重学生的学习方式,测评时要照顾大部分学生的阅读速度.例如,林海音的《城南旧事》是一部用词讲究、朴实生动、情感丰富、耐人寻味的作品,学生了解这部作品后,我们可以让学生自主组成小组,自行准备PPT,利用语文课堂时间对整部作品做一个完整的介绍、重点情节的把控和抒情方式的运用等.对于小学生,或许有些难度,学生讲解之后,教师可以适当做些补充.这样的教学策略也是培养学生自主学习能力、激发学习兴趣、提高求知欲的过程.《新型玻璃》是科学性较强的课文,我们可以鼓励学生自主查阅相关资料,思考新型玻璃创制的原因、过程和利弊.
六、结束语
总而言之,小学语文教学中激发学生对文本阅读的兴趣是十分必要的,教师要认识到小学语文阅读兴趣激发的重要性,通过示范朗读、创设情境、建立氛围、及时鼓励等多种教学手段或教学方法激发学生文本阅读的兴趣,使学生积极主动地参和到课堂教学中,从而实现学生阅读能力以及课堂教学效率的提升.
参考文献
[1]时新莉.浅谈小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效途径[J].读写算：教育教学研究,2015（36）104-105.
[2]刘雯.浅谈小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略[J].作文成功之路：教育前沿,2016（8）：58-58.
结论：关于对不知道怎么写小学语文教学论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文小学语文教学期刊论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
阅读能力在小学语文教学中的彰显之处
摘 要：小学阶段语文教学的主要内容之一就是培养小学生的阅读能力。在小学教育中，培养阅读能力具有重要的意义。针对小学语文教学中培养阅读能力的手段进。
文本阅读兴趣在小学语文教学的激发策略
[摘 要]语文学习是小学教育阶段的重要教学内容，在小学语文的教学过程中重视对学生文本阅读兴趣的培养，对于提高学生的阅读理解能力、语言表达能力以及。
让课外阅读助推小学语文教学
自教育改革以来，教育工作者越来越注重小学生的课外阅读，毕竟课外阅读是小学生扩展知识面，开拓新视野的极佳途径，同时课外阅读对小学语文的学习有着重要。
师生互动在小学语文教学中的应用探究
【摘 要】本文首先阐述了小学语文教学过程中开展师生互动的必要性，接着分析了小学语文教学中师生互动模式存在的问题，最后提出了小学语文教学中开展师生。