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主题:社会化论文写作 时间:2024-01-16

家长补偿心理对儿童过度社会化的影响,这篇社会化论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。

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社会化论文参考文献 关于大学生心理健康的论文心理杂志大学心理论文大学生心理健康论文1500字

关键词:家长;补偿心理;儿童;过度社会化

中图分类号:G44

文献标识码:A

补偿心理是一种心理适应机制,个体在适应社会的过程中总有一些偏差,力求得到补偿.从心理学上看,这种补偿,其实就是一种“移位”,即为克服自己生理上的缺陷或心理上的自卑,而发展自己其他方面的长处、优势,赶上或超过他人的一种心理适应机制,正是这一心理机制的作用,自卑感成了许多成功人士成功的动力,成了他们超越自我的“涡轮增压”.而缺陷愈大的人,他们的自卑感也愈强,寻求补偿的愿望就愈大.在本文中产生补偿心理适应机制的主体是家长,心理补偿对象指的是儿童,如果家长无法正确地调整这种本可以给儿童成长带来一定促进发展的心理机制,反而会给在正处于社会化初级阶段的儿童带来不利的影响,造成儿童的过度社会化.

一、造成家长补偿心理的原因

1.自身生成长过程中的遗憾

从造成家长补偿心理的内外在因素来分析,家长自身成长过程中的遗憾是属于内在因素,这一部分原因可以从两个方面来作分析.一方面是因为在家长自身的成长过程中由于当时家庭因素的原因,如父母忙于工作缺少对孩子的关爱、物质条件的匮乏,等等,导致父母在自身成长的过程中既感受不到家庭的温暖,也没有得到良好的教育机会,严重的可能还会出现吃不饱穿不暖的情况发生,这就导致父母会对自己的孩子产生一种补偿的心理,不管自身条件是否宽裕,都会尽自己最大的可能给孩子提供一个最好的环境,从吃穿这些小事到教育问题这些大事都会给自己孩子最大的补偿,但一旦这种补偿过度就会给儿童带来不好的影响.另一方面是因为家长在自身成长的过程中可能由于自身的不努力,导致现在没能取得比较好的成就,随之也没能够获得相应的社会地位,由这一点原因产生的家长的补偿心理可能就会导致家长把自己头脑中想象或梦寐以前的人生强行“迁移”到孩子的身上,让孩子走向自己理想中的人生,以此来补偿家长心中的遗憾.这种补偿心理容易导致家长不顾孩子身心发展的特点,在各方面给孩子带来精神和身体上的伤害,导致儿童无法进行正常的身心发展,从而引发出儿童过度社会化的问题.

2.独生子女政策的影响

从1978年独生子女政策写入我国宪法,到2015年全面实施二孩政策以来,我国实行了长达37年之久的独生子女政策.据相关调查现实,我国城市家庭中独生子女家庭占比达到90%,农村家庭中独生子女家庭的占比为20%,有数量高达1.5亿的独生子女,这一人口结构会导致在一个家庭中不仅父母会产生补偿心理,祖父祖母和外祖父、外祖母也会产生补偿心理,把当年没能给自己子女提供的良好条件现在加倍地去补偿自己的孙辈,形成了六个大人围着一个孩子转的局面,对儿童做到有求必应,这种情况一旦长时间产生,家长不去做任何相对应的改变的话,也必然会对儿童的成长带来不利的影响,在一定的程度上造成儿童的过度社会化.

二、家长补偿心理造成儿童过度社会化的表现

1.知识掌握的过度化

家长在自身没有获得良好的教育机会或者自身没有珍惜教育机会的背景下,最容易产生的补偿心理就是对儿童在教育方面进行相对应补偿.这一补偿心理表现出最明显的一点就是会导致儿童知识掌握的过度化.儿童知识掌握的过度化可以从三个方面进行分析.

第一,达到知识学习目标的过度化.这主要表现为家长给孩子定下的学习目标过高,比如孩子明明还在读一年级,只会进行一些简单加减法法则的运算,家长却给孩子定下学会乘除法法则运算的目标,这显然大大超过了儿童的认知发展水平,一定难度的学习目标无疑有助于强化儿童学习的学习动机,促进儿童的学习能力的发展.但如果家长定下难度过高的目标,对儿童抱有太大的期待,这反而不利于儿童动机的强化,久而久之可能会导致儿童对学习这种行为活动感到排斥.

第二,知识学习内容范围的过度化.这主要表现为家长让儿童学习的内容的范围超出儿童所能承受的范围.首先,这一点表现在家长给孩子报各种各样的兴趣班,完全不顾孩子是否有足够时间和精力去完成这些学习.其次,家长给孩子学习的内容的种类相互之间的作用可能会对儿童的学习产生影响,例如,家长让一年级还在学习母语儿童去学习英语,这两种语言的学习可能会相互产生负迁移,最后导致两种语言能力都没有得到很好的发展.家长想让孩子多方的能力得到发展是好事,但一定要对学习的内容有适度的把握,不然效果只会适得其反.

第三,使用学习知识方法的过度化.这主要表现在家长强行用自己认为正确的学习方法让儿童去进行知识的学习.例如,大多数家长认为只有儿童坐在書桌面前安安静静地学习才是真正的学习,其实儿童大多都天性比较好动,好奇心强,喜欢在活动中进行学习,而且相对来说也会更喜欢直观性、演示性的学习方法.家长可以组织一些游戏活动让儿童在自然环境中学习一些自然科学知识,也可以用电影、模型等来强化儿童的学习动机,而不仅仅只是进行安静的阅读式的学习,这种学习方式可能适合成年人,但未必适合儿童.我们不应该过度地让儿童超前使用这种学习方法,应该让儿童使用适合自己的学习方法去学习,这样才能有助于提高儿童学习的积极性.

2.消费心理的物质化

在家长自身成长物质条件匮乏,不能享受较好的物质生活的背景下,这时容易产生的补偿心理就是对儿童在消费问题上出现有求必应的心理.这就会导致儿童出现消费心理的物质化,儿童消费心理的物质化可以从以下两个方面进行分析.

第一,消费种类的多样化.由于家长现在能给儿童提供的物质条件比自己当年的情况要好上很多,就造成了家长一个劲给孩子花钱的情况,这就会导致儿童消费类型的多样化.这表现为儿童不仅仅要求家长给自己买一些生活的必需品,而且会要求家长去买一些性价比相对来说比较低,不一定能够起到作用的东西,比如说去购买许多种学习机,即便这些学习机的性能差不多,儿童也不一定用得上,但是由于儿童还没有形成正确的消费观念,很容易受到广告的吸引.再加上儿童抓住了父母的这种补偿心理,认定父母一定会给自己购买,向父母提出要求,盲目地去追求买东西的快感,久而久之就会养成儿童不合理的消费习惯.

结论:适合不知如何写社会化方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于社会化论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。

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