中职计算机课堂学案导学模式构建和教学设计,本论文为您写学案导学毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
学案导学论文参考文献：
一、在中职计算机教学中融入学案导学模式的必要性
计算机课程非常注重操作性和实践性,理论性相对要弱一些,这就需要让理论和实践相融合.由于计算机课程具有这些特点,所以传统教学方法不能很好地培养学生实践能力,也无法让学生在课堂上充分发挥自身的主观能动性,绝大多数学生可能掌握了很多知识,但是无法应用于实践.而学案导学是以学案作为载体,通过课堂引导的方式,即教师作为主导,学生自主学习作为载体,师生共同完成教学任务的教学模式.该种教学模式能够充分体现出教师主导作用和学生主体作用,让主导作用和主体作用实现和谐统一,从而发挥出更多的效益.
在开展学案导学过程中,教师不仅要注重形式,同时也要分析学习效果,避免学生在学习过程中迷失方向,与计算机课程教学的初衷背道而驰,这就需要教师加强对学生的引导,提高学生学习效率.学案导学模式需要遵循课前预习、课堂探究、师生互动的教学思路,这样不仅保证了学生在学习过程中的参与性,同时也能够发挥学生的主体作用,激发学生对计算机课程的兴趣.
二、中职计算机课堂学案导学教学设计
1.做好课前预习,掌握学习先机
对于中职学生来说,想要学生主动开展课前预习非常困难,这就需要发挥教师的督导作用,让学生抽出30分钟进行预习.学生通过预习相关知识,对将要学习的知识有一个大致的了解,并且可在学习过程中找出遇到的问题,这样即可带着问题到课堂上学习,找到学习的重点.同时,教师要结合课堂教学内容准备好课堂学案,学案内容必须注重引导,主要以启发性项目为主.
2.加强课堂教学引导
对于中职教育来说,中职计算机教学必须以操作为主,如果教师占据过多的课堂时间,就无法保证学案导学质量.所以在学案导学中需要注重学生的参与度,提出计算机课堂上应该完成的项目,在这个过程中教师要进行引导,让学生进行自主学习,引发学生思考.在教学中,教师要把学案内容由浅入深地划分开,分析学生对知识的掌握情况,对一些重点环节,需要着重进行点拨.学生在学案引导过程中,可以进行纵向、横向拓展,并且使学生发挥发散性思维,学会举一反三.
3.小组合作学习,提高自学能力
学案导学实质上就是将学案内容划分为多个学习项目,让学生自主完成每个项目,从而完善学生的知识结构.因此,为了能够保证学生知识结构的完善性,可以开展小组合作探究模式,让学生处理一个完整的项目,这样即可让学生全面掌握相关知识技能.但在小组合作当中,需要重视学案的作用,结合之前所学的内容考虑项目内容,进行自主学习和探究.在进行小组分组时,教师要综合考虑学生的学习能力、特征、成绩,分组要遵循“组间同质,组内差异”的原则,将不同特点的学生组合起来,并保证每个小组综合实力差不多.在对一个项目探究完毕后,需要教师让每个小组学生呈现操作成果,并用大屏幕显示,派出一个小组代表阐述项目完成思路和应用了哪些知识,实现知识共享.在课堂评价当中,也要结合个人学习和小组学习两个阶段的表现,给学生日常学习打分,并且这个分数会直接影响后期的期末考试成绩.
三、结语
综上所述,中职教育是培养实用性人才的重要渠道,为了能够保证计算机课堂教学质量,可以通过学案导学方法引导学生自主学习与合作学习,掌握知识的形成过程、提高操作能力,这样才能够全面提高教学质量.
参考文献：
[1]包清太.實施学案导学构建有效课堂——基于工作过程的“学案导学”教学模式在“顶岗实习培训”教学中的应用[J].新课程研究（中旬刊）,2017（4）：101-103.
[2]何旭东.利用学案导学提升计算机基础课堂教学的有效性[J].无线互联科技,2014（5）：263-264.
结论：适合学案导学论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关学案导学开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
学案导学法在初中英语教学中的作用
江苏省沭阳县塘沟中学【摘要】随着新课程改革的深入，学案导学法作为一种新型的教学模式已被广泛应用 它为初中英语课堂教学注入新鲜的血液，以灵活多变。
学案导学法在初中物理教学中的应用
在新课程改革的背景下提出了学案导学法，培养学生各方面的能力 教师运用学案导学的方法能够让学生在课前完成自学，可以培养学生的自学能力，促进学生快速。
摭谈学案导学法在中学数学教学中的应用
转变教师的教学方法是新课改深入发展的要求，也是提高教育教学质量的重要保障 由于受应试教育的影响较深，教学方法僵化、教学效率低下是当前中学数学教学。
关于提高中职计算机课堂教学质量
摘 要：随着计算机技术的飞速发展和普及应用，计算机文化知识已经成为当代非计算机专业生知识结构的重要组成部分。因此，如何提高计算机教育的教学质量，。