职业学校作文素材积累途径调查和探究,这是一篇与素材论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
素材论文参考文献：
江苏省无锡汽车工程中等专业学校
【摘 要】
职业学校作文教学的主要目的是培养学生的实用性写作能力,以及语文文字的应用功底.但是由于大部分职业学校写作教学停留在单纯的讲授教学中,严重的制约了学生创新性思维和创造性能力的形成.文章基于职业学校作文教学现状的基础上,通过对所在学校不同年级的100名学生进行了问卷调查,从写作态度、素材来源、素材运用的技巧和效果上探析职业学校学生作文素材积累和运用,旨在为职业学校的作文教学提供参考.
【关键词】
职业学校 作文素材 积累途径 调查探究
写作水平直接关系到学生的知识分析和认知能力,作文教学对学生的成长和发展产生了重大的影响.并且语言文字能力直接关系到学生学习语文的能力和效率,新的教育背景也对职业学校的作文教学提出了新的要求,作文教学在原有的基础上得到了很大的改进,但是依然存在着很多的问题,制约着作文教学的深化改革.文章通过问卷调查分析职业学校作文素材积累方面存在的问题,探究职业学校作文素材积累途径.
一、调查背景
作文素材是作者从现实生活中搜集到的、未经整理加工的、感性的、分散的原始材料.素材大致包括写作素材和设计素材,设计素材包括图片素材、音频视频素材等,写作素材简言之就是写作当中应用到的一些优美字词、句段、以及一些名言警句、历史典故、成语寓言、诗词歌赋、古今人物、语录、格言、谚语之类的用来优化文章内容.作文素材的选择对作文的质量有着非常重要的影响,丰富的写作素材可以保证文章的弹性,防止出现内容主旨意义浅薄的现象.为此,笔者对执教学校不同年级,供100名学生进行问卷调查,问卷调查的主要内容针对学生写作文的心理状态；学生对写作素材的认知、掌握和运用情况；运用素材进行作文教学的意见及反思.
二、调查分析
本调查共发出调查问卷100份,回收98份,有效卷95份,在问卷结果分析中显示,60%的学生对作文写作没有兴趣,有29%的学生有时候喜欢,只有11%的学生喜欢写作；有81%的学生认为素材对作文质量影响很大,18%的学生认为有影响；仅有1%的学生认为素材对作文质量的影响不大.
从调查的数据结果来看,现在职业学校的学生可以充分的认识到素材对作文写作的重要性.但是因为学生的生活经历、经验积累的浅薄性,以及对写作难以保持高度的热情,导致在作文素材应用的时候胡编乱造、伪造事实,导致作文的内容空洞无实,这就需要教师认识和发现当前职业学校作文教学中存在的问题,深入理解素材内容,帮助学生拓展素材素材积累的途径,最大程度的发挥作文素材在写作教学中的作用.
三、讨论和分析
写作本身的局限性,会让学生觉得没有趣味性,教师可以在作文教学中设置丰富多样的情境,让本身枯燥乏味的作文理论知识和技巧,在适宜的场景變得富有生命和活力.通过这样的方式可以最大程度的激发学生的求知 ,调动学生参和写作教学实践的主动性和积极性.站在每一位学生的立场,充分的考虑到每一位学生的性格特点,实现学生知识能力的拓展,提高学生在生活中挖掘写作素材的能力.
1.更新观念,提高教师信息技术应用技能
随着信息技术广泛的应用于教育教学实践中,职业学校的语文教师在作文教学中应该充分的利用信息技术手段,将作文教学素材、教学内容等和信息技术载体有效的结合在一起,促使写作教学和客观现实、生活实际等紧密的联系起来,使学生认识到现实生活中隐藏着丰富的作文素材.例如,在以《我的家乡》为题的作文写作教学中,教师可以利用信息技术手段,为学生提供其需要的实物素材,如,著名的景点、特色的食品等.让学生展开观察分析.观察事物要有顺序,因事物状态不同,观察顺序也不同.当我们观察的事物处于静止状态下的时候,可采用从整体到部分再到整体,或按一定的方位顺序,或构成事物的不同方面的顺序,按事物不同特点进行观察.观察的事物处于发展变化时,也就是动态时,可以按事情发展变化的顺序,按时间变化的顺序或空间变化的顺序来观察,用心观察才能抓住素材特征,学会阅读、积累,写出情真意切的文章来.
2.整合资源,丰富作文的素材
现实生活中中有丰富的写作素材,但是社会生活变化的速度非常的快,教师要从多方面、多角度、多途径的筛选出有价值的信息素材,丰富学生作文元素,增强做文章的时代感.例如,教师鼓励学生经常观看《新闻联播》,获取丰富的时事新闻素材,在写作中应用,具有很强的说服性.再如,流行歌曲歌词也是表现主题的好素材,很多歌词具有浓郁的抒情意味,极富时代气息和感染力,能引起读者深深的共鸣.
3.延伸拓展,促进学生思维和个性发展
形、声、色、光等教学信息的深化是辅助写作教学的重要条件,能够有效的将学生的认知、情感等融为一体,拓展学生的视野,培养学生的创新能力和创造能力,帮助学生摄取更多的写作信息和素材.例如,教师可以利用现在兴盛的社交平台 、微信、微博等,和学生展开写作的探讨,创造个性化的写作教学方式,学生也可以在丰富的社交平台资源中获取更多的写作素材,提高自己的写作水平.
【结 语】
综上所述,直作文素材的积累直接关系到学生的知识分析和认知能力,对学生的成长和发展产生了重大的影响.职业学校的语文教师应该认识到写作教学的局限性,更新观念,提高信息技术应用技能；整合资源,丰富作文的素材；延伸拓展,促进学生思维和个性发展,提高学生的写作水平.
【参考文献】
【1】曾惠玲.问渠那得清如许为有源头活水来——谈谈初中作文素材有效积累的途径【J】.教育教学论坛,2014（21）
【2】林燕霞.职业学校作文素材积累途径的调查和探究【J】.职业,2015（36）
结论：适合不知如何写素材方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于素材大全论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
小学语文作文教学的素材积累途径
[摘 要]小学阶段的课程学习对于学生后期的学习影响较为深远，应引起重视。语文属于三大主科中的一项，不仅影响学生的综合成绩，还在一定程度上对学生语。
作文素材积累之我见
[摘 要]作文素材的积累是学生写作过程中不可缺少的重要一环。要帮助学生积累丰富的作文素材，必须从观察、动笔、阅读、写日记等多种渠道、多个角度入手。
小学作文素材积累的三种途径
作文的好坏体现了一个学生语文素养的高低。好的作文在一定程度上展现了学生丰富的文化底蕴和良好的道德素质。有的学生掌握了很多写作技巧，但就是写不出好。
上海市中等职业学校心理健康教育现状调查分析
〔摘要〕通过对上海市中等职业学校心理健康工作的问卷调查发现，学校心理健康教育组织管理逐步强化，保障条件日益加强，教育实施逐步规范，工作实效较为明。